《鸡泽县第一中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸡泽县第一中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文试卷(含答案).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鸡泽县第一中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文试卷学校:姓名:班级:考号:一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：文人常常借助月亮来表达思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。”此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼对胞弟苏辙 的无限思念。文人常常借助月亮来表达思乡之情。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”以月光写相思，以秋霜写乡愁，一片月光，一方秋霜，象征了异乡人 最凄凉的心境。短短四句诗中，就出现了 “月亮”和“月光”两个意象。这首家喻户 晓的静夜思，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁 绪
2、和思乡念亲的乡泪。诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是 夫妻之间的温情。比如杜甫的月夜：“今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女， 未解忆长安。”作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁 思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好的幸福生活的期 待和向往，情真意切，真挚动人。与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫 唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。从文艺复兴到现在，在西方的文化里，月亮 几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相随。比如雪莱的回声，直接把月亮和 爱情紧密联系在一起：“爱情有更真实的回
3、声，比一切回声要更美妙，月亮周围闪着 星星，笛声琴声，柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调。”诗人在该诗中将月亮与 人类最温柔的情感爱情相提并论，足见其浪漫的情怀和温柔的笔触。为什么东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情呢？ 这背后有着深层次的文化原因。中国历来受儒家思想影响深远，诗歌作为中国古代主 要的文化艺术形式之一，除了抒情咏志、传承文化这个功能之外，还承载着“载道” 的重任。中国的诗歌如果单纯追求文化艺术上的“真”，仅仅用来抒发个人私密的情 感和表达浪漫的情事，而忽略政治伦理教化作用，那这样的诗歌将得不到主流文化的 认可。所以，我们今天见到的中国古代诗歌中，“月亮”
4、多用于表达非私人化的情零落残红倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟，【注】元和十年（815年），柳宗元贬任柳州刺史，第二年春，柳宗元堂弟宗一从柳 州到江陵，柳宗元写本诗送别。18、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联诗人以“零落残红”表明自己饱经贬谪的折磨，又要与堂弟宗一分别，更觉形 单影只，内心苦涩，潸然泪下。B.颔联“六千里”与“十二年”从空间、时间上概括了诗人遭贬的距离之远和时间之 长，表现出作者的悲愤不平。C.尾联写诗人虽身在荆门郢地朦胧烟树中，处境不好，但内心依然怀有希望，寄托着 渴望重
5、归朝廷的相思梦。D.这首诗既叙“别离”之意，又抒“迁谪”之情，诗人在首联以“黯然”表明心境， 颔联以数字渲染了自己的处境。19、这首诗的颈联是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。五、默写题补写出下列句子中的空缺部分。20、荀子劝学擅长运用对比手法说理，如文章先说良马跳跃一次，不能超过十 步，然后就用“，”来与其对比，说 明学习需日积月累。21、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子非常赞同曾皙的观点，因为他描绘了 一幅太平盛世的蓝图：，一路 唱着歌回家。22、古人经常在诗词歌赋中使用“江”这一意象表情达意，如“ ，O六、语言表达阅读下面的文字，完成小题。冬季饮食进补,北方冬季寒冷，进补宜选温热之品
6、，如牛肉、羊肉 等；南方气温相对较高，应以平补为主，摄入鸡、鸭、鱼等；高原地区雨量较小且气 候偏燥，人们应该适当多吃甘润生津的食品。如果天气持续干燥，还要在滋补时增加 冰糖、百合等，以防身体上火。此外，,饮食调养也要有所区分，阴虚 体质的人可适当多吃豆浆、鸡蛋、鱼肉、蜂蜜、山药、萝卜、牛奶等柔和甘润的食 物；阳虚体质的人，可适当多吃南瓜、韭菜、大枣等温热熟软的食物。进入冬季，这 个时候也是心脑血管疾病的高发时节，,如丹参、山楂、黑木耳、西红 柿、芹菜、红心萝卜等。此外，还宜多吃降血脂的食品，如苦瓜、玉米、养麦、胡萝 卜等。到了冬至这天，各地都有丰富的美食文化。在北方，有冬至吃饺子、涮羊肉等习
7、俗；而在江南地区，冬至吃汤圆最为流行，民间也有“吃了汤圆大一岁”的说法。此 外，南方地区还有冬至吃馄饨、麻椽、赤豆糯米饭、擂圆等习俗，这些食物大多富含 蛋白质、碳水化合物和脂肪，有补气活血、温中暖下的功效，适当摄入，能为人们冬 季御寒提供更多能量。饮食进补之外，还可以适当进行锻炼，伸展筋骨，疏通气血， 从而增强免疫力。23、下列各句中的引号和文中“吃了汤圆大一岁”的引号作用相同的一项是（） A.当前，“一带一路”倡议在中亚已实现全覆盖。B.项目建设“拉满弓”，企业生产“弱足劲”，重大项目撑起湖北发展“硬脊梁”。 C. “丹青能写此，千载尚传观”，伟大时代的风景是充满史诗性和现代感的风景。 D.
8、近年来，泸州老窖不断把握时代的发展脉搏，开拓创新，使非遗更好地从“历史” 融入“未来”。24、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。阅读下面的文字，完成小题。美术教育依托美学知识和技能的培养为基础，其主要目的是为了延续和发展美术 知识与技巧，满足公众精神和文化的需求。艺术设计是兼顾了美术和设计的实用艺 术，在设计学中，艺术设计教育是融审美趣味、功能原理、科学技术以及创新能力培 养于一身的知识体系。作为未来的设计师，艺术设计专业的学生是美育的受益者，也 是美育的传播者。优秀的艺术设计人才要以美启智，以德育美，要有扎实钻研和 的精神，不能一
9、味地彰显个性而,刻意迎合他人。创新思维是艺术设计的源头活水。在艺术设计领域内实现传统文化的创造性转 化、创新性发展，是在具备扎实的文化和技术的基础上，通过与人、与社会的衔接而 得以真正实现的。以设计解决问题，以设计助推发展，我们在课堂上引导学生持续关 注艺术设计与人、与社会、与环境之间的关系，以文化创造美，以道德培育美，以社 会创新推动美只有这样，才能真正做到与时俱进，做出百姓的产品 和设计。而这，也是激发艺术设计人才前瞻力、创造力的根本。25、请在文中横线处填入恰当的成语。26、文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。27、文中画横线的句子使用了比
10、喻的修辞手法，请简要分析表达效果。七、材料作文28、阅读下面的材料，根据要求写作。导航技术的发展，给人们的出行带来极大便利，只需打开导航软件，人们便可以按照语音提示到达目的地。于是，有人说从此天下再无“路盲”。然而时下也有一些青少年，一味盲目追星，把明星偶像当作自己的导航仪。须知，过度依赖“导航”，会使人思想简单，思维懒惰，变成另一类“路盲”。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何正确为自己的人生导航，是一个值得深思的 问题。请结合上面材料，谈一谈你对这个问题的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案1、答案：B解
11、析：B. “但是杜甫的月夜却开了先河”错误，无中生有。根据文中“诗人在借助 月亮表达思念、思乡之情的同时,也偶尔用来表达男女之情,多半是夫妻之间的温情。 比如杜甫的月夜”，可知只是列举杜甫的月夜表达了 “夫妻之间的温情”，并 没有说这是开先河之作。2、答案：C解析：A. “它是李白写月诗的最高峰”错误，于文无据。根据文中“李白的诗歌擅 长运用非凡奇特的想象,抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀,宣泄他恣纵汹涌的情感,表现 出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得尤其突出”，可知李白写 月的经典诗句很多,很难说哪一首诗是最高峰。B. ”材料一采用总分总式的结构形式” 错误，材料一首先写文人
12、常常借助月亮来表达思乡之情;紧接着写与中国诗歌相对比，在 西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的 美丽女性;最后分析东方的“月亮”善于传达思念之情,西方的“月亮”常用于表达爱 情的深层次的文化原因,采用的是层层深入的递进式结构。D.“为了证明李白擅长把丰 富的内涵赋予月这一典型意象”判断错误，根据文中“李白还擅长从神话、传说和 历史典故中吸取营养,撷取形象,使他的月亮诗可以超越时空,将现实和梦境幻境、人间 和仙界鬼域打成一片,诗歌既充满浓郁的文化内蕴,又熔铸了诗人的自我人格情趣,具有 独特的意味。如其古朗月行”，可知是为了证明李白擅长从神话、传说和历史典故
13、 中吸取营养，撷取形象。3、答案：B解析：B.重于表现夜间春山的宁静幽美，以此寄寓一种禅心与禅趣。而第二段的论点是 通过“月”表达“思乡”之情，所以不适合作为论据。4、答案：情感区别：中国诗歌常用来表达思念、思乡之情，偶尔用来表达男女之情： 西方诗歌常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。原因：中国诗歌受儒家思想影响深远，承载着“载道”的重任，如果忽略政治伦理教 化作用，将得不到主流文化认可；西方诗歌多追求艺术上的“真”，以及以个体为中 心的个人本位，在表达过程中不受集体意识和世俗礼仪束缚。解析：根据文中“诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之 情，多半是夫妻之
14、间的温情。比如杜甫的月夜：今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小 儿女，未解忆长安。作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅,忧叹愁 思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好的幸福生活的期待 和向往，情真意切，真挚动人”，可知区别是中国诗歌常用来表达思念、思乡之情，偶尔 用来表达男女之情。根据文中“在西方的文化背景里，月亮在诗歌中常常用来描写 浪漫唯美的爱惜,或与爱情有关的美丽女性。从文艺复兴到现在,在西方的文化里，月亮 几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相随。比如雪莱的回声，直接把月亮和爱 情紧密联系在一起：爱情有更真实的回声，比一切回声要更美妙,月亮周围闪着星星，
15、笛声琴声,柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调。诗人在该诗中将月亮与人类最温 柔的情感一一爱情相提并论,足见其浪漫的情怀和温柔的笔触”，可知区别是西方诗歌 常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。根据文中“中国历来受儒家思 想影响深远，诗歌作为中国古代主要的文化艺术形式之一,除了抒情咏志、传承文化这 个功能之外，还承载着载道的重任。中国的诗歌如果单纯追求文化艺术上的真， 仅仅用来抒发个人私密的情感和表达浪漫的情事,而忽略政治伦理教化作用，那这样的 诗歌将得不到主流文化的认可。所以，我们今天见到的中国古代诗歌中，月亮多用 于表达非私人化的情感”，可知原因是中国诗歌受儒家思想影响深远,承载
16、着“载道” 的重任，如果忽略政治伦理教化作用，将得不到主流文化认可。根据文中“而西方的诗 歌意象多追求艺术上的真：对事物逼真的描写与细腻的刻画、对真实思想感情的表 现。因此西方诗歌能够将情感与思想如实地表达出来。与此同时,西方讲求以个体为中 心的个人本位，体现在艺术形式上就是直抒个人胸臆,在表达过程中不受集体意识和世 俗礼仪的影响，因此能淋漓尽致地表达个痛快”，可知原因是西方诗歌多追求艺术上的“真”，以及以个体为中心的个人本位，在表达过程中不受集体意识和世俗礼仪束缚。5、答案：继承：继承了 “借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄托思念、思 乡等情感。擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷
17、取形象。创新：运用非凡 奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见情感，赋予月更为丰富的蕴 含，如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感，表现风节。解析：根据文中“文人常常借助月亮来表达思乡之情”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼 对胞弟苏辙的无限思念”，“这首家喻户晓的静夜思，古往今来不知触动了多少漂 泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪”，“比如杜甫的月夜：今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。作者望月抒怀,离乱之 痛和内心之忧熔于一炉,对月惆怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子
18、和儿女深切的挂念 之情，以及对安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真挚动”，可知，“借月抒 怀”的手法很多诗人运用，李白继承了 “借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄 托思念、思乡等情感。这是其诗继承的表现。根据文中“如其古朗月行：小时不 识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。诗人对月亮的描写完全是在神话和想 象中展开的:诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣,又使人对月产生无限遐想。 诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新颖的想象,展现诗人起伏不平的感情,突出体现 了李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格特色”，可知,继承指擅长从神话、传说和历史 典故中吸取营养，撷取形象。这也是其诗
19、继承的表现。根据文中“李白诗中的月亮已不 单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、一种人 生追求，诗人把自己的梦、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使月这一富有阴柔之 美的意象，具有独特的审美内涵”，“李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞 五岳、纳四海的胸怀,宣泄他恣纵汹涌的情感,表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风 节”，可知，创新是指运用非凡奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见 情感,赋予月更为丰富的蕴含,如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感,表 现风节。这是其诗创新的表现。6、答案：B解析：B. “一方面突出反动势力猖獗，另一方面也突出
20、了土改工作推进上的艰难” 错，自然环境特点的描写不能突出反动势力的猖獗和土改工作的艰难。故选：Bo 7、答案：D解析：D.”是要支持来全，批评参会者过分犹豫”错，老马主要是怕这次贫雇农齐心 大会因来全发火而受到影响，无果而终，所以站起来。故选：Do8、答案：通过人物的动作、神态描写来塑造人物（只答动作或神态也可）。通过收 黎子“低眉垂眼地做针线”，“靠在房门框上听我们说话”，“收垂着眼皮，站在房 门里，怯怯的神态”及说完要地后，”才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，立即隐到 房里去”的动作、神态，呈现给读者一个安分淑静、有些封建但又对土改有强烈愿 望，很勇敢的青年妇女形象。通过语言描写塑造人物。文
21、中收黎子和“我”的对 话，她在齐心大会上的惊人之语等都展现出她不断觉醒并坚定信心的成长过程。通 过对比（答衬托也可，答侧面描写也可）手法塑造人物。作品中收黎子“咱们还是要 地”的坚定选择和来开会的人的顾虑、犹豫形成鲜明对比，凸显了人物。解析：由“她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人”“那 位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大 方方地朝我笑了笑” “收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道”“虽然收黎子的 嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚”“收黎子说完了，才抬起眼，迅速地 向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了”动作、神态描写以及“我
22、忽然觉得，这位淑 静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之 间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子”的侧面描写，塑造 了收黎子娴静、安分、羞涩、有点封建但又对土改抱有强烈愿望的农村妇女的形象； 由“昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？ ” “我说，地主把 地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来 了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？ ”收黎子垂着眼 皮，站在房门里，怯怯地说道：“老少爷们，我说，咱们还是要地”“咱们祖祖辈辈 从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄
23、的爷们都知道的，她给地主 害死了，还给地主的狗拖。我说，倒不如分，闯个活路”语言描写，写出了收黎子对 土改的顾虑和坚定的态度，体现了其思想不断成长的过程；由原文村民们“会议一开 始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。大家都没开口。他等了一会，看看大家只 是抽烟咳嗽”，对待斗地主、分土地犹豫不决、沉默不语，而收黎子“老少爷们，我 说，咱们还是要地”“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我 娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了，还给地主的狗拖。我说，倒不如分，闯 个活路”，两相对比，表现了收黎子对待分土地的坚决态度，打消了村民们的顾虑， 人物形象更加鲜明。9、答案：小说塑造了收黎
24、子这个普通农村青年妇女形象，用这一形象代表了当时对 土地有着强烈渴望的农村妇女、底层农民，一个人折射一类人。小说描写了严庄这 样一个小村庄，用严庄的土改反映了解放战争时期中国农村轰轰烈烈的土改运动，一 个小村庄折射出当时全国农村的真实社会全貌。小说描写了严庄土改时期农民的犹 豫和重重顾虑，用严庄土改的复杂形势折射出全国土改工作的艰巨与复杂。解析：由题干“透过这朵浪花折射给我们的是整个的大海”可知，此处考查以小见大 的表现手法。以小人物来展现广大劳动人民的现状，文中主要人物是来全嫂收黎子这 位普通的农村妇女，她看起来温良文静、安分守己，就和所有勤恳老实的农民一样， 然而她内心中却涌动着对土地、对
25、美好生活的无限渴望；她的几次发问，次次都询问 到土改时农民最担心的事情，可见她一直在用心思索土地改革的可行性；她在齐心大 会上坚定地表示“要地”，更流露出百姓们内心对土改的强烈渴望。她代表的就是广 大劳动人民；本文写的是土地改革那一段波澜壮阔的历史，然而并没有选取斗争地 主、打击反动派、改革分地等大场面进行描写，而是精心选取了一处小小的村庄“严 庄”，书写的情节则是来全家开贫雇农齐心大会时的小小波澜，凭借着小场景、小情 节来突显重大题材；收黎子对土改的几次发问，足见她十分关心土改；但当“我”问 她“你敢不敢分地主的地”时，她安静地笑说“我不当家”；“她想得非常透彻，可 她就是把这些道理收在肚里
26、，不敢开口，不敢往外拿”，这正和齐心会上村民们的表 现如出一辙，”二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑 起，就一个一个地溜进来全家里”，足见村民们内心都极其渴望分地，然而因为对地 主长久以来的权威和反动派武装的顾虑，他们“都没开口” “只是抽烟咳嗽，拿不 定主意，这些细节充分反映出当时土改运动的复杂性和艰巨性，深化主题。10、答案:C解析：“沛公欲 王关中”的“王”是名词用作动词，称王。故C错误。ABD正确。故 选Co11、答案：A解析：A项与例句都是判断句；B.省略句，“视为（之）止，行为（之）迟”；C.宾 语前置句，“未有（之）也” ；D.宾语前置，“是以”即“以是
27、；状语后置，“发 于硼”应是“于硼发”。故选A。12、答案:D解析：A.古义：妻子儿女，今义：男子的配偶；B.古义：少年，未成年的男子，今 义：男孩子，泛指儿童；C.古义：牛体的自然结构，今义：天然的道理。13、答案:B解析：“其民”作“利”的宾语，中间不能断开，排除AC； “其事”作“便”的宾 语，其后宜断开，且“苟可以利其民/不一其用”和“果可以便/其事不同其礼”是两 个相同的句式。排除D。故选：Bo句意：因此，地方不同，所采用的器物就不一样， 情况不同，使用的礼制也有所改变。所以，圣贤的君主只制定有利于百姓的政策，但 并不统一他们的器物用度；如果可以方便行事，礼制完全可以不相同。14、答
28、案：C解析：C. “社为谷神，稷为土神”错，社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。15、答案:C解析：C. “违背简子和襄子遗志”错，无中生有。原文只是说“今吾欲继襄主之业” “今骑射之服，近可以备上党之形，远可以报中山之怨”，即武灵王是继承了简子和 襄子遗志，为了完成宏图大业，所以实施胡服骑射之策，移风易俗。16、答案：（1）因此圣贤之人根据具体情况来制定礼法，（这样做）用来使百姓获 利，使国家强大。（2）从古至今习俗都不同，我们要效法过去哪个时候的习俗呢？帝王的礼法也不是世 代相承的，我们要遵循谁的礼法呢解析：“因”，根据；“所以”，用来；“利、厚”，使动用法，使获利、 使强大
29、。（2） “俗”，习俗；“何古之法”“何礼之循”，宾语前置句；“袭”，继承，沿袭。17、答案：高瞻远瞩，雄才大略；以身垂范，不惧阻力；因时而变，与时俱进；移风 易俗，勇于创新。参考译文：赵武灵王平日里闲着的时候，独自居住，肥义在旁边陪坐，赵武灵王说：“现在 我想继承襄主的事业，但是我担心一辈子也没有人理解我的用心。建立了盖世功勋的 人，必然要遭受一些世俗小人的责难；而有独到见解的人，也必然会招惹众人的怨 恨。现在我准备教导民众穿着胡服练习骑马射箭，这样一来，国内一定会有人非议指 责我。”肥义说：“我听说，做事情犹豫不决就不可能成功，行动在即还顾虑重重就 决不会成名。现在大王既然下定决心背弃世俗
30、偏见，那就一定不要顾虑天下人的非议 了。”赵武灵王于是改穿胡人的服装。武灵王派王孙去告诉公子成说：“我已经改穿胡服了，而且将要穿着它上朝， 我希望王叔也改穿胡服。促成改穿胡服这件事的成功。”公子成再三拜谢说：“我本 来已经听说大王改穿胡服这件事了，只是因我卧病在床，行动不便，因此没能尽快去 拜见大王，当面陈述我的意见。现在大王您既然通知了我，我就理应大胆地尽我的一 点愚忠。我听说，中原地区是圣贤对人进行教化的地方，是德政仁义普遍施行的地 方，是读诗书礼乐的地方。现在大王却舍弃这些优秀文化，因袭落 后部族的服装，这是改变传统教育方法，更新古代的道德准则，违背众人的心意，从 而使学习的人背离了先王
31、之道，抛弃了中原的先进文化。我希望大王您慎重地考虑这件事。”武灵王于是马上就去公子成家里，亲自向他阐述自己的观点：“大凡衣服是为了 便于穿用，礼制是为了便于办事。因此圣贤之人根据具体的情况来制定礼法，这样做 既有利于民众，也有益于国家。剪掉头发，在身上刺花纹，两臂交错站立，衣襟向左 掩，这是瓯越人民的风俗。染黑牙齿，在额头雕画，头戴鱼皮帽子，身穿缝幻粗拙的 衣服，这是吴国的风俗。礼制和服饰虽然不同，但求其利国便民却是一致的。因此， 地方不同，所采用的器物就不一样，情况不同，使用的礼制也有所改变。所以，圣贤 的君主只制定有利于百姓的政策，但并不统一他们的器物用度；如果可以方便行事， 礼制完全可以
32、不相同。过去，中山国依仗齐国强大的军队的支持，侵犯掠夺我国的土 地，掳掠囚禁我国的人民，引水围灌鄢城，假若不是祖宗神灵的保佑，鄢城几乎被攻 破。先王对这事非常气愤，直到今天，他们的仇怨还没有报。现在我们推行胡服骑 射的政策，从近处说，可以扼守上党这样形势险要的地方；从远处说，可以报中山 侵略先王的仇恨。可王叔您却偏偏要因袭中原的旧俗，违背简子和襄子的遗愿，憎恶 改变服式的做法，却忘记了国家曾遭受的耻辱，这决不是我期望您做的啊！”公子成听了，对武灵王大礼参拜谢罪，他说：“我太愚蠢了，竟没有体会到大王 的良苦用心，所以才冒昧地说了一些世俗的言论。现在大王想要继承简子、裹子的意 愿，实现先王和遗志，
33、我怎么敢不服从命令呢！ ”公子成又拜了两拜。于是赵武灵王 就赐给他胡服。赵造说：“我听说过，圣贤之人不去变更民众的习俗而去教化他们，聪明的人不 改变习俗而治理国家。现在大王您改变原来的服饰而不遵循习俗，改穿胡服而不顾世 人的议论，这不是按照礼仪法则教化民众的方式。而且穿着奇装异服，会使人心思不 正，习俗怪僻会扰乱民心。所以做国君的人不应去接受奇异怪僻的衣服，中原地区的 人民不应效法蛮夷的生活方式，这不是按礼法要求来教化百姓的途径。我希望大王慎 重考虑这件事情。”武灵王说：“自古至今，习俗都不同，我们要效法哪一个时候的呢？帝王的礼法 也不是世代相承的，我们要遵循谁的礼法呢？夏、商、周三代圣王时，
34、就观察当时的 形势来建立法制，根据具体情况来制定礼俗。法度、政令都因时制宜；衣服器用都方 便使用。所以治理国家不一定要走同一条路，只要对国家有利，不一定要效法古代。 圣人的出现，不是因为互相承袭才统治天下的。所以，遵循现成的制度建立的功业不 可能超过当世；效法古人的作法，就不能够管理好现在的国家。您还是不要反对感。而西方的诗歌意象多追求艺术上的“真”：对事物逼真的描写与细腻的刻画、对 真实思想感情的表现。因此西方诗歌能够将情感与思想如实地表达出来。与此同时， 西方讲求以个体为中心的个人本位，体现在艺术形式上就是直抒个人胸臆，在表达过 程中不受集体意识和世俗礼仪的影响，因此能淋漓尽致地表达个痛快
35、。“月亮”在诗 歌中就能完全表达个人的所思所想，甚至是深藏在心底的个人情感。（摘编自周庆艳“月亮”在中外诗歌中的意象对比研究）材料二：李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月， 更象征着一种情操、一种人生追求，诗人把自己的“梦”、自己的喜怒哀乐都寄寓其 中，使“月”这一富有阴柔之美的意象，具有独特的审美内涵。李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他 迭纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得 尤其突出。他笔下的月亮，充满灵机异趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船” （秋浦歌十二）；可寄：“我寄愁心与明月
36、，随风直到夜郎西”（闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄）；可衔：“雁引愁心去，山衔好月来”（与夏十二登岳阳 楼）；可揽：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”（宣州谢眺楼饯别校书叔 云）；可问：“青天有月来几时？我今停杯一问之”（把酒问月）；甚至可 赊：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”（陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首其二）。生花妙笔，创造了前所 未有的天地。李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象，使他的月亮诗可以 超越时空，将现实和梦境幻境、人间和仙界鬼域打成一片，诗歌既充满浓郁的文化内 蕴，又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有独特的意味。如其古朗月行
37、：“小时不 识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”诗人对月亮的描写完全是在神话和 想象中展开的：诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣，又使人对月产生无限 遐想。诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新颖的想象，展现诗人起伏不平的感 情，突出体现了李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格特色。李白天才放逸，飘然不群，以其超凡的创造力，向人们展示了一个个清新超逸而 又迷离浪漫的月的世界，在这个世界中，自然与社会，物境与我境交织融合，使诗人吧。”解析：18、答案：C解析：C. “但内心依然怀有希望，寄托着渴望重归朝廷的相思梦”错误。对尾联的理 解错误，尾联是说，诗人自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只
38、能寄以相思之梦， 在梦中经常梦贝郢一带的烟树，夫明兄弟远厦两地，再难相见，只能在梦中寄以思念 之情，表达了诗人的怅恨之情。故选：C。19、答案：寓情于景或借景抒情，写桂岭之地瘴气横行，乌云浓黑；洞庭春色好， 水天浩淼，渲染不同境遇，抒发自己的愁苦，对兄弟的思念之情绵绵无尽，以及对兄 弟的祝福之情。（春水浩渺无际，蕴含诗人兄弟二人相思牵念之情的绵绵无尽）象 征或比喻、比兴，以“桂岭瘴来云似墨”象征自己处境险恶（以墨喻云，形象地写出 了环境之恶劣），以“洞庭春尽水如天”象征或暗喻宗一的美好前程。对比，通过 两地景色不同，两人境遇不同的对比，暗示以后兄弟离别后天长水阔，异域殊方，相 见不易，愁蕴其中
39、。解析：诗歌的颈联为“桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天”，大意为桂岭瘴气四起乌 云低垂，洞庭春末之时也是水天一色。这一联是在写景，“桂岭”是诗人现在生活之 地，而洞庭则是宗一将要前往之地，作者寓情于景，借写两地不同之景，把彼此境遇 加以渲染和对照，运用了比兴的手法。这一联还具有象征意义，“桂岭瘴来云似 墨”，象征诗人自己处境险恶，此句运用了比喻的修辞手法，用“墨”来比喻“云”，形象地写出了柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，突出了环境之恶劣； 而“洞庭春尽水如天”，则预示宗一有一个美好的前程，这一句是想象行人所去之地 春天将尽水阔天长的景象，属于虚写。整体上来看，颈联句式整齐，桂岭和洞庭，一 南
40、一北，一 “云似墨” 一 “水如天”，两地景色不同，两人境遇不同，形成对比，暗 示以后兄弟离别后天长水阔，异域殊方，相见不易，愁蕴其中。20、答案：弩马十驾；功在不舍解析：21、答案：浴乎沂；风乎舞零解析：22、答案：无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红/千 里澄江似练，翠峰如簇）解析：23、答案:C解析：“吃了汤圆大一岁”的引号表直接引用。A.表示特定称谓。B.表示特殊含义。C. 表直接引用。D.表示强调。故选C。24、答案：要考虑地区间的差异；个人体质不同；适宜多吃保护心脑血管的食 品解析：第一空，根据原文“北方冬季寒冷，进补宜选温热之品南方气温相对较 高，应以平
41、补为主高原地区雨量较小且气候偏燥，人们应该适当多吃甘润生津的 食品”可知，北方、南方、高原地区针对地区气候差异，所进补的食材有所不同，由 此可填”要考虑地区间的差异”。第二空，根据后文“饮食调养也要有所区分，阴虚 体质的人可适当多吃豆浆、鸡蛋、鱼肉、蜂蜜、山药、萝卜、牛奶等柔和甘润的食 物；阳虚体质的人，可适当多吃南瓜、韭菜、大枣等温热熟软的食物”可知，阴虚体 质和阳虚体质的人在饮食调养上也有所不同，故可填“个人体质不同”。第三空，根 据前文“进入冬季，这个时候也是心脑血管疾病的高发时节”可知，冬季应专攻对心 脑血管疾病的疗养，而根据后文“此外，还宜多吃降血脂的食品，如苦瓜、玉米、养 麦、胡萝
42、卜等”中的“还”可知，文中列举的“丹参、山楂、黑木耳、西红柿、芹 菜、红心萝卜等”都是能有效克制心脑血管疾病的食物，故可填“适宜多吃保护心脑 血管的食品”。25、答案：精益求精；哗众取宠；喜闻乐见解析：第一空，根据语境联系前文“要有扎实钻研”可知，填入成语应是形容对艺术 设计的要求很高，不断追求更好的效果。可以填入“精益求精”。“精益求精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。第二空，根据语境及后文“刻意迎合 他人”可知，填入成语是形容为了得到他人的肯定而讨好他人，可以填入“哗众取 宠”。“哗众取宠”，用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。第三空， 根据语境，填入成语是形容产品受
43、到百姓的喜爱，可以填入“喜闻乐见”。“喜闻乐 见”，喜欢听，乐意看。26、答案：美术教育以美学知识和技能的培养为基础，其主要目的是延续和发展美术 知识与技巧，满足公众精神和文化的需求。解析：文中画波浪线的句子有两处结构混乱的语病：一是“依托为基础”句式杂 糅，可以改为“美术教育以美学知识和技能的培养为基础”或“美术教育依托美学知 识和技能的培养”；二是“其主要目的是为了”句式杂糅，可以改为“其主要目 的是延续和发展美术知识与技巧”或“其主要为了延续和发展美术知识与技巧”。故 正确表达为：美术教育以美学知识和技能的培养为基础，其主要目的是延续和发展美 术知识与技巧，满足公众精神和文化的需求。27
44、、答案：生动形象地写出创新思维是艺术设计发展的动力与源泉，对艺术设计的发 展具有重要意义。解析：“创新思维是艺术设计的源头活水”中将“创新思维”比喻为“源头活水”， 创新思维对艺术设计发展起着至关重要的作用，而“源头活水”则是形成河流的最重 要的因素之一，通过“源头活水”这一比喻，生动形象地写出创新思维是艺术设计发 展的动力与源泉，对艺术设计的发展具有重要意义。让读者易于理解，也增强了句子 的表现力。28、答案:略解析：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两段，第一段以导航技术带给生活 便利引出人生需要正确导航；第二段以一味盲目追星为例，指出“过度依赖导航”这 种错误的“人生导航措施”的危害
45、。由此可知，本次作文的核心就是“人生导航”。 任务区中的关键语句是“青年阶段是人生的拔节孕穗期，如何正确为自己的人生 导航，是一个值得深思的问题”，关键词语是“如何”“人生导航”，这两个词语提 示考生，文章的论点应该从“怎么办”的角度展开，也就是思考为自己人生导航的措 施。“青年”说明文章面向的对象是青年，因此语言要贴近青年，内容要能够指导青 年；“联系材料”，这要求“正确为人生导航的措施”不能脱离材料泛泛而谈，“措 施”要出自材料；“感悟和思考”，提示考生要结合自己生活，做到文中有我。行文 构思上，考生可以从“怎么做”的角度展开议论。开篇可以从生活中导航的现象、事 例等引出观点，如“生命中，
46、一首诗歌、一个人物在某个不经意的瞬间温暖了我 们的心灵，指引了我们前景的方向，成为我们人生的导航。因此，在生命之中，我们 需要正确选择导航，助力生命的成长”；接着从正反两个方面展开论述，如“正确选 择人生导航的标准，引领人生”“切勿过度依赖导航，理性追求偶像”；最后发 出号召，要正确选择导航。那豪放飘逸的诗风放射出耀目的光彩。（摘编自霍雅娟从李白的月亮诗看其豪放飘逸的诗风） 1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国古代诗歌中，月亮常常被借来表达思念、思乡之情，写月诗不断出现在读者面 刖。B.虽然中国古代诗人很少用“月”来表达夫妻之间的温情，但是杜甫的月夜却开 了先河。C.
47、雪莱的回声以温柔的笔触，直接把月亮与爱情联系在一起，足见其情怀无比浪 漫。D.李白天才放逸，创造了 “可乘” “可寄” “可衔” “可揽”一系列月”的意 象，清新超逸。2、根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.静夜思中出现了 “月亮”“月光”两个意象，触动了无数游子的心，它是李白 写“月”诗的最高峰。B.材料一采用总分总式的结构形式，论说了中外古诗中“月”这一意象寄寓的情思以 及不同特点。C.如果中国古代诗人使用“月”这一意象仅仅是用来表达个人的私情，那么就很难得 到主流文化的认可。D.材料二引用了古朗月行一诗，这是为了证明李白擅长把丰富的内涵赋予“月” 这一典型意象。3、下列选项，不适合
48、作为材料一第二段论据的一项是（）A.万里乡为梦，三边月作愁。（岑参送人赴安西）B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维鸟鸣涧）C.梦绕边城月，心飞故国楼。（李白太原早秋）D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟4、在“月”这一意象上，中国诗歌与西方诗歌寄寓的情感有什么区别？原因是什么？ 诸简要概括。5、对待文化遗产，既要继承，又要创新，请结合材料一和材料二分析李白的写月诗在“继承”和“创新”上表现在哪里。阅读下面的文字，完成下面小题。三走严庄（节选）茹志娟晚上，没有风，却飘着雪花。它们悠然地飘下来，悄无声息地落在路上，落在冬 麦上，落在战壕里。淮海前线的军民，正在欢度一九四八年最后的几个小时。我从前沿给战士庆功拜年回来，独自走在雪地里，脑子里还是活动着前线的景 象：炊事班给前沿战士送来了热腾腾的新年晚饭，大个子战士眯缝着眼，津津有味地 咬着白面包子，一边说“这面一定是咱胶东送来的。”我吃着这雪白的包子，想起了