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1、 2023幼小衔接工作计划范文4篇 幼小连接工作规划1 从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为标准和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题： 1、关系人的断层； 2、学习方式的断层； 3、行为标准的断层； 4、社会构造的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。 针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 一、在大班末期实施 “模拟小学状态”一日生活治理模式。 详细内容包括： 1早晨入园要求在8：00前到
2、园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。 2早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进展晨间活动，不任凭走动，以形成良好常规。 3适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。 4适当转变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较标准的上课座位形式。 5建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。 6建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。 7要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。 8培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理（自备手纸），养成良好
3、的进餐、午睡等生活习惯。 9学会正确的坐姿和握笔姿态。 10。建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，确定性和混合性（在确定优点的根底上提出教育要求或批判）接触应成为主体。 二、做好家长工作，形成教育合力。 1针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。 2邀请小学教师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。 3各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，加强与家长的信息沟通。 4详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进展入学前预备教育、“幼小连接”的问答、孩子要当小学生，预备充分跃龙门、正确指导孩子阅读 5开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接
4、教育，了解孩子在园的表现。 6。要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。 三、加强与小学的联系和沟通。 1组织幼儿参观小学。（要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的？小学生怎么样上课？一天上几节课？上课时怎么样坐？午饭在哪儿吃？等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况；参观回来后再组织谈话，解决怀疑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好预备。） 2我园教师与小学教师相互听课、评课活动。 3小学教师到幼儿园上课、幼儿园教师到小学上课的交替开课观摩活动。 幼小连接工作规划2 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要精
5、神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 二、活动时间和班级： 活动时间：20xx年3月7月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班大二班 三、活动目标 初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我效劳力量、自我爱护力量等)，建立初步的规章意识、任务意识。 有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 四、动实施步
6、骤 第一阶段：启动、探究阶段(20xx年2月3月) 1.成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。 2.加强教师“幼小连接”的理论学习，通过培训、争论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。 仔细学习纲要，深入了解“幼小连接”的目的和任务。 结合各班幼儿的进展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小连接”的工作方法，全面绽开“幼小连接”活动。 大班教师之间共享沟通，将自己积存的关于幼小连接互动指导策略的阅历进展共享。 3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。 在家长会
7、上介绍幼小连接规划让家长了解“幼小连接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的协作我们的工作，到达家园共育的目的。 开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。 与家长共同探讨孩子在生活、学习、力量等方面存在的问题。 其次阶段：实施与调整提高阶段(20xx年3月7月) 1.开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。 2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。 3.做好各项预备工作 入学前思想预备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎
8、样做的问题”。 身体方面的预备： 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学; 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活力量的预备： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事
9、自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 学习方面的预备： 培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培育孩子良好的学习习惯： 五、保证措施 加强领导，健全组织。 切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的治理，确保活动有条不紊地进展。 落实目标责任制。 将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，
10、确保活动的扎实开展。 幼小连接工作规划3 一、班级状况分析 本班孩子的学习根底较差，学习力量有待加强，孩子在自控力量及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上状况，我们教师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面进展。 二、工作重点 1、保育工作 每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康安全的生活学习环境。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是力量稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿赐予更多的关爱。培育幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑
11、食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。 2、教育教学： 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据幼儿的兴趣和进展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学规划，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进展语方智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应准时表
12、扬，增加他们的自信念和荣誉感。连续加强幼儿的常规培育。 常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用四周环境资源生成教育活动。 在了解、分析幼儿特点的根底上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得限度的进展。作好幼小连接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练
13、习，培育幼儿的任务意识、独立生活、独立思索问题的力量和主动为他人效劳的意识。与家长共同协作，提示幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有规划、有条理、不拖拉。教师连续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进展反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到教师之间真正成为一体，积极制造团结向上、让幼儿憧憬、让家长满足的、温馨的班级气氛。 3、品德教育 在一日活动中渗透幼儿品德教育，创立宽容、理解、鼓舞、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习气氛。实行多鼓舞、多树立典范的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培育幼儿的责任感，鼓励幼儿向他人学习、争取进步的
14、竞争意识。关爱每个幼儿，特殊是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。寻常加强对幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活阅历进展有目的教育，提高和强化幼儿的自我爱护意识力量。 4、安全工作 加强日常活动中的安全治理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全治理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在安全的环境下安康成长。 5、家
15、长工作： 做好家长工作，提高家园共育的效果。平常依据状况随时进展家访、电访。通过班级博客向家长反应幼儿在园的状况及班级动态，并准时回复家长的留言。每月准时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿阅历。 三、安全工作： 首先，班级保教人员在思想上必需树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。 (一).培育幼儿良好的个人卫生习惯 让幼儿了解安全保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，教育幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循肯
16、定的行为标准。遵守社会公德，爱惜公物，做一个安康、欢乐的幼儿。 (二).培育幼儿的交通安全意识。 1.教育幼儿熟悉交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。 2.教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 (三).培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放*，学会打火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。 2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3.防地震安全
17、。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方隐藏。 (四).其它安全方面。 1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 2、教师应加强课间巡察，加强对幼儿进展安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的状况准时向教师汇
18、报。 3、离园接送时，工作人员都必需在场，接送教师肯定要把孩子亲自交给家长，一个教师管好其他小朋友。与家长沟通时，一个教师必需在看小朋友，不能两个工作人员同时与家长沟通。如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走幼儿。 4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。 5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，积极做好安全防范工作。负责正的确施家庭中的安全教育。 6、让家长协作班级安全教育活动的
19、开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门等。 7、结合主题“爱护自己”进展安全教育周活动。依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进展教育。如留神机电损害、吃药的安全、着火了怎么办、厨房里的安全问题、不招惹动物、不在建筑工地玩耍、不读单独去河边等方面安全。 只要对幼儿进展严格的安全教育，仔细做好每一项安全工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或削减数消失损伤现象，总之做好幼儿的安全工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安
20、稳无恙地渡过童年的美妙旱光，平安、安康、欢乐的成长。 幼小连接工作规划4 “幼小连接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的安康成长，所以“幼儿园与小学的讨论”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小连接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下预备。 一、幼儿本身应做好以下预备： 1、生理预备： 进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，马上进入小学的幼儿应当具有肯定的生活自理力量。 1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。 2）能自己整理自己的仪表，留意保持仪表
21、干净。 3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等） 4）了解身体主要器官及自身生长的需要，把握自我保健的有关常识和简洁方法。能镇静地处理日常生活中可能消失的紧急状况。 2、 心理预备： 目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素养教育，而对于幼儿园如何进展心理素养教育的讨论还很少，对于马上离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前肯定要具备肯定的心理预备。 1）要有剧烈的求知需要，我们将安排各种以探究为主的活动，供应丰富的材料让幼
22、儿大胆操作，将问题抛给幼儿，进展大班幼儿发觉问题，探究问题，解决问题的力量。 2）有肯定的抑制掌握力量，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。很多讨论都说明儿童的心理理伦和抑制掌握之间存在关系。抑制掌握力量的训练不仅能提高儿童的抑制掌握力量，而且也能提高儿童对心理状态的熟悉力量，这说明儿童的抑制掌握力量可促进儿童心理理论的进展。我们将从嬉戏、日常生活入手，培育幼儿的全都性、坚持性，培育幼儿的抑制掌握力量。 3）应具有初步的抽象规律思维力量和肯定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜想或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维进展具有极为重要的作用。“猜想或假设”有助于激活幼儿的
23、思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对进展幼儿的思维力量起到了重要的作用。其次，在探究猜想和试验结果是否全都的过程中，幼儿学会了思索。所以我们应着重引导幼儿去猜想，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得进展。 4）应具备肯定的社会交往力量。由于在社会交往中，儿童会接触到不同的想法和观念，留意自己和他人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进展思索。马上进入小学的孩子们更应当加强幼儿的社会交往和言语沟通，多向幼儿使专心理状态的词语。如：想要、盼望、认为、觉得、记得、遗忘等。 二、熟悉幼儿园与小学生活的不同： 第一、正确熟悉幼儿园与小学的主要差
24、异第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用时机较少，必定使幼儿感到枯燥。 其次，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不管对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。所以我们教师和家长就要努力地让孩子对学习感兴趣。 第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲切的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关怀时机较少，师生个别接
25、触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。 第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化学问教育和读写、算术等根本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。 以上几方面说明，幼儿教师只有充分熟悉到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的预备。 三、教师怎么做？ 第一、培育幼儿规章意识，形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动，培育幼儿理解每个活动的规章，帮忙幼儿把握执行规章的力量，鼓舞幼儿在活动中发觉规章，及没有规章带来的后果（破坏图书等）。 其次、培育幼儿的责任感 教师要让幼儿
26、熟悉任务的含义，意识到教师或成人信任你，才给你布置任务，培育幼儿愿意承受任务的意识，并且帮忙他们在实践中学习并把握完成任务的本事。 第三，培育独立性和生活自理力量。 要给幼儿熬炼的时机，让他们独立完成教师布置的力所能及的事情。同时，特殊要留意培育幼儿的时间观念和劳动观念。请家长协作幼儿园的目标要求，培育幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。 第四、培育幼儿大胆与人交往的力量 培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造友好合作的气氛，有利于增加孩子们的交往力量。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往
27、，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人。 第五、提高幼儿解决问题的力量 幼儿园是培育幼儿独立解决问题力量的好场所。我们应当主动从幼儿学习生活的细节上入手如自己遇到难题时怎么办？如何整理玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会精确表达自己的意见，能够妥当地解决同伴之间的冲突。在活动中，特殊是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。 第六、进展安全意识教育，增加自我爱护力量。 离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是简单的社会大环境，会遇到许多担心全因素。教师就更应当教孩子很好地爱护自己，例如告知孩子，不任凭与生疏人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规章，留意自身安全。