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1、 2023年幼儿园大班画画教案幼儿园大班画画教案100篇(5篇)2023年幼儿园大班画画教案 幼儿园大班画画教案100篇篇一 1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。 3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进展装饰。 活动预备： 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿答复后教师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图
2、形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很严厉。 2、引导幼儿学习花边的装饰方法。 教师消失活动花边进展讲解演示： 用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。 换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。 用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。 3、交代要求，幼儿作画、教师指导。 教师：请小朋友先观看教师画的漂亮的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。 幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿留意对
3、称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。 4、总结评价，完毕活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、颜色、对称规律方面进展评价。 2023年幼儿园大班画画教案 幼儿园大班画画教案100篇篇二 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和颜色进展表现。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 师：小朋友，你们喜爱画画吗?教师也特别喜爱，你们看我画了什么?它象什么? 2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，
4、我想随便画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 (1)提问：你们从这幅画里看到了什么? (2)演示课件，展现从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮忙幼儿把握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。 (1)消失有根本外形的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 (2)教师强调要点：从根本外形动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交错在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 (3)你们从这幅画
5、里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5.幼儿创作。 (1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 (2)鼓舞力量较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导力量较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。 6.展现作品，共享创作的欢乐。 (1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 (2)请幼儿叙述别人的作品。 2023年幼儿园大班画画教案 幼儿园大班画画教案100篇篇三 活动目标： 1、对美术活动有兴趣。 2、学习描画自己的手。 活动预
6、备： 1、幼儿对手的外形及手的各局部名称已有初步的了解。 2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。 活动过程： 一、猜谜语。 1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。” 2、引导幼儿争论小手有什么用，教师简洁小结：小手会帮忙我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今日，我们就一起把这能干的小手画下来。 二、描画小手。 1、鼓舞幼儿伸出小手，争论怎样把自己的小手画下来。 2、教师用描画的方法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开头画，顺着手掌的轮廓描画。 3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。 三、展览作品。 教师与幼儿共同观赏。 2023年幼儿园大班画画教
7、案 幼儿园大班画画教案100篇篇四 活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。 活动目标 1、体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。 2、愿意参加创作活动。 教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。 难点：愿意参加创作活动。 活动预备 1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘
8、，湿抹布人手一份。 2、三张白纸，排笔，照相机一个。 活动过程 一、嬉戏导入：手指嬉戏(早晨多美妙、螃蟹嬉戏) 1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头) 爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。 妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。 哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。 姐姐起来拉，点点头，你好，你好。 小弟弟起来拉，早上好，早上好! 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩嬉戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹嬉戏) 二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。 师：我们每个人都有一双
9、手，手能做什么事情呢? 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等 三、幼儿观赏教师的手印画。 1.师：小朋友们真聪慧，知道小手能做这么多的事情，教师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看教师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等) 2.师：好拉，你们看看，教师变出什么啦?(幼儿分别说出教师变出太阳，花等)美丽吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊? 四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。 1.嬉戏规章：恩，那好，在变魔术之前教师要给大家讲一下变魔术的规章： (1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象教师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
10、(2)留意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦洁净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗? 2.把幼儿分成两组，预备两张大白纸，为大家预备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜爱的颜料印画自己的小手。 五、观赏幼儿印好的手印画面，合作留影。 1.观赏幼儿作品，感受作品的美。 师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，全部小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的) 2.感受添画树干的完整性。 添画树干-现在教师要用奇妙的笔添一添，看看会变成什么? 师：教师的手能干吗? 我觉得你们的小手更能干!印出了这么漂亮的一幅画，来，我们一起来夸
11、夸自己的小手吧! 3.我们一起在漂亮的画下面合张影吧!来 2023年幼儿园大班画画教案 幼儿园大班画画教案100篇篇五 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进展创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。 3、熬炼孩子们小手肌肉的敏捷性。 活动预备 图片资料, 颜料 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。 - 它总是背着自己的家。它是什么呢? 绽开 1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经受。 - 你见过蜗牛吗? - 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子? - 看过蜗牛后你有什么感想? 2、谈谈身体小的动物。 预备好身体小的动
12、物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等) 你知道哪些身体小的动物? 争论一下身体小的动物有哪些优点。 一边看身体小的动物的图片一边争论它们的特征。 3、用预备的颜料装饰出蜗牛。 用食指和中指蘸上颜料。 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 结尾 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 篇四：丰富多彩的贺卡 活动目标： 1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。 2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。 3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿制造性的装饰各种图案
13、，进展幼儿的创新力量。 活动预备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区 各种贺卡彩笔 各种纸卡 活动流程： 一)观赏各种贺卡，进展发散思维： 看教师给你们带来了什么礼物? 1、集中思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、 问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么外形的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、外形、内容、图案不同进展分类) 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化： 树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进展争论，说说自己贺卡的种类。) 二)创新制作贺卡： 1、幼儿
14、观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 3、你喜爱什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 4、引导幼儿大胆叙述贺
15、卡预备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?) 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。 三)邮寄贺卡 利用周末请家长帮助把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反应给教师。 八、 活动反思 1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。 本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的根底和铺垫，这与教师的细心预设与随时生成是密不行分的，由于教师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进展调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。