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1、2023新时代师德师风建设工作方案2023新时代师德师风建设工作方案根据市教育局师德师风集中教育活动实施方案的有关要 求，我校在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第 二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评 过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育 教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育 教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改 措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。一、根据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题：1、有个别教师有轻微的违纪，上课有接手机现象。2、教育学生有时有过激的言语。3、个别教师存在敬业精神不
2、强，服务意识不够，利益思想严 重，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达 到最大化。4、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不太关心学生。5、个别教师上课有迟到现象。6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。六、考核结果的使用1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效 工资发放、表彰奖励等的重要依据。2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励 性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件 下优先考虑。3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次, 在职务评聘、奖励性绩效
3、工资发放、评选各类型骨干教师、表彰 奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教 育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情 节严重的给予政纪处分。七、加强对师德师风考核工作的组织领导1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组 成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的 教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施， 对考核不合格教师进行教育、诫勉。2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导, 明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的 透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持
4、原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、 准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改 措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教 师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。二、整改措施：1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校 和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头 脑中长期储存。2、认真制定整改方案落实整改措施。3、完善师德师风各项制度师德师风建设分工负责制师德师风学习制度未成年人保护、教育和管理制度(4)师德师风监督制度(5)师德师风考核制度(6)师德师风集中整顿制度师德师风问题处理报告制度预防和杜绝教师犯罪制度教职
5、工宣誓制度师德师风优秀教师表彰制度(11)师德师风责任追究制度和连带责任追究制度4、按滕州市教师职业道德考评实施方案加强师德师风考 核。5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是 否有新的问题出现。6、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做 到不迟报、漏报、瞒报、谎报。7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型 带动全体教职工师德的不断提高。8、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、 业务优秀的人民教师。9、牢固树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作 表率的意识，以教书育人为本职，
6、作学生、教师的表率。10、牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮 节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉 献、执着追求、探索创新的美好形象。11、牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。12、牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、 紧迫感和危机感。13、牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣， 校衰我耻2023新时代师德师风建设工作方案为进一步深化化市教育局关于做好20年教师暑期集训工作的通知精神，进一步提高广大教师的思想素质和职业道德水平， 建设一支师德高尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学 质量，创办人民满意的教育。根据我校教师队
7、伍现状，结合学校 工作实际，求真务实，特制订本整改方案。一、指导思想及目标要求。以中小学教师职业道德规范为指导，坚持以人为本，树 立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师 德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学 校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。二、对照检查，直视不足。通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、 为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长 缓慢。2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方 法简单，常规工作不彻底。3、教研成果不突出。有效性课堂教学的课题
8、研究不深入，在 省级以下刊物发表教研文章乏人。4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。6、教学中教师语言不规范，极少数教师和学生在校外，还有 时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的情况。师德师风整 改方案I师德整改方案三、整改措施。1、进一步建立健全师德师风制度机制。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。因 此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步 完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常 抓不懈。2、提高认识，明确教师工作
9、的重要性。教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低，直接 关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高 教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。 现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分 教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严 重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事 业的发展。提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人 师表。3、进一步发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用， 坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励教师发挥积极 性、创造性。充分利用各种机会，总结经
10、验，推广典型，表扬先 进，指出不足，提出改进措施，推动教师职业道德建设。4、真心待孩子，爱心献孩子。关心爱护每一个孩子，尊重学生的人格，平等、公正对待学 生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生， 要耐心指导，细心育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变想体 罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师 益友，促进学生全面、主动、健康发展。5、不断学习，更新知识，更新观念。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不 穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自 己，要大胆探索教育教学规律，改进教育教学方法。学校将争取 机会，创造条件，为教师搭建学习交
11、流的平台，帮助教师树立终 身学习的理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更 新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。6、全校教师积极学习使用普通话，加强教师基本功训练，提高业务素质。7、育人为本，德育为先。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加 强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想 政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生 树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人。2023新时代师德师风建设工作方案为进一步加强我校教师师德师风建
12、设，激励全体教师以学为 人师、行为世范为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高 尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合 我校实际制定本方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师 互相测评相结合的原则。二、考核内容和评分细则中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。具体内容详见荣兴学校教师师德师风考核表（见附表），学校将直接运用荣兴学校的评分细则对教师进行师德师风考核。三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底
13、 进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段） 为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际 的自述自评。2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法， 组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学 低年级教师的师德考核，不进行学生评议。学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式 进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教 师进行评议。所教班级较多的任课教师，每年抽取不同任课班级进 行评议。3、教师评议：采取学段组教
14、师评议与全体教师评议相结合的 方式进行。4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、 家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见, 使之明确差距，反思问题，改正缺点。6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作 日。公示无异议后学校将每位教师师德师风考核表分年度保 存，存入学校教师师德档案。五、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在 参加考核教师总数的15%。(优秀：90分以上；合格：60分一89 分；不合格：60分以下。)2、凡有下列情况之一者，考核等级为不合格：(1)擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；(2)体罚或变相体罚学生的；(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有 偿家教活动的；(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的；(5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、 封建迷信和邪教活动的；(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;