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1、詹天佑纪念馆游记王怡然 第一篇：詹天佑纪念馆游记王怡然 詹天佑纪念馆游记 “北京中小学生社会大课堂是全市中小学生参加社会实践活动、促进中小学生身心健康成长的平台；是我们参加和谐社会建设、参加社会主义精神文明建设的实际行动。寒假期间，我和妈妈利用社会大课堂活动体验卡，前去参观了詹天佑纪念馆。通过小学时一篇詹天佑文章，我已经对他有了了解，知道他是一位爱国的杰出工程师，他还有那些杰出的奉献呢？今日我就要去一探原委! 经过一个小时的车程，我们来到了坐落在延庆县八达岭长城北侧的詹天佑纪念馆。它是一座为纪念在我国近代铁路建设史上做出过杰出奉献的爱国者詹天佑而建立的专题人物纪念馆，1987年11月建成开放。
2、建于詹天佑主持修建的中国第一条自建铁路京张铁路八达岭隧道上方，依山势而建，造型简朴，与长城内侧青龙桥火车站詹天佑铜像和墓地遥遥相对。建筑物上有巨幅浮雕，长约41米，高约5米，内容是以中国近代史为背景，突出詹天佑巨型头像和奉献，用以显示詹天佑业绩在祖国建设中的历史作用。 其中我最宠爱的是一展厅，此厅展述詹天佑从幼年出洋到献身铁路为国争光。通过逼真的场地建设和讲解员细致的讲解，一个酷爱祖国、不怕困难、勇于挑战、无私奉献的宏大形象呈如今我眼前。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑胜利的。在这之前，清政府刚提出修筑的支配，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步限制我国的北部。詹天佑不怕
3、困难，也不怕讪笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算。他还用自己的才智打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人字型线路。他那剧烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时，他尽然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的看法，而且还有创新精神。从他设计的一种“人字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正需要这种精神吗？ 在现实生活当中，我们要以詹天佑为典范！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不得，成天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使
4、没有聪明的人那样聪明，但只要有坚毅的意志，不断地努力，确定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋吗？我们还要多实践，多留心视察四周的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！ 詹天佑，我要以你为典范。我要像你一样爱国，为祖国作出奉献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到高傲！ 在这里我不但了解了詹天佑光芒的一生，还从一个侧面了解我国早期铁路建设的概况、技术及其成就，从而激励我们振兴中华的奋斗精神。 詹天佑不愧为一位杰出的工程师！ 初一九 王怡然 其次篇：詹天佑纪念馆导游词 詹天佑纪念馆导游词 各位来宾，各位领导大家好！我是詹
5、天佑小学四年2班的张肇庭小导游。今日由我来给大家介绍詹天佑纪念馆和故居。nn请大家看橱窗的第一部分从十二甫走向世界。詹天佑是1861年诞生，1919年去世，请看，左下角的这幅图是詹天佑的父母和第三个女儿一起在故居里拍的照片。再看下面的图画，就是我们学校如今对着的小巷子，以前这是一条河涌。右下角的这幅图是詹天佑在紫洞艇里拍的照片，正前面是詹天佑和亲人的合照。再看这幅图，这是詹天佑到美国留学的校内椰鲁高校。这是主教学楼。请看这张照片，就是从中国出洋美国留学的中国儿童。这里从后面数第三排的倒数第五个黑黑的中国人就是儿童时的詹天佑了。nn让我们再来故居看看：这几张木椅子就是我刚刚说的詹天佑父母和他的第
6、三女儿在这里坐着合照用的。我们再来看看这里的桌子。桌子的每一边都镶嵌着许多花样的木块。这张床是詹天佑小时候睡过的。nn好了，请大家跟我来参观纪念馆的其次部分。这是詹天佑在刚开通的八达岭的人字铁路和中国其它的铁路工程师一起照的合照片。詹天佑是我国的铁路之父，是我国铁路的第一个创建者。从张家口到北京的铁路经詹天佑的指导修筑后很胜利地开通了。这是中国人第一条自行修筑的铁路，是中国人最大的高傲！它也灭了帝国主义的威武！nn最终，请大家到门外看看，门上的匾额是广东省政协主席陈绍基伯伯题写的：詹天佑纪念馆。故居的这些精致的满州窗和趟栊都具有深厚的西关特色！nn我的讲解完了，感谢大家！如今大家可以自由参观，
7、一路上要爱惜文物，留意平安！欢迎大家再次到来！nn 第三篇：詹天佑 5.詹天佑 课型:新授 教学目标 .有感情地朗读课文。 2.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爱祖国、立志为祖国做奉献的思想感情。 3.通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国精神。感受关键词句在表情达意方面的作用。 教学重难点：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爱祖国、立志为祖国做奉献的思想感情。 教学方法:启发引导 自读自悟 教具:课件 教学过程： 一、导入新课 同学们，今日我们一起来走进其次单元第一位爱国人士詹天佑，齐读课题。 二、沟通预习状况 1.介绍詹天佑。出示课件 2.你觉得詹天佑是个怎样的人？
8、用词语来概括一下。 三、学习课文第一段 1.课文中是怎样评价詹天佑的？找出这句话画下来。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。齐读这句话，文中用了哪两个词语？ 杰出、爱国你怎么理解这句话？出示课件 2.课文为什么说他是个杰出、爱国的工程师？第一段中有没有告知我们呢？指名读剩下的句子 3.为什么修了京张铁路，詹天佑就是我国杰出的爱国工程师呢？让我们一起来读读句子。 这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 这是完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 这是第一条由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 比较句子。理解第一条完全的意义 4.
9、那么，我们就明白了，文中说詹天佑是杰出爱国工程师是有理由的，那么你能不能用因为所以把这几个句子连起来。 5.你看，在学习课文第一段中，我们紧紧抓住杰出、爱国、第一条、完全就理解了这部分内容，说明白只要抓住课文中关键词句，并且理解了他们的意思，我们才能理解课文。这个方法你学会了吗？ 四、品读课文其他段。 一自主学习 1.请同学们用刚刚老师的方法，自学课文其它段。你从那些 关键的词句中体会到詹天佑是一个爱国杰出的工程师？ 2.自学课文，画出词句子，写出自己的体会。 3.沟通体会。 二课文其次段 1.从联结和交通要道体会出京张铁路的重要，修筑铁路对西北和华北意义重大。 2.从阻挠、限制、要挟可以看出
10、帝国主义的野心，他们想限制京张铁路，到达限制我国华北和西北的目的。 3.向学生讲解当时的社会背景。 三课文第三段 1.出示课件消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。理解轰动为什么轰动？作为一名中国人你是怎么想的？带着这样的语气来读这句话。 2.出示课件帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻视的说能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。理解还没有出世呢，这句话是对谁的蔑视？指导朗读 3.莫非仅仅是对詹天佑吗？帝国主义为什么会这么说？指名读剩下这段话，这段话说明白什么？应当怎样读？ 四课文第四段 a.詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。或许
11、差不多这类说法，不应当出自工程人员之口。 抓住经常、精密谈自己的感受 b.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 詹天佑在铁路修筑的过程中原委遇到了哪些困难呢？请学生从书上找句子回答。老师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗？ c.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不留神还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 引导学生抓住狂风怒号、坠入深谷、野外、
12、始终等重点词语谈体会。 老师范读：引导学生想象画面。 练习朗读： 第四自然段，让学生先读课文，然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法，师以课件帮助，引导学生理解詹天佑的超群才智。 五课文第五自然段，引导学生理解詹天佑设计人字形线路是一个了不得的创建。出示课件 六学习最终一段 说说你从课文最终一段体会到什么？抓住不满四年、有力 回击等词语来体会。你认为他是个什么样的人？出示课件。 正是靠着满腔爱国情怀，正是靠着超群的才智和大胆的创建，詹天佑最终以铁一般的事实，有力地回击了帝国主义，为全部的中国人争了光！请大家读课文最终一段。读了这一段，你的心情怎样？ 是啊，读了这一段，每一个中国人都会无比激烈，无比
13、激昂，无比傲慢！我们完全可以想象：京张铁路竣工的那一天，全部的中国人都扬眉吐气，奔跑相告！让我们无比激烈傲慢地地读这一段话。 京张铁路静默无言，但它用铁一般的事实，告知全世界：中国人有骨气，中国人有才智，中国有盼望！ 五、拓展学习从小立志报国的詹天佑 詹天佑之所以能为祖国做出巨大的奉献。源于他从小立下的远大志向，让我们走进课文从小立志报国的詹天佑，进一步了解他。从小立志报国的詹天佑。 1.探讨问题：詹天佑从小立下了什么志向？他是怎样做的？ 2.学生结合具体语句，探讨沟通，老师随机出示相关语句。 3.小结。 板书设计： 詹天佑 勘测线路：认真负责 一丝不苟 开凿隧道：中部凿井 两端凿井 设计线路
14、：人字形线路 教学反思: 詹天佑这篇文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题，而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。 教完这篇课文之后我有这样的几点感受： 一、利用优质资源围绕文章的中心词“杰出、“爱国引导学生自读自悟，主动探究，并充分运用直观的教学手段，让学生体会詹天佑的杰出和爱国。这样在学生的主动探究的学习过程中，培育学习探究的实力，有利于提高他们的学习爱好，并在学生互相探讨、合作、欣赏中增加学习自信念。 二、对于教学难点的处理接受了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是“开
15、凿隧道和“设计人字型线路这两部分内容。这两个技术性比较强的问题学生较难理解和驾驭。我在反复观看优质资源课的基础上确定先让同桌研读课文相关内容后尝试画示意图，而后让学生观看课件，取得了较满足的效果。 三、在教学其次部分时，我引导学生从搜集来的资料入手，去深化体会当时詹天佑在修筑京张铁路的过程中所遇到的重重困难，并引导学生多遍朗读詹天佑想法的句子，从而更好的理解了课文内容。 四、从课堂效果来看学生的情感体验还不是很深刻，学生的回答也还是停留在比较浅的层面上，谈得也比较泛泛。我想主要有以下几个缘由： 1.尽管接受了多种形式的读，但是读的时间和遍数还不是太充分。或许是受优质资源的牵制，我总想充分利用其
16、优势，所以留给学生读的时间并不充裕。 2.在处理“开凿隧道和“设计人字型线路的两部分内容时，我尽管接受了比较直观的方法，学生也理解了设计的奇异，但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞美之情。在教学设计人字形线路时，学生并没有提出，为什么要设计人字形线路？设计这个线路有什么好处？要是能结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“杰出水到渠成。同时这到激发动机时入情。而且在整堂课中老师都很有激情，在语言上努力打动学生，调动学生的情感因素。 附短文: 从小立志报国的詹天佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师，修筑了从北京到张家口这一段铁路，为祖国做
17、出了巨大的奉献。他从小就立志报国，让我们走进书中，进一步了解他。从小立志报国的詹天佑 雄伟的长城脚下，青龙桥站旁边，屹立着一座高大的青铜塑 像：他，就是大长中国人志气的京张铁路的设计者詹天佑。 从北京南口到张家口，数百里内尽是崇山峻岭。1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路。詹天佑不怕困难，靠着他的才智和志气，依靠我们自己的工程技术人员和工人，提前两年全线竣工，海内外引起轰动。 詹天佑能为祖国做出这样的奉献，与他自小立志报效祖国，刻苦学习是分不开的。 詹天佑的爸爸是一个很有正义感的人。有一次，小天佑缠着爸爸讲故事。他听爸爸讲到林则徐虎门销烟，指挥爱国军民打退英国侵略军的时候，
18、兴奋得跳了起来，拍着小手喊：烧得好！打得好！他听爸爸讲到清朝皇帝怕得罪洋人，把林则徐撤职查办，帝国主义侵略军攻入广州的时候，又气得握紧小拳头，瞪圆了眼睛 中国人多、兵多，为什么打不过外国鬼子呢？他问。 爸爸当时并不懂得，中国军队被帝国主义侵略军战胜，主要是因为清王朝的腐败，他只能告知天佑：他们的洋枪、洋炮比我们的武器厉害啊！ 咱们干嘛不造些比洋枪洋炮还厉害的武器呢？ 造洋枪洋炮要用洋机器，咱们中国没有啊！ 要是咱们也有很多机器，造出很多很多的兵舰和大炮，就不怕洋鬼子了，是吧？ 嗯，是的。爸爸确定地回答。 小天佑激烈得站起来，握紧小拳头说： 我长大了要造机器，开机器！ 他从小就立下了这个志向。
19、就在这一年的夏天，詹天佑和其他29名少年，作为清政府派出的留学生，远涉重洋，来到美国的达斯布林菲尔城。当时的中国留学生办事处设在那里。 詹天佑和他的同学们首先要补习英语。因为，只有学好英语，才能进美国的学校听课。詹天佑为了早日学到本领，学习特别刻苦。他的英语进步很快。两年之后，他进入西海文小学干脆听课，后来，又以优异的成果考入纽海文中学。 詹天佑渐渐明白了：祖国因为贫困落后，在国际上没有地位，中国人也受卑视。他多么希望祖国能够尽快变更落后面貌啊！他认为，要使中国富强起来，首先要学习西方的先进技术和科学学问。他暗暗下定决心，中学毕业以后，确定要学习工程技术，将来为祖国服务。 1878年5月，詹天
20、佑考取了知名的美国耶鲁高校土木工程系，学习铁路工程专业。由于中学时代打下了扎实的学习基础，又有明确的学习目标和坚韧的毅力，所以他在高校的四年中，成果总是名列前茅，多次获得奖学金。 1881年，詹天佑以第一名的优异成果从耶鲁高校毕业，并获得学士学位。这一年的秋天，詹天佑在旧金詹天佑从小立下 了什么志向？他是怎么做的？山登上了回国的轮船。他对送 行的一位挚友说： 我确定要把自己学到的一切学问和技能奉献给生我养我的祖国！ 第四篇：詹天佑 詹天佑 一、“我的梦 中国梦导入 同学们，幻想始终是人类永久的主题，最近，国家主席习近平同志提出了中华民族宏大复兴的“中国梦，一时间，“我的梦 中国梦成为人们热议的
21、话题，那么，作为一名小学生，你认为如何才能让“我的梦与“中国梦结合起来呢？学生回答同学们，我们生在中国，长在中国，我们的梦便是中国梦，中国梦便是我们的梦，今日，就让我们一起学习“詹天佑，看詹天佑是如何用自己的实际行动实践着“中国梦的。 二、生字新词学习 亵渎 勘测 阻挠 讥笑 坚毅 施工 卑劣 点名读、齐读，强调个别生字“勘、“藐、“挠等的写法 三、初读课文 1、读准词语，读通句子，并用课文中的一句话来概括詹天佑这一人物形象！ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师！ 2、詹天佑修筑京张铁路做了那三件事情？ 1，勘测线路；2，开凿隧道；3，设计“人字形线路。 二、整体感知，理清脉络。 1自读课文，思索问
22、题。 投影出示问题：1詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。2本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体表达这件事的？ 中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。 2相识过渡句，理清段落层次。 1课文哪几小节写詹天佑接受任务前的状况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？ 23小节：詹天佑接受修筑京张铁路的任务，46小节：具体修筑京张铁路的过程 2“詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，毅然接受了任务，起先勘测线路。这句话在文中起了什么作用? 3接受使命后，詹天佑带着施工人员做了哪几件事？结合文中语言概括。 勘测线路
23、、开凿隧道、设计“人字形线路 三、接受任务，感受爱国。 1、你可知道，詹天佑是在怎样的状况下接受使命，修筑京张铁路的吗？找出相关句子。 2、沟通相识。 1“当时，清政府刚提出想进一步限制我国的北部。 他们为什么阻挠？争夺修筑权，限制我国北部，到达侵略的目的不把中国发在眼中，就这样让他们阻挠胜利吗？ 2“他们最终提出一个条件他们就不在过问。 如今看来，这是一个可笑、无聊的条件啊，我国修筑铁路还要你们过问。帝国主义国家是在用条件来要挟我们。什么是要挟？抓住中国的什么弱点啊？ 3“有一家外国报纸轻视还没有出世呢。 这是在讪笑我国的工程师，讪笑詹天佑，更是在讪笑中国人。 3、辨析词语，造句。 出示句子
24、： 1清政府刚提出修筑的支配，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。 2帝国主义者谁也不愿让谁，事情争持了好久得不到解决。 “争夺、“争持各是什么意思？任选一个词造句。 师：就在帝国主义国家的阻挠、要挟、讪笑声中，詹天佑毅然接受了的任务，肩负起修筑京张铁路的重担。 四、课后作业 1、造句： 争夺 争持 2、边读边思：从文中什么地方感受出詹天佑是杰出的爱国工程师？ 一、听写词句，引导特性表达 、听写词句：词语：阻挠、要挟、讪笑、朝廷腐败、经济落后、科技薄弱、人才缺乏。句子：詹天佑毅然接受任务，主持修筑京张铁路。 、引导表达： 用上听写的词句和“在状况下的句式说一说詹天佑如何接
25、受主持修筑京张铁路这个任务的。 同样的意思可以用不同的言语来说明，可以不用“在状况下的句式，再说一说詹天佑是在怎样的状况下接受主持修筑京张铁路任务的。 如“詹天佑看清了帝国主义侵略野心和卑劣手段，感受着清朝政府对 自己无限信任的兴奋，承受着经济落后、人才缺乏、科技薄弱的重大压力，挑起了主持修筑京张铁路的重担。 通过同学们的回答，老师知道詹天佑是在詹天佑是在帝国主义国家的阻挠、要挟、讪笑声中詹天佑接受了修筑京张铁路的任务。 这节课，我们将深化课文，透过修筑京张铁路中的点点滴滴来感受这位杰出的爱国工程师。板书：杰出爱国 二、品词析句，感悟人物。 师：詹天佑杰出的才能、爱国的热忱，融入了他修筑铁路的
26、三件事中了，谁来说说这三件事？ 板书：勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路 学习第四自然段 1、师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。课件出示引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 用自己宠爱的方式读读课文第4自然段，看看詹天佑在勘测线路中是怎么说的？怎么做的？又是怎么想的?找出有关句子用批注写写自己的理解。 2、学生自读学习。 3、全班探讨沟通。 1指名读詹天佑说的话，课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎 师：从詹天佑说的话中你体会出什么？认真严谨、一丝不苟、严格要求、高度负责 指导朗读。师
27、：那就请你读出他的认真严谨一丝不苟、严格要求。生读 齐声朗读，再次感受。正是詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学看法奠定了修筑好京张铁路的基础，让我们在朗读中再次来感受一下。 2他是这么说的，又是如何做的呢？ 师：从他的做法中你读懂了什么？ 生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。詹天佑身先士卒、领先垂范请你读好这句话。齐读这句话。 生：塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不留神还有坠入深谷的危险。詹天佑不怕环境恶劣，更不怕危险请你读好这句话。 生：不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。詹天佑克服困难、风餐露宿请你读好这句话。 生：白天，他攀山越岭，勘测
28、线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。詹天佑不辞劳苦、夜以继日请你读好这句话。 生：为了找寻一条合适的线路，他常常请教当地的农夫。詹天佑身为工程师并没有高高在上，却不耻下问，多么虚心啊请你读好这句话。 师：他身先士卒、不怕危险、夜以继日、不耻下问，靠着这样的精神怎么会修不好京张铁路呢？让我们一起在朗读中再来感受一下。学生齐读 3了不得的詹天佑，他这样说这样做源于他的一个信念，课件出示：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 师引读：这是失掉信念。从他的想法中，你明白了什么？修筑好铁路的坚决决心，爱国之心只许胜利，不许失败。一旦失败，
29、会带来什么后果啊？会遭到讥笑，会使中国工程师失掉信念，更会使全国人民都抬不起头来。 师表达：就是这样一个信念支撑着他，遇到困难永不言弃。所以，不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他是在想生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 师表达：白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算，这时他又在想生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 师表达：为了找寻一条合适的线路，他常常请教当地的农夫，此时，他还是在想生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定
30、要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 师：正是詹天佑坚决的决心，爱国的热忱，使他克服重重困难，顺当完成了勘测线路。 学习第 五、六自然段 1、在接下来的修筑过程中，詹天佑照旧遇到了很多困难，请你读读课文 5、6自然段，看看詹天佑是如何克服困难开凿隧道的？在纸上画画开凿隧道的示意图。再看看詹天佑又是如何克服困难设计“人字形线路的？想想火车是如何开上陡坡的。课件出示要求 2、学生按要求自学。 3、指名上黑板画画开凿隧道示意图。老师已经将居庸关、八达岭的示意图画在黑板上，我想请两位詹天佑上黑板来画画开凿隧道的示意图。 4、点评：画对了吗？詹天佑，我想问问你，为什么接受这种
31、方法开凿隧道啊？因为居庸关山势高、岩层厚，全部接受这种从两端向中间凿进的方法。 画对了吗？你这是什么开凿法呀？怎么和他的不一样？请这位詹天佑来给大家说明一下。这是竖井开凿法，先从山顶往下打一口井，再分别向两头开凿，两头也同时施工。为什么这样设计啊？因为八达岭隧道长约1100米，是居庸关的三倍长，所以接受这种方法可以缩短一半的工期师：缩短工期就意味着可以提前竣工，用行动来给你些亵渎中国的帝国主义者一个有力的回击。 5、师：当詹天佑和施工人员来到青龙桥旁边，施工又到了一个大难题？指名说困难。由于坡度大，火车无法开上去。老师板书青龙桥旁边地形。 6、师表达：詹天佑心想：设计隧道？不行，不符合设计隧道
32、的条件。要不把这个陡坡铲平点？也不行，用时太长，工作量太大了。假如这坡度变缓就好了，他就这样思来想去，最终想到了一个好方法？谁来说。 老师画示意图，边问：为什么接受“人字形线路设计？为什么接受两个火车头？ 接受“人字形线路设计，减缓坡度，接受两个火车头，增加动力。 7、指名上黑板演示。如今，我请一位列车驾驶员来把火车开过这座山。 恭喜你，开过这个陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的设计胜利了。 8、师：无论是竖井开凿发，还是“人字形线路设计，都可谓是巧夺天工啊，从这些设计中我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？一个拥有高度才智和创建精神的人。 难怪人们说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 三、整体概括，升
33、华主题。 1、就这样，詹天佑忍辱负重，靠着满腔的爱国热忱和杰出的才能，克服重重困难，不满四年就精彩地完成了京张铁路的修筑任务，比原支配提早了两年，这件事给了那些亵渎中国的帝国主义者一个有力的回击。 这个四年里，你可知道詹天佑阅历了多少磨难？这是老师收集整理的一段资料。课件出示默读。 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被限制在英国汇丰银行手中。正值进入其次段工程时，汇丰银行有意刁难，拖付工钱，造成误工。 帝国主义乘机欺凌，他们派人装扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡察，以便随时看中国人出洋相。 铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重
34、，花费许多时间跟权贵周旋，最终让铁路从墓墙外通过。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。 面对困难，他没有放弃，没有退缩，总是想：师引读这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。 2、今日，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑。许多到中国来巡游的外宾，看到詹天佑留下的宏大工程，都赞扬不已。假如你来到青龙桥车站，站在詹天佑铜像前，你会如何赞美？ 生：你真是杰出的爱国工程师，修筑的京张铁路使中国人扬眉吐气。 生：你真是杰出的工程
35、师，多少创新设计给后人留下了宝贵的财宝。 生：你是一位杰出的爱国工程师，是我们大家学习的典范。 三、课外作业 1、收集有关詹天佑的资料读一读，深化了解詹天佑这个人物。 2、制作一份关于詹天佑的小报。电子小报、手抄报均可 附板书 勘测线路 詹天佑开凿隧道 杰出爱国设计“人字形线路 第五篇：詹天佑 詹天佑 读 后 感 六年级 三班马莹 快乐的假期结束了，我们又回到了平常的生活学习。如今，我也学了不少课文了，但有这么一课詹天佑令我读得有滋有味，它也让我懂得了一些哲理，令我回味无穷。 这篇课文主要讲解并描述了清朝末年，詹天佑在帝国主义欺辱、压迫我国的历史条件毅然接受修筑京张铁路的任务，并支配提早两年完
36、成任务，这给了帝国主义者一个有力的回击。在这篇课文中，令我印象深刻的有“詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，毅然接受了任务，立即起先勘测路途。“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯道改小，哪里 我对他印象最深的一点就是他不怕困难、讪笑，毅然接受了修筑京张铁路的任务。这一个举动需要的是多么大的决心啊！他为了给祖国争气，敢于挑战自己，用自己毕生的心血修了这条铁路。 古今中外，有很多像詹天佑这种不怕困难，勇于挑战自己的人士。海伦 . 凯勒在年幼时患了一场大病。但也因为这场病，残忍的夺去了她的听力、视力。也减低了她的说话实力，本来在她这个年龄段的女孩应当是欢乐、无忧无虑、天真的，可她却单独生活在黑暗之中。但她并
37、没有因此而放弃、自卑。她用小手摸着老师的嘴唇，认认真真的学着说话。正是因为她不怕困难、不 放弃，才有了今日的成就，成为了残疾人中的佼佼者，莫非她和詹天佑不同吗？假如她当时放弃了，会有今日的成就吗？ 贝多芬，信任大家都知道他吧！他留下了许多著名的乐曲，如月光曲命运其实在28岁那年，他丢失了听力，听不见自己所弹奏的曲子。大家确定不信任吧！一个听不见的人竟能写出如此奇异的乐曲，换成我们可以吗？我们四肢健全，都时常遇到困难想放弃。耿河宽他呢？他为了弹好一首曲子，有时竟需要用冰水来降低手指的温度。大家想想，假如他因为听不见而放弃，我们还能听见那么好听的篇章吗？他和詹天佑一样，都不怕一切困难，都值得我们学习。 读完这篇文章，我想了很多很多，但我更懂得了做人应当知难而进，勇于挑战自己。贝多芬、海伦 . 凯勒他们能胜利，只要我们努力去做，不要轻易放弃，确定能做得更好。同学们，向着目标大步前进吧！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页