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1、 2023年中职德育教育心得体会3篇中职德育教育心得体会1 一、加强自身道德修养，以身作则树立典范 一个好教师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一
2、点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师肯定不做。 “言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有教师的批判，心情也好，假如我
3、们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很干净。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设宽阔*台 课外活动是思想道德教育的其次课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展，是
4、学生自愿参与。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克制困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加学生的公共意识，培育学生积极的思想情感。组织带着学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培育学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，准时发觉消失的不良行为准时订正，准时引导 教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行
5、，持之以恒，从多方面培育学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广阔教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关怀学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束增加思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，
6、给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进展思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作 家庭是一所学校，家长是孩子的第一位教师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;教师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的规划和对学生的要求，向他们宣传教育的意
7、义以及正确的教育思想和方法、沟通教育阅历，共同探究教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生状况时，要留意自己的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同讨论、探究的态度，其次是向家长反映的是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，长久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，长久的。 总之，对青少年进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。 中职德育教育心得体会2
8、 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情、表现与沟通必不行少的一种形式。因此，人们从承受教育开头，音乐教育就是不行缺少的一个重要组成局部。从幼儿园到中职，从初中到高中，音乐教育都是实施美育与德育的一个重要途径，是面对全体学生的必修课程。在中学时代，正是学生人生观、价值观形成的重要阶段，因此这个时期的德育教育又显得尤为突出，音乐教育肩负的正是这一重任。音乐教学含有丰富的德育内容，教师应当把德育贯穿和渗透到音乐教学全过程中。乐记云：“审乐以知政，而治道备矣。”荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。确实如此，美丽高尚的音乐。蕴含着潜移默化的高
9、尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着鼓励、净化、升华的作用。能渐渐形成正确的审美观。培育感受美、鉴赏美、表现美和制造美的力量，提高辨别“真”与“假”、“美”与“丑”、“善”与“恶”的力量。使中学生在思想、道德、修养各方面发生变化，培育一种爱憎清楚的道德情感和自觉的道德信念。音乐教育可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的道德教育作用。 现在的中学音乐教育中分为唱歌、观赏、器乐、实践这四个主要方面。 要制订切实牢靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿态等都要养成肯定的标准动作，以培育遵守纪律、举止文明、尊师重教的良好行为
10、，根本训练要通过发声练习、节奏训练、听音练耳等培育学生和谐统一的良好心态，要结合教材采纳多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中，课堂小结要面对全班各类学生，鼓舞他们发扬优点、克制缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。 教师要仔细设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要见缝插针，联系实际。例如，我所在的中学是个完中，入学成绩普遍不高，因此在学生身上有许多不好的习惯，好动、厌学，无学习方法可言，最重要的是每个学生或多或少都有一些不自信，严峻的还有一些自卑。我在上课时抓住他们好动的心理特点，每节课有10分钟进展自我才艺展现，开头的时候90的学生都不敢上台展
11、现，通过一段时间的熬炼，学生由多人共同表演展现到单独上台展现，许多好动的学生渐渐地成为课堂非常钟的“明星”。其中有一位同学主动找我谈话，说：“教师。我以前从未获得过这么多的掌声，也从未感受过大家的眼神、动作，一切的“一切都围围着我来进展。我渐渐敢于上台了，也沉迷上了我们音乐教室的这个舞台，它使我增加了自信念，去面对了许多我以前躲避的东西。”音乐教育的德育功能是不言而喻的。任何品德教育假如没有情感的根底，只能成为空泛的说教，而音乐教育正可以为德育培育良好的情感根底。 例如一分钱这首儿童歌曲，全曲天真活泼、布满稚气，毫无说教的味道，却特别自然地表达了拾金不昧的美德；优秀的音乐作品能使人形成良好的品
12、德，例如黄河大合唱在太行山上等能让学生感受到抗日救亡时期如火如荼的革命战斗场面。还能激发学生的爱国热忱；反映当代现实生活的歌曲在*我爱你，*春天的故事等都从不同的角度反映着人们的抱负与情操；优秀的民族音乐，渗透着中华民族文化的精华。能加深学生对祖国悠久文化历史的了解，如十面潜伏嘎达梅林孟姜女苏武牧羊花木兰等。 另外，音乐教育有利于向学生进展集体主义教育。大多数的音乐活动都是集体的活动，如音乐课上的合唱、合奏、音乐嬉戏及课外的歌咏竞赛，这些活动都能培育人的集体主义精神和遵守纪律的习惯以及形*与人严密合作的良好道德，也就是我们现在所提倡的“团队精神”。这些音乐语言，能极大地丰富学生的精神世界，对每
13、一个学生的人生观、价值观的树立都起着至关重要的作用。 中学生在自我参加式的艺术熏染中，不仅受到审美、情感、思维的培育，还能渐渐培育起安康的艺术兴趣和爱好。在不断学习音乐的实践中，通过急躁专注地训练音乐技能和技巧，培育中学生遇到困难与挫折时艰难努力的坚韧共性。 同时，培育出顽强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演精彩，必需一丝不苟，热忱积极，全身心地投入训练与演出。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会给予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存。 道德行为对学生一生都能发生着影响，学校
14、音乐教育的育人功能是在不知不觉中渐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有坚固的稳定性，能让其一生获得安康的心理、良好的行为习惯。因此，学校音乐教育应以育人为宗旨，努力做到以乐辅德、促智、怡性，从而到达全面育人的目的。 中职德育教育心得体会3 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建立中成为一代有抱负、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否安康成长，这关键是靠人
15、的培育，如何对学生进展德育教育，我谈一下自己的体会： 一、为人师表，领先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在十几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先
16、带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 二、强化日常行为标准教育，加强“三自“力量的培育。 中职教育主要是养成教育，一个人能否养
17、成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中职阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。 将德育工作做好是一个很漫长的过程，需要从小事做起，一点一滴积存，长时间的坚持。久而久之，自然而然也就将德育工作做好了