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1、2023年幼儿园大班画画教案范文 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。下面我为大家打算了幼儿园大班画画教案范文,希望对同学们有所帮助。 幼儿园大班画画教案篇一 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。 师：小挚友，你们喜爱画画吗?老师也特别喜爱，你们看我
2、画了什么?它象什么? 2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 (1)提问：你们从这幅画里看到了什么? (2)演示课件，展示从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。 (1)出现有基本形态的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 (2)老师强调要点：从基本形态动身，依据
3、自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5.幼儿创作。 (1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 (2)激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6.展示作品，共享创作的欢乐。 (1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 (2)请幼儿讲解并描述别人的作品。 幼儿园大班画画教案篇二
4、 活动目标： 1、对美术活动有爱好。 2、学习描画自己的手。 活动打算： 1、幼儿对手的形态及手的各部分名称已有初步的了解。 2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。 活动过程： 一、猜谜语。 1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。” 2、引导幼儿探讨小手有什么用，老师简洁小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今日，我们就一起把这能干的小手画下来。 二、描画小手。 1、激励幼儿伸出小手，探讨怎样把自己的小手画下来。 2、老师用描画的方法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处起先画，顺着手掌的轮廓描画。 3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手
5、。 三、展览作品。 老师与幼儿共同观赏。 幼儿园大班画画教案篇三 活动目标： 1、能视察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。 3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。 活动打算： 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小挚友看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间
6、隔开的花纹是一样的，形态大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很柔软。 2、引导幼儿学习花边的装饰方法。 老师出现活动花边进行讲解演示： 用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。 换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。 用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。 3、交代要求，幼儿作画、老师指导。 老师：请小挚友先视察老师画的漂亮的花边，小挚友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再起先画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，激励实力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。 4
7、、总结评价，结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、色调、对称规律方面进行评价。 幼儿园大班画画教案篇四 活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创建美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的爱好，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的主动性，同时还可以培育幼儿动手的实力和视察实力。 活动目标 1、体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。 2、乐意参加创作活动。 教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活
8、与奇妙。 难点：乐意参加创作活动。 活动打算 1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。 2、三张白纸，排笔，照相机一个。 活动过程 一、嬉戏导入：手指嬉戏(早晨多美妙、螃蟹嬉戏) 1.观看表演：老师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(老师依次出示五个手指头) 爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。 妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。 哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。 姐姐起来拉，点点头，你好，你好。 小弟弟起来拉，早上好，早上好! 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩嬉戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手
9、最能干的。(幼儿玩螃蟹嬉戏) 二、语言引导，引起幼儿活动爱好。 师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢? 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等 三、幼儿观赏老师的手印画。 1.师：小挚友们真聪慧，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(老师用手在纸上分别印画出太阳，花等) 2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)美丽吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊? 四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。 1.嬉戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则： (1)小挚友们先把袖子卷起来，
10、让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看) (2)留意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小挚友们都记住了吗? 2.把幼儿分成两组，打算两张大白纸，为大家打算三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜爱的颜料印画自己的小手。 五、观赏幼儿印好的手印画面，合作留影。 1.观赏幼儿作品，感受作品的美。 师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，全部小挚友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的) 2.感受添画树干的完整性。 添画树干-现在老师要用奇妙的笔添一添，看看会变成什么?
11、师：老师的手能干吗? 我觉得你们的小手更能干!印出了这么漂亮的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧! 3.我们一起在漂亮的画下面合张影吧!来 幼儿园大班画画教案篇五 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。 3、熬炼孩子们小手肌肉的敏捷性。 活动打算 图片资料, 颜料 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。 - 它总是背着自己的家。它是什么呢? 绽开 1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经验。 - 你见过蜗牛吗? - 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子? - 看过蜗牛后你有什么
12、感想? 2、谈谈身体小的动物。 打算好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等) 你知道哪些身体小的动物? 探讨一下身体小的动物有哪些优点。 一边看身体小的动物的图片一边探讨它们的特征。 3、用打算的颜料装饰出蜗牛。 用食指和中指蘸上颜料。 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 结尾 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给挚友们 2、总结活动 篇四：丰富多彩的贺卡 活动目标： 1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。 2、驾驭贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。 3、在学会制作不
13、同类型的贺卡的基础上，让幼儿创建性的装饰各种图案，发展幼儿的创新实力。 活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡 活动流程： 一)观赏各种贺卡，进行发散思维： 看老师给你们带来了什么礼物? 1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、 问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形态的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、形态、内容、图案不同进行分类) 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化： 树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说
14、自己贺卡的种类。) 二)创新制作贺卡： 1、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 3、你喜爱什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，
15、再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?) 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。 三)邮寄贺卡 利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反馈给老师。 八、 活动反思 1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。 本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，因为老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。 幼儿园大班画画教案范文