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1、说课稿丰富多彩的民族节日 第一篇:说课稿丰富多彩的民族节日 丰富多彩的民族节日说课稿 姚村乡中心小学 田福霞 我今日说课的内容是冀教版品德与社会五年级上册其次单元民族团结一家亲中的一课丰富多彩的民族节日。 一、设计意图 本单元是品德与社会课程中重要的教化内容之一。教学基本思路是:使学生知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的文化。懂得民族同等、民族融合与团结对中华民族的形成和进展的重要作用。丰富多彩的民族节日这一主题主要围围着少数民族的节日绽开教学。目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。 二、教学目标 1.学问目标:知道几个少数

2、民族传统的节日风俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些风俗反映了不同民族的历史文化、风俗和别具风格的民族艺术。 2.实力目标:培育学生学会收集资料的实力、交往与表达的实力。 3.情感看法目标:通过对少数民族节日的了解,增加民族傲慢, 培育爱国主情感。 三、教学重难点 为切合课程标准中所规定的“为儿童人格的和谐进展与完善奠定基础这一要求,我确立的教学重点是:初步了解泼水节、火把节、那达慕大会等影响较大的几个主要节日及其文化内涵。难点是:理解不同的民族节日的意义和独特的节日活动,感受民族文化的多元性,敬重少数民族传统。 四、教法、学法 课程标准中指出“有效的教化必需接受儿

3、童乐于和适于接受的生 动活泼的方式,因此,本课我以情境教学法和沟通探讨法相结合的教学方法,吸引学生主动参与,使其主体性得到更好的张扬与提升。 在此前提下,为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习,学生通过资料搜集、汇报沟通的方式,在活动中自主体验、自主探究。 五、教学过程 一激趣导入 课前诵诗,整合了语文教学资源,渗透“节日元素,并顺势导入新课。由传统节日过渡到民族节日,引出课题丰富多彩的民族节日。 (二)老师引领,同学沟通 首先全班沟通展示的不同民族节日,而后由班上同学介绍本民族传统节日,最终是在小组内沟通其他民族节日资料。这样的设计表达出了立足教材又跳出教材的教学理念,大大丰富了课堂教学的信

4、息量,同时留意了教学的层次性、开放性。 其次通过老师的层层引领,感受不同少数民族的节日风俗,从中穿插故事的传闻,以及学生的民族歌舞助兴,增加了学生的自信念,增加了学习的乐趣。 最终在整理完学问表格后,通过课件从不同的角度加深学生对民族节日意义的相识。 三尽情高歌,情感升华 在这节课的最终,全班齐唱爱我中华,总结:少数民族有许多自己独特的节日,这些传统节日反映了少数民族的历史文化和风俗,正是这些丰富多彩的少数民族节日文化组成了我们博大精深的中华民族文化。 其次篇:说课稿丰富多彩的民族节日 丰富多彩的民族节日说课稿 我今日说课的内容是冀教版品德与社会五年级上册其次单元民族团结一家亲中的一课丰富多彩

5、的民族节日。 一、设计意图 本单元是品德与社会课程中重要的教化内容之一。教学基本思路是:使学生知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的文化。懂得民族同等、民族融合与团结对中华民族的形成和进展的重要作用。丰富多彩的民族节日这一主题主要围围着少数民族的节日绽开教学。目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。 根据教材的地位、特点及学生的实际状况,我确立了以下教学目标。 二、教学目标 情感看法目标:通过对少数民族节日的了解,增加民族傲慢感,加强民族团结意识,培育爱国主义情感。 实力目标:培育学生学会收集资料的实力、交往与表达的实力。 学问

6、目标:知道几个少数民族传统的节日风俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些风俗反映了不同民族的历史文化、风俗和别具风格的民族艺术。 三、教学重难点 为切合课程标准中所规定的“为儿童人格的和谐进展与完善奠定基础这一要求,我确立的教学重点是:初步了解泼水节、火把节、那达慕大会等影响较大的几个主要节日及其文化内涵。难点是:理解不同的民族节日的意义和独特的节日活动,感受民族文化的多元性,敬重少数民族传统。 四、教法、学法 课程标准中指出“有效的教化必需接受儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,因此,本课我以情境教学法和沟通探讨法相结合的教学方法,吸引学生主动参与,使其主体性得到更

7、好的张扬与提升。 在此前提下,为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习,学生通过资料搜集、汇报沟通的方式,在活动中自主体验、自主探究。 五、教学过程 一激趣导入 课前诵诗,整合了语文教学资源,渗透“节日元素,并顺势导入新课。泼水节的引入也是从生活入手,让同学们从中体验民族文化、民族艺术的奇异。 (二)沟通学问,畅谈感受 这部分可以划分为三个板块:首先全班沟通教材展示的三种民族节日,而后由班上同学介绍本民族传统节日,最终是在小组内沟通其他民族节日资料。这样的设计表达出了立足教材又跳出教材的教学理念,大大丰富了课堂教学的信息量,同时留意了教学的层次性、开放性。 第一个板块:通过说一说、讲一讲、看一看

8、、读一读、议一议等方式使学生自主学习、探究,了解教材展示的三种民族节日,达成教学目标。 其次板块:由班上同学介绍本民族传统节日。 第三板块:小组之间沟通其他民族节日的资料,这样既培育学生合作沟通的实力,又增加了课堂教学的信息量,提高了课堂效率。 三尽情高歌,情感升华 在这节课的最终,我对同学们说:少数民族有许多自己独特的节日,这些传统节日反映了少数民族的历史文化和风俗,正是这些丰富多彩的少数民族节日文化组成了我们博大精深的中华民族文化。 在准备这次听课的过程中,我收获了很多,也相识到了自己还有很多缺乏,盼望领导老师们多提宝贵看法。 第三篇:丰富多彩的民族节日 丰富多彩的民族节日 一、教学内容分

9、析 : 丰富多彩的民族节日是五年级上册其次单元民族团结一家亲这一板块儿中的内容。本主题主要围围着少数民族的节日绽开教学,目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节,哈尼族等民族的火把节,以及蒙古族的那达慕大会三个节日,内容比较单一,但所需要的资料不少。 二、学生状况分析: 五年级学生对我们常过的汉族节日有了确定了解,而对少数民族的节日相识很是欠缺,所以,为了丰富教学内容的的信息量,在立足教材的同时,通过多找、多学,多思索,在探究中以满意不同层次学生学习的需求,激发学生剧烈的求知欲望,培育学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的实力

10、。 教学目标: 1.情感看法:酷爱生活,感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解,增加民族傲慢感,加强民族团结意识,培育爱国主义情感。 2.实力目标:能表达自己对节日的感受和见解培育学生学会收集、整理、分析和运用信息的实力,交往与表达的实力。 3.学问目标:知道几个少数民族传统的节日风俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些风俗反映了不同民族的历史,风俗和风格的民族艺术. 教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日风俗、来历,增加民族傲慢感,加强民族团结意识,培育学生爱国主义情感。 活动准备: 学生:通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 老师: 1、收

11、集少数民族节日的相关资料。 2、制作课件:1演示文稿。2播放爱我中华; 教法学法:充分发挥学生的主体作用,让学生共同参与,体验、探究合作等多种学习方式,激发学生的学习爱好和求知欲望。引导学生进行自主学习和探究活动,培育学生自主学习实力,逐步让学生驾驭获得学问的途径和学习方法。 教学过程设计 : 一启发谈话,引入新课 同学们,今日我给大家带来一则谜语,谜底是一种食品。你们可要听好喽:三角四棱长,珍宝里面藏,要吃珍宝肉。解带脱衣裳。请问是粽子 什么节日吃粽子?端午节谁知道汉族还有那些民族节日?元旦、春节、清明节、国庆节、中秋节、劳动节、元宵节、重阳节等 除了汉族,我国还有55各少数民族,他们也有着

12、自己传统的民族节日,每逢过节,人们盛装装扮,置办酒席,载歌载舞,你们知道有那些节日呢?(可能说火把节、泼水节、开斋节那达慕大会、古尔邦节等) 二、处理信息探讨沟通 1、刚刚同学们提到了泼水节,泼水节是傣族人民最重大的节日之一,它是一个快乐的节日,你知道泼水节的来历吗?请把你搜集到的资料介绍给大家。 学生介绍:讲解并描述有关节日的传闻、故事和节日的情形。 师;说得可真好,听了介绍你知道了什么?(生说)人们泼水互相祝福 请同学们读课本上周总理与泼水节的故事,周总理和傣族人民一起过泼水节说明白什么?他对傣族同胞的关切与敬重。 同学们,你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗?开门节、关门节:干农活 2、学生

13、介绍其他两个节日 火把节、那达慕大会介绍节日的由来、传闻。 欢乐的火把节 师:从图片中,你能感受到什么?欢快,壮丽 师:那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日,这个节日令你最感爱好的风俗是什么?赛马、摔跤、射箭。 师:那是怎样激烈、热闹的场面呢?我们一起去看一看吧! 师:看了刚刚的场面,你有什么感受?生答 师:真想亲眼看一看行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪个民族的男女老少报名参加,他们都热忱欢迎。不过,你可要有足够强健的体魄才行啊! 师:我们一起共享了三个民族多彩的节日风俗,介绍节日的同学说得真生动,听的同学也很认真。 师:同学们,你们还对哪个民族的节日感爱好?。学生自由列举。 三、拓展探讨

14、、乐中学知。 师:我国是一个统一的多民族国家,除了刚刚我们学习、汇报的一些民族外其他民族也有着形形色色的节日风俗,好玩极了。 出示其他民族的节日图片了解民族节日的同时,使学生感受其节日的丰富多采。 老师小结:我国少数民族的节日数不胜数,民俗活动丰富多彩。还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节,维吾鲁孜节,藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节,满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节 四、歌颂祖国,升华感情。 56个民族56朵花,我们56个民族团结在一起,祖国才会更加强大。让我们一起欣赏爱我中华这首欢快的歌曲。 师:56个民族,56

15、种文化,世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族,这么绚丽的文化,面对这么多民族丰富多彩的节日,你最想说些什么?(生答我国的少数民族节日真丰富多彩呀!生2:我们要敬重少数民族节日风俗。 生3:各民族之间是同等的。生4:我们各民族要互相团结。) 是啊!中华民族是一个统一的多民族国家,我们是祖国的一员,无论身在何处,我们都将以酷爱祖国为荣,以团结互助为荣。各民族人民手牵手,心连心,为中华民族的强盛奉献自己的一份力气。 五、 作业;课下接着搜集有关少数民族的节日,加强对少数民族更多的了解。 六、板书: 关于火把节的起源,各省的彝族地区民间流传着许多秀丽好听的故事,其中有一个故事说:很久以前,天上

16、地下相通。有一年,天神思体古惹派思惹阿比到人间收税。由于人间闹灾难而歉收,人们交不起租税,人间有位能吃铜铁的大力士俄体拉巴把收税人思惹阿比打死了。天神大怒,先发洪水想淹殁地上的人类,但洪水被人们战胜了。天神又放出各种害虫到人间来吃百姓的庄稼,俄体拉巴和大伙儿围在火塘旁协商治虫的方法,无意中觉察一只掉进火塘里的虫很快就被烧死了。于是,俄体拉巴就组织大伙儿举火把烧虫,最终战胜了虫害,夺得了丰收。久而久之相沿成俗,形成了彝族的火把节。 彝族火把节一般都欢庆三天,头一天阖家团聚,吃酒庆贺。人们把牲畜肉煮熟后切成坨坨,祭祀神灵和祖先,然后用来下酒。晚上燃火把四处照燎,一般持续三个晚上。人们心情特别热情。

17、人们以村寨为单位,高举火把围着村寨和田地照燎,犹如千条火龙腾飞。 其次天及第三天,火把节进入高潮,整个凉山沸腾了。小伙子穿上民族盛装,缠着有英雄结的头帕;妇女们穿着百褶裙,聚集在广袤的草坝上,进行各种传统的体育竞赛。小伙子们进行摔跤、赛马、射箭竞赛,妇女们则唱歌、跳舞,弹口弦琴。 回族有三大节日,即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。开斋节,是阿拉伯语“尔德菲士尔的意译,所以也叫“尔德节,在新疆还有“肉孜节的叫法。开斋节后第70天,即伊斯兰教历的12月10日,是古尔邦节。古尔邦节也称“宰牲节,是穆斯林赴麦加麦加:伊斯兰教的圣地朝觐的最终一天。这一天要沐浴净身,室内焚香,斋戒半日。

18、上午人们要去清真寺参加会礼,向麦加叩拜,请阿訇宰牲,将所宰牛、羊肉的一部分分赠亲友、济贫施舍。圣纪节,是纪念先知穆罕默德诞生的日子,这天是伊斯兰教历3月12日,也是穆罕默德逝世的日子。纪念活动一般在清真寺实行,在活动中要诵经演说,讲解并描述圣绩。有的地方还在这天实行盛大的尔麦里会善事宴会,宴请来宾。 花甲宴的由来。朝鲜族人民特殊留意礼节,尤其崇尚尊老爱幼的传统美德,晚辈对长辈必需用敬语,吃饭时长辈动筷后,其余人才能用餐,父母60周岁的这一天,子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上,子女亲戚团聚一堂,老两口穿上新衣服,端坐正中,身穿盛装的子女以辈分长幼为序,依次向老人敬酒,礼毕后,子女们盛情 款待

19、亲朋好友。 我搜集的是关于彝族的资料。每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒,吃肉、并杀牲以祭祀祖先,人们穿新衣服,开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤竞赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上,人们手持火把围绕住宅和麦田游行,然后燃起篝火,唱歌跳舞、始终玩到天亮结束,村寨充溢了节日的欢乐。 我来说说回族的开斋节。它在伊斯兰教历9月,全部成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒,每逢斋月,穆斯林只能在日出前和日落后进食,白天不许饮食,斋月结束时实行开斋节。届时人们沐浴净身,施散钱财,互道平安,悼念死去的人。 我还知道摔跤是那达慕的主要内容,摔跤手上

20、身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤,脚登蒙古靴,他们高唱摔跤歌,跳动出场,每个参加者都有嘉奖。其中最有成就的将被授予“达尔罕的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的竞赛培育了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神,除摔跤之外,那达慕上还实行射箭、赛马、马术、赛骆驼竞赛和歌舞竞赛。 我通过查资料知道:每逢 七、八月间,草原上都要实行那达慕大会,“那达慕蒙语是消遣或玩耍的意思。它源于古代“祭敖包的仪式。 师小结:随着社会经济的进展,我国部分少数民族在欢庆节日的活动中也增加了商贸活动,像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会,即增加了民族文化的沟通,增进了民族团结,有促进了民族经济的进展。 侗乡的节庆

21、活动丰富多采著称于全国。节庆分为庆祝丰收,祈求风调雨顺,纪念民族英雄,宗教活动,青年社交。活动通常都是民俗展示和文艺表演,可以说无文不过节。侗乡主要节日有正月的春节,婚礼节初三,祭萨,月半,龙家年,歌节,约也;二月有二月二,赶社;三月有花炮节,摔交节;四月有坡会,四月八;五月有端午节,杨梅节;六月有天赐节,吃新节;七月有祭祖节;八月有赶歌坪,芦笙节;九月有甲戌节,十月有祖宗节;十一月平安节;十二月侗年。节日里,全寨老少面貌一新,各种服饰尽展风采,形成了色调斑斓的风情画,魅力无穷。 过桥节:相传侗族祖公祖奶因架桥发子发孙,架桥的日子正好是二月初二。侗族人民为了纪念这个日子,把这一天定为架桥节。

22、花炮节:花炮节是侗族人民一年一度的传统节日,时在农历三月初三。传闻来源于100多年前的一次款会活动。当时为使款会增加排列气氛,放了三声铁炮。一声炮响,绑着红布条的铁环冲上云天,铁环落下时人们竞相争抢,得到的就是第一。依次有第 二、第三。如今以村寨为单位组织抢炮队,各队抬着炮具、奖品、礼物在圩镇游行一周,再依次进入炮场。仍放三炮,第一炮表示人丁兴盛,其次炮是恭喜发财,第三炮是五谷丰登。司炮员点燃土炮,铁环冲上高空,队员们紧盯铁环,纵跃抢接,到手后即传给队友或机敏地越过围抢人群,冲出圈外,就算胜利。如此一再。花炮活动结束后,芦笙队在芦笙场上赛芦笙、跳舞;老人在树下逗画眉,拉家常;年轻姑娘和小伙子则

23、趁此良机,对唱谈情。入夜,篝火处处,唱侗戏的、自由对唱的,侗家山寨,处处洋溢着欢乐的节日气氛。 丰富多彩的民间传统节日悠久的历史,多民族国家节日的风俗和来历 祭祀祖先 祈求团聚期盼康健喜庆丰收宗教节日傣族的泼水节 彝族的火把节 蒙古族的那达慕大会 苗族和侗族的芦笙节 藏族的雪顿节 藏族的望果节 回族的古尔邦节 开斋节 壮族的铜鼓节 东兰县隘洞、长乐乡一带壮族传统节日。分别在每年农历正月初 一、十 五、三十日实行。届时,各村的小伙子组成铜鼓队,把铜鼓抬到村旁边的高山顶上,悬于木架,首先击鼓祭祖,然后进行击铜鼓竞赛。其法是大鼓对大鼓,小鼓对小鼓,以四面为1组,每鼓3人,轮换着打,不能中断。以打得嘹

24、亮好听、节奏明快、耐力长期为胜。竞赛往往夜以继日。同时,男女青年结伴纵声对唱。竞赛结束,人们以从家里带来的粽粑等食物进行野餐,欢歌笑语响彻山谷 傈僳族的刀杆节,相传是纪念一位对傈僳族重恩的古代汉族英雄。傈僳族人民把这位英雄献身的忌日定为自己民族的传统节日,并用上刀山、下火海等象征仪式,表达愿赴汤蹈火相报的感情。刀杆节这天,几名健壮男子先表演“蹈火仪式。他们赤裸双脚,跳到烧红的火炭堆里,蹦跳翻滚,表演各种绝技。其次天,他们把磨快的36把长刀,刀口向上分别用藤条横邦在两根20多米高的木十上,成一刀梯。表演者空手赤足,从快刀刃口攀上顶端,并在杆顶表演各种高难动作。如今,这顶惊险的传统祭祀仪式,已演化

25、为傈僳族英雄表演绝技的体育活动。 回族的古尔邦节节日风俗又叫宰牲节、库尔班节、尔德节等,是我国回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安等少数民族共同的节日。古尔邦节在阿拉伯语中称作“尔德古尔邦,也称“尔德艾祖哈。“尔德的意思是节日,“古尔邦和“艾祖哈都含有“宰牲、献牲之意。因此通常把这一节日的名称汉译为“宰牲节,即宰牲献祭的节日。在我国新疆的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等民族将其音译为“库尔班节。古尔邦节的时间定在伊斯兰教历的十二月十日。过节前,家家户户都把房舍清扫得干洁净净,忙着精制节日糕点。节日早晨,穆斯林要沐浴馨香,严整衣冠,到清真寺去参加会礼。新疆的维吾尔族

26、在古尔邦节时,无论是城市或农村的广场上都要实行盛大的麦西来甫歌舞集会。广场四周另有一番景象:色调缤纷的伞棚、布棚、布帐、夹板房内,铺设着各种各样的木桌、板车、地毯、毛毯、方巾,上面备有花式繁多的食品小吃。在新疆的哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、乌孜别克等民 侗族斗牛节 节日时段: 每年农历二月与八月的亥日 庆祝方式: 侗族宠爱斗牛,每个村寨都饲养有专供竞赛用的“水牛王。“牛王的圈多建在鼓楼旁边,洁净通风,称为“牛宫。牛王有专人割草担水拌料侍侯,还要经常供应蜂蜜、猪油、米酒等食物。“牛王体格硕大而健壮,浑身滚瓜流油,犄角粗大尖利,象张开的钢杈。 节前青年人吹着芦笙到其他村寨去“送约邀请对手。“送约之后

27、,便到“牛宫前吹奏芦笙,敬祭3日,替牛“养心。节期一到,群众集汇于斗牛场四周,参赛“牛王在芦笙伴奏下起先“踩场:青年手举写有“牛王的“马牌前行,仰头挺胸,“牛气十足。“马牌后紧随举着木制“兵器的卫队和鼓乐队。“牛王犄角上镶戴着铮亮的铁套,头披红缎,背驮“双龙抢宝牛王塔,塔上插有4面令旗和两根长长的野鸡翎,象古代的将军一样。牛脖上挂有一串铜铃,悬在胸前,朗朗有声。“踩场结束后,牛王退场。三声铁炮轰鸣,正式斗牛起先。牛倌把点燃的两把火分别抛到自己的“牛王前边,同时放开手中缰绳,两牛冲向对方,群众敲锣呼喊助威。败方彩旗要允许胜方的姑娘们“抢走。获胜的“牛王披红挂彩,再度入场接受欢呼。若打得难分难舍,

28、就要用棕绳套住牛后腿拉开,握手言和。几天后,胜方姑娘去送还败方彩旗,败方小伙子设宴款待,陪唱“大歌,并赠礼品“赎旗。哪个寨子的“牛王能获胜,是全寨的荣耀,所以斗牛后有群众性歌舞饮宴庆祝。近年贵州省的侗族“牛王,还到一些大城市去表演角斗,使这种特殊的消遣文化更加声名远扬。 六月节,哈尼语叫,苦渣渣节,一般于农历六月二十四日前后实行,为期三至六天。节日里杀牛祭神,青年们聚集一起荡秋千、摔跤,唱歌跳舞,尽情欢乐。有些地方在这天夜里还要在家里点燃松明火把,打去什物。每逢节日到来,哈尼族少不了备有三样菜:沟边的水芹菜,田埂上的鱼腥菜、山上的柴花菜。此外还有凉拌生鱼和蚯蚓两样名菜。过节期间、家家都割来芭蕉

29、叶铺在桌子上,堆满各种菜肴。除妇女外,全家大小和客人一起围坐在一起喝水酒、吃美味、唱哈巴。不同的节日,有着不同内容的哈巴:过年,就唱过年的来历;盖房子、就唱房子怎么盖,最先在这里盖房子的老祖公是谁;结婚,哈巴歌手就告诫新郎和新娘应当如何相爱,如何生儿育女。还要教人们年月如何推算、四季如何划分以及农活如何支配等等。 关于泼水节的来历,当地流传着这样一个传闻:很早以前,一个无恶不作的魔王霸占了美丽富有的西双版纳,并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨,合计着如何杀死魔王。一天夜里,年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉,把魔王灌得酩酊大醉,使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕,地不怕的魔王,就怕

30、用他的头发勒住自己的颈项,机警的小姑娘留神翼翼地拔下魔王一根红头发,勒住他的颈项。果真,魔王的头就掉了下来,变成一团火球,滚到哪里,邪火就扩大到哪里。竹楼被烧毁,庄稼被烧焦。为了扑灭邪火,小姑娘揪住了魔王的头,其他六位姑娘轮番不停地向上面泼水,最终在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们起先了安家立业的生活。从今,便有了逢年泼水的风俗。如今,泼水的风俗事实上已成为人们互相祝福的一种形式。在傣族人看来,水是圣洁、奇妙、光明的象徵。世界上有了水,万物才能生长,水是生命之神。 那达慕是蒙古族人民宠爱的具有显明民族特色和浓郁地区特点的传统活动。 那达慕是蒙语的译音,意为消遣、玩耍,以表示丰收的喜悦之情 那达慕

31、由来已久,它起源于古代蒙古族的祭山祭包活动,经过700余年的变迁,如今的那达慕是在草原花草繁茂、牛羊肥壮的夏秋季节,即每年的7月-8月间实行的融民族、文体、经贸、旅游为一体的盛会,除了有赛马、摔跤、叨羊、姑娘追、江格尔弹唱之外,还有马术、射箭、赛骆驼、商品展销、文化沟通等项目,使人们充分领会到边塞草原风貌和湖光山色;亲身体验边疆人民豪放剽悍的气质,热忱好客的风范和传统的生产生活方式和文化风俗。大会同时还开展丰富多彩的商贸活动,那达慕大会1992年被国家旅游局列为中国友好观光年项目。 草原盛会-那达慕,以文体搭台,经贸唱戏为主旋律,向世界展示草原风光魅力,民俗风情的魅力。 第四篇:丰富多彩的民族

32、节日 丰富多彩的民族节日教学设计 刘老师 教学内容分析 : 丰富多彩的民族节日这节课的内容,来自义务教化课程标准试验教科书品德与社会(河北人民出版社)教材,五年级上册其次单元民族团结一家亲这一板块儿中的内容。本主题主要围围着少数民族的节日绽开教学,目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节,哈尼族等民族的火把节,以及蒙古族的那达慕大会三个节日,内容比较单一,但所需要的资料不少。 学生状况分析: 五年级学生对我们常过的汉族节日有了确定了解,而对少数民族的节日相识很是欠缺,假如按传统的教法,学生接受信息的渠道以凭借教材及老师的补充讲解为

33、主,这样学生学得比较被动,学问面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书实力、计算机操作实力与初步的上网实力,能自己上网阅读与搜寻,所以,为了丰富教学内容的的信息量,在立足教材的同时又跳出教材,通过多找、多学,多思索,在探究中以满意不同层次学生学习的需求,激发学生剧烈的求知欲望,培育学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的实力。 教学目标: 1.情感、看法、价值观:酷爱生活,感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解,增加民族傲慢感,加强民族团结意识,培育爱国主义情感。 2.实力目标:能表达自己对节日的感受和见解培育学生学会收集、整理、分析和运用信息的实力,交往与表达的实力。 3.学问目标:知道

34、几个少数民族传统的节日风俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些风俗反映了不同民族的历史,风俗和风格的民族艺术. 教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日风俗、来历,通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增加民族傲慢感,加强民族团结意识,培育学生爱国主义情感。 活动准备: 学生: 通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 老师: 1、收集少数民族节日的相关资料。 2、制作课件:1月光下的凤尾竹 音乐视频;2蒙古族:那达慕大会视频 ;3爱我中华音乐;4演示文稿。 教学过程设计 : 课前组织: 师:中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独

35、特的文化,由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。你都知道哪些民族?你是哪个民族的?我是汉族人,那你知道咱们汉族的传统节日有哪些吗?正月初一春节,正月十五元宵节,五月初五端午节,八月十五中秋节,九月初九重阳节 同学记得这么清楚,你们真是生活的有心人。信任,这节课大家也确定学得很棒! 一、启发谈话 引入新课 师:我国有56个民族,其中汉族人口最多,而其他民族人口相对较少,所以被称为少数民族。在这些少数民族中,也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临,人们就盛装装扮,唱歌跳舞团聚庆祝。同学们,你们想不想参加这样的节日呀?好,今日我们就一起走进丰富多彩的民族节日课件出示课题,去感受少数民族挚友的节日

36、快乐! 二、个人汇报,信息共享。 一傣族介绍 师:课前,同学们都搜集了丰富的民族节日的资料,老师想先出个题测测你们。 师:示视频乐器独奏:葫芦丝月光下的凤尾竹进入情景激发情趣 师:大家猜猜这是用的什么乐器?胡芦丝 师:葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器? 傣族 师:同学们,你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗?开门节、关门节:干农活 泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一,它是一个快乐的节日,更是一个迎新的节日。 师:你知道泼水节的来历吗?请把你搜集到的资料介绍给大家。学生讲解 师结:放图片你搜集的资料真好,一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为

37、什么还那么兴奋?人们在互相祝福。 师:你能不能给大家做个泼水的动作?生泼水看,他把祥瑞、华蜜都送给大家了。 师:老师想让同学们相识一个人,课件相识图片中间的人吗?是周总理。 师:周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节,他用这种实际行动表示了什么?我们来具体的了解一下再做回答。 学生读书第72页,并思索刚刚的问题。 他对傣族同胞的关切与敬重。 我们看其次道题。出示图片 师问:刚刚,我们了解了傣族的节日风俗,那这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色?彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日 二欢乐的火把节 师:从图片中,你能感受到什么?欢快,壮丽 如今我们跟随一位挚友

38、,去感受火把节的气氛。 读:课本73页的内容 1.学生自由读。 2.学生汇报学后所知,谈感受。从中了解民族文化,了解风俗 三蒙古族:那达慕大会 师:我们的品社书上为我们详展示了那达慕大会的图片,同学们把书翻到74页,你能把搜集到的资料介绍给大家吗?学生完成 师:那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日,这个节日令你最感爱好的风俗是什么?赛马、摔跤、射箭。 师:那是怎样激烈、热闹的场面呢?我们一起去看一看吧! 放录像加上点惊羡 师:看了刚刚的场面,你有什么感受?生三个回答 师结:真想亲眼看一看行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪个民族的男女老少报名参加,他们都热忱欢迎。不过,你可要有足够强健的体魄才

39、行啊! 师结:我们一起共享了三个民族多彩的节日风俗,介绍节日的同学说得真生动,听的同学也很认真。 师:同学们,你们还对哪个民族的节日感爱好?。学生自由列举。 四朝鲜族:花甲宴 备 师:你们知道来威海的少数民族中,人口最多的是哪个民族? 生1:朝鲜族 师:说说朝鲜族的节日风俗? 生:花甲宴的由来。 师:风俗朝鲜族人民特殊留意礼节,尤其崇尚尊老爱幼的传统美德,晚辈对长辈必需用敬语,吃饭时长辈动筷后,其余人才能用餐,父母60周岁的这一天,子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上,子女亲戚团聚一堂,老两口穿上新衣服,端坐正中,身穿盛装的子女以辈分长幼为序,依次向老人敬酒,礼毕后,子女们盛情款待亲朋好友。

40、师:1.从中你看出朝鲜族是一个怎样的民族?朝鲜族是一个崇尚尊老美德的民族。 2.你应当得到了什么启示? 设计意图:这个环节的设计主要表达以学生进展为本,根据学生的特点,给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的沟通汇报过程是互相学习、加强相识、开阔视野的过程。通过沟通使学生感受到我国节日的丰富多彩,从而也培育了学生的倾听实力和表达实力。拓展教学资源,落实学问目标 三、拓展探讨、乐中学知。 师:我国是一个统一的多民族国家,除了刚刚我们学习、汇报的一些民族外,其他民族也有着形形色色的节日风俗,好玩极了。 出示其他民族的节日图片 了解民族节日的同时,使学生感受其节日的丰富多采。 老师为同学们

41、准备了一些资料,请同学们细致探讨,一会儿咱们进行趣味抢答和即兴表演。 师:读题闯关。 趣味抢答 1、放“高升是 泼水节上的一个传统节目。 A塔塔尔族 B傣族 C哈尼族 2、米糕片汤、打糕是 过春节时的传统食物。 A苗族 B土家族 C朝鲜族 3、歌手宋祖英是 的。 A苗族 B蒙古族 C回族 4、哪一个节日不是藏族的传统节日? A藏历新年 B酥油花灯节 C开斋节 5、中国少数民族中人口最多的一个民族是 。 A广西壮族 B鄂温克族 C赫哲族 6、 居住在新疆地区,传统节日有肉孜节、古尔邦节等。 A土家族 B维吾尔族 C锡伯族 7、献哈达是 待客规格最高的一种礼仪。 A鄂伦春族 B哈萨克族 C藏族 如

42、今我们进行即兴表演100分:看哪位同学能通过歌声、动作表现民族的节日风俗? 生1:唱歌。 生2:射箭 生4:献哈达 生5:骑马 师问:这位同学表现的是哪个民族在过什么节日? (设计意图:以丰富多彩的活动方式,步步深化,加深学生对民族学问的了解,并产生深厚的学习、探究爱好,培育学生剧烈的民族傲慢感。同时学生通过沟通在不同学问点之间进行转换,在较短的时间内接受了大量的信息,使教学容量大为增加,扩宽了学生的学问面。) 出示课件 老师小结:我国少数民族的节日数不胜数,民俗活动丰富多彩。还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节,维吾鲁孜节,藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节

43、,满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节 四、歌颂祖国,升华感情。 师:56个民族,56朵花;56个民族,56种文化爱我中华。 设计意图:整堂课在师生同唱爱我中华中结束!学生的爱国情感在歌声中得到升华 师:56个民族,56种文化,世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族,这么绚丽的文化,面对这么多民族丰富多彩的节日,你最想说些什么? 选生回答 是啊!中华民族是一个统一的多民族国家,我们是祖国的一员,无论身在何处,我们都将以酷爱祖国为荣,以团结互助为荣。各民族人民手牵手,心连心,为中华民族的强盛奉献自己的一份力气。 第五篇:丰富多彩的民族节日 丰富多彩的民

44、族节日教学反思 柏井中心小学 张燕平 品德与生活课程标准指出:“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。就是这种新型的活动课程,为年级学生供应了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会区分是非,引发道德体验,提高道德认知,从而成为学生道德形成之路上的奠基石。品德与生活强调用活动式的教学形式为儿童开拓了一个宽敞的舞台。那么我们该怎样来利用这个活动舞台,让儿童在呈现自我中学会生活,学会学习,学会做人呢?我们在设计活动当中应当留意哪些问题呢?怎样组织进行高效的活动呢?这些问题成为老师燃眉之急的问题。在丰富多彩的民族节日一课实践探究中,我做了这样的一些尝试。 一、品

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