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1、人教版五年级数学下册第四单元：分数的意义与性质第一课时学习目标n 1、知道分数产生的过程。n 2、理解分数的意义。体会单位“1”、分子、分母、的含义。n 3、知道什么是分数单位；能正确说出一个分数的分数单位。学习目标一n知道分数产生的过程n自学提示：根据60页两幅情境图，理解分数产生的必要性，能举例说明。分数走过的历史分数的产生n 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。学习目标二n 理解分数的意义。n 体会单位“1”的含义。n自学提示：根据61页三幅图，说出把什么平均分成几份，什么是什么的14你能举例说明 的含义吗？14n观察61页三幅图，n把 平均分成 份
2、，是 的14说一说，每个图下面的 分别是：（1）把什么看做一个整体？（2）平均分成了几份？（3）表示这样的几份？把这条线段看做一个整体，平均分为4 份，表示其中的一份把一个图形看做一个整体，平均分成4 份，表示其中的一份一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把4 根香蕉看做一个整体，平均分成4 份，取其中的一份把一盘面包看做一个整体，平均分成4 份，取其中的一份()()14212134141545 把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的。14 把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的2只熊猫是这个整体的
3、。13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。214143515431学习目标三n知道什么是分数单位；能正确说出一个分数的分数单位。n自学提示：自学62页 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。思考：1.自然数的单位是几？7 里面有几个1？2.的分数单位是什么？它有几个这样的单位.8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位161711 511811001627111871004153459352413181416231213134全班人数73巩固
4、练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2、是（）个，3个 是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107531626 是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()ba拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是 的分数你能写几个？171a17273747576777观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）1819 116