《语文组集体备课活动小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文组集体备课活动小结.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文组集体备课活动小结 第一篇：语文组集体备课活动小结 语文组集体备课活动小结 回顾我们语文组的集体备课活动，有以下收获： 一新课程改革的一个要求就是要加强老师合作探究，形成研讨气氛，“自主、合作的课堂成为师生的共同追求。因此，我们提升备课 质量也就显得越来越重要。 二单个人的阅历终归有限，学问和实力只局限于某一方面，思索问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的缺乏，可以更为全面精确地把握教学重点，灵敏多变地破解难点，从而使一节课的教案好用便捷、富于操作，更能激发学生的主动性，减轻老师的劳动强度，提高教学效率，也有利于阅历缺乏的老师快速成长，同时可以使阅历丰富的老老师最大限度地发挥作
2、用，从根本上提高教学质量。集体备课还可以使老师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教 学方法得到沟通，有利于老师之间的团结，同时可以减轻老师工作量的压力，缓解老师的心理压力。 三集体备课可以减轻备课负担，提高备课主动性。我们可以干脆汲取他人胜利的阅历，假如认同他人的教案，则不必奢侈时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以干脆补充在修改方案栏内。对于老师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻老师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高老师备课的主动性。 四、促进老师教科研水平进一步提高。 集体备课可以激发老
3、师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以激励老师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。面对新课程的要求，单个老师难以尽快适应，也不行能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要老师认真钻研、深化探讨。在此过程中，老师的教科研水平无形中也得到了提高。 五、能够显著提高教学质量。 在信息社会，老师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补学问缺乏和阅历缺乏的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和好用性。 总之，以后我们会更加扎实有效地进行集体备课，提升每一位老
4、师的钻业素养，备出更多高效的教学设计来。 其次篇：语文科组集体备课活动简报 语文科组集体备课活动简报 2022年12月22日，语文科组根据集体备课方案，进行了一次集体备课。集体备课使老师能资源共享，提高教学的质量，不断地提高老师的教学水平。集体研讨、教后反思的过程，既有利于老师的扬长避短，更有利于老师在高起点上进展。老师集体备课能很好地落实新课称改要求，表达了“合作、探究、创新和以人为本的精神，促进了教学相长，大力整合学校各科的老师资源，使教科研的气氛在集体参与的行动与反思中逐步深厚，使教学效果更显著.。集体备课能够为老师供应快速、精确、互动、有效的教学方案。确保了学生的主体地位和全面进展，为
5、老师间的互助、合作、沟通供应了良好的平台，为老师高效课堂教学供应了有力的保证，是老师贯彻实施新课标的良好途径。 第三篇：集体备课活动小结 集体备课活动小结 1、集体备课活动小结 在第一次集体备课上，老师们深化钻研教材，细心设计教学环节，充分展示了自己的风采，证明了自己的实力，同时，也提升了自己的素养。在新课标精神指引下，我们努力创设一种宽松自由的教学气氛，使课堂教学充溢情感，充溢乐趣，充溢活力，让孩子们充分感受到课堂的簇新、好玩，轻松、活泼。 本次课，它呈现出这样几方面这些特点： 1、立足语文，彰显出语文学科的的特性。 语文是人与人之间最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性
6、的统一，是语文课程的基本特点。语文是工具性与人文性的统一，统一在哪儿？统一在对祖国语言文字的学习理解和运用上。在这次评优活动中，绝大多数的课都能做到引领学生“披文以“入情，让学生通过声情并茂的朗读，去体会字里行间的浓浓深情；让学生通过对具体语句的揣摩，去感受生动的形象，去领悟生活的真谛、去品尝语言的魔力，使学生在语文学习的过程中，受到语言文字的浸染和人文思想的熏陶。 2、细心设计，提高语文数学教学的效度。 语文教学是一门艺术而不仅是技术，因为语文教学需要老师进行创建性劳动，而不是简洁的复制和粘贴。先进的教化教学理念必需通过具体的教学实践才能变成实实在在的教学成果，而科学的教学设计是保证教学活动
7、有效性的基本条件。在这次评优活动中，一些老师创建性的设计教学，从教学内容的选择、教学过程的支配、教学方法的运用都无不细心支配，力求能有效地激发学生的学习心情，力求使学生的学习的需要和情感需要得到最大的满意。 3、教学教法灵敏多样，现代教学手段的运用自然恰当。 教学方法是沟通教与学的桥梁和媒介，是完成教学任务的具体措施。老师们都盼望能用科学有效的教学方法引领学生走进志向的学习境地，并为此做出种种努力。在这次评优活动中，我们看到多种教学方法在教学的过程中灵敏运用，现代的、传统的、语文的、哲学的，只要对学生有利老师们统统拿来为我所用。在这次评优活动中，参与评优课的老师都运用了多媒体教学手段。老师们充
8、分利用多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，激发学生学习的爱好和求知欲，调动他们学习的主动性。 总的来说，在教学语文教学探究的路上，我们取得的成果是有目共睹的，存在的问题是进展过程中的问题，随着教学理论和实践探究的深化，学校的正确引导和改革，我们会在教学上跃上一个新的台阶。 2、集体备课活动小结 时间荏苒，开学已经两周了。在这两周中中，我们三年级数学教研组紧紧围绕学校工作支配、数学教研组工作支配，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变老师的教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将9月
9、20日集体备课小结如下： 1、表达新课标的要求，都留意了学问与技能、实力要求以及情感看法和价值观的培育。 2、这次集体备课内容，是根据教材中的难点确定的，意在通过集中研讨，共同攻关，各个击破。活动从起先到结束将近三节课，共备了1个单元1个重点课时，集中探讨多次。通过分散备课、集中研讨、共同修改、组织定稿等环节，每个课案都经过了多人合作、多轮商讨，可以说最终形成的教案，既是个人的见解，又是大家集体才智的结晶。 许多老师为了备好课，查资料，上网络，问同行，细致钻研教材，认真书写教案。这次集体备课活动意义较大，通过沟通研讨，大家找到集体备课的新模式和新方法，为加强校本教研制度建设开拓了新天地，同时对
10、新教材的处理交换了看法，大家对新教材又有了更深刻的相识。活动结束后，大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径，是老师情感与情感的沟通，是老师个体思维的碰撞，是老师集体才智的结晶。可以说，这次集体备课，大家收获多多，受益匪浅。 通过集体备课以来，我组老师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们三年级组好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。 虽然我们已做到了很多，但工
11、作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们恒久追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会始终努力下去的。 3、集体备课活动小结 新学期起先了，我和同年组的老师一起教研，集体备课并担负起组织本年组老师集体备课的任务。 集体备课起先已经很长时间了，在我们这个组既有年龄大、教龄长、阅历丰富的老老师，也有主动上进、刻苦钻研的年轻老师，怎样调动老师们教研的主动性，切实提高集体备课的效率，是我们首先要考虑的。 所以，我们组的成员，经过探讨、沟通，制定出了我们组的教研支配，特别强调
12、备课的格式及质量，大家统一了相识。研讨、学习我们每周一节公开课，然后进行说课、评课。尽管这学期的教学任务重，各项检查或许多，可是，大家都能刚好备好课并刚好上传， 在每一节公开课之前，我们都会请执教老师先说一下上课的思路，然后大家进行初步的集体备课，让执教老师的课上的更加完备。听完课后，大家在进行深化的沟通，而执教者本人主要说一说自己的教学反思，尤其是胜利与缺乏，为老师积累了宝贵的教学阅历。我是我们组第一个讲课者，正是在大家的鼎力相助之下，我的公开课获得了胜利，我也真实感受到了集体备课的好处。 每次的研讨活动，大家都结合自己的教学实际畅所欲言，尤其是怎样指导学生写作、怎样提高课堂效率等等，大家都
13、提出了许多很好的方法，形成了文字资料，为以后的教学打下了良好的基础。 当然，我们的工作也不是尽善尽美，也有许多缺乏，比方在备课探讨学生方面做的还不够，但是总的来说，我们的活动开展扎实，集体备课活动为老师们搭建了互相沟通的平台，我也在这个活动中得到了熬炼，取得了许多宝贵的阅历，可以说“一路走来，一路收获，期盼下学期我们的活动更精彩。 4、集体备课活动小结 回顾我们这次针对荷叶圆圆一课其次课时的集体备课活动，有以下收获与同仁共享。 一新课程改革的一个要求就是要加强老师合作探究，形成研讨气氛，“自主、合作、优质、高效的课堂成为师生的共同追求。因此，我们提升备课质量也就显得越来越重要。 二单个人的阅历
14、终归有限，学问和实力只局限于某一方面，思索问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的缺乏，可以更为全面精确地把握教学重点，灵敏多变地破解难点，从而使一节课的教案好用便捷、富于操作，更能激发学生的主动性，减轻老师的劳动强度，提高教学效率，也有利于阅历缺乏的老师快速成长，同时可以使阅历丰富的老老师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。集体备课还可以使老师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到沟通，有利于老师之间的团结，同时可以减轻老师工作量的压力，缓解老师的心理压力。 三集体备课可以减轻备课负担，提高备课主动性。 我们可以干脆汲取他人胜利的阅历，假如
15、认同他人的教案，则不必奢侈时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以干脆补充在修改方案栏内。对于老师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻老师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高老师备课的主动性。 四、促进老师教科研水平进一步提高。 集体备课可以激发老师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以激励老师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。面对新课程的要求，单个老师难以尽快适应，也不行能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要老师认真钻研、深化探
16、讨。在此过程中，老师的教科研水平无形中也得到了提高。 五、能够显著提高教学质量。 在信息社会，老师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补学问缺乏和阅历缺乏的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和好用性。 总之，以后我们会更加扎实有效地进行集体备课，提升每一位老师的钻业素养，备出更多高效的教学设计来。 5、集体备课活动小结 为了更好地将“有效教学的理念渗透到教学实践中，结合课题探讨切实提高老师的教学水平，激励老师研读教材，关注学生，读懂课堂，提升老师的专业素养，促进老师的专业化进展。我组结合学校支配和教研组工作支配，本周我组开展了“集体备
17、课活动，在校领导的关注与支持下，在全组老师的亲热协作下，本次活动在今日顺当结束，并在课堂教学中取得了较好的成果，具体总结如下。 一、本次集体备课活动有如下特点 1.全员参与。第一次研讨活动前，组内老师备出赋有人性化的教学设计，主动参与研讨，个抒已见，达成共训后，由我组资深老师孙四梅老师执教，发挥集体教研优势，呈现高质量的课堂。 2.虚心走进他人课堂，主动学习沟通。其他参与听课老师都能提前支配自己的上课时间，主动调课，争取听主讲老师的课，不放弃向他人学习的机会，在观摩中反思自己的课堂，不断提升自己的教化教学水平。 3.虚心求教，主动参与，呈现出团结互助的教研气氛。这次活动中其他老师认真听课，课后
18、每一位听课者放快乐扉畅所欲言，细心提出建议和看法，上课者也能虚心理智接受大家的建议。 4.课堂教学中将“有效教学课题探讨理念较好的渗透于课堂教学中，以“有效课堂教学模式为基准进行课堂实践，取得了良好的教学效果。 二、通过本次活动，以下几方面的问题值得引起留意。 1.教学目标的定位。课堂教学应有一个明确的目的，一堂课的教学目标要明晰，这就需要老师钻研课标，解读教材，把握教材的编写意图，就要“知道应当教什么，需要怎么教。不要把面铺得太开，没有主题，四平八稳，结果学生什么也没有得到。 2.怎样在课堂教学中落实学生的主体地位。要关注全体学生，而不是少数学生的表演。这就要求老师探讨学生，从学生的阅历动身
19、去组织教学；要有意识地训练学生质疑问题实力的培育，学生提不出问题，老师可以提示，学生提的问题不到位，老师可以补充，学生发表不了自己的看法，老师可以指引，可以激励，但目的是要学生学会学习，学会发表自己的观点，学会分析他人的观点，觉察问题，提出问题，分析问题，解决问题是全部课堂上追求的学生思维训练目标。 3.合理预设课堂教学时间。课堂教具演示、课件演示都需要时间，老师讲解需要时间，学生探讨、总结、练习要给足时间，而一堂课只有40分钟时间有限，所以要合理支配好各项教学内容的时间支配。首先要保证学生思索和活动的时间，还要限制老师活动时间，另外要留出一部分机动时间，以应付教学过程中突发状况的发生，解决没
20、有意料到的问题。 本次活动中，我们虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但是我们却有扎扎实实的课堂教学研讨；没知名师的引领，但却有同伴真诚的互助，我们信任，只要大家能聚焦课堂，潜心探讨教学，不断提升业务水平，就确定能不断地提升自身的专业素养，“磨课也是“磨人的过程，信任在这样活动的磨炼下，可以促进每一位老师快速的专业成长。 第四篇：中语文备课组集体备课教案 语文备课组集体备课教案 时间：2022年12月2日 地点：二楼集体办公室 主讲人：张家树 参与人员：王树仁、范祥军、 宁树成、 李平、胡青林 课题女娲造人 科目：语文 年级：七年级 主讲人：张家树 审核人：王树仁 一、教学目标： 1、 学问与实力目标
21、 熟识课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用。 2、 过程与方法目标 发挥自己联想、想象力来感受神话传闻的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步培育自主、合作、探究的学习方式。 3、 情感、看法、价值观目标 引导学生感受我们祖先大胆奇异的想象力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜寻、整理资料，勤于思索的习惯。 二、教学重点和难点：重点 通过复述故事情节，理解本文联想和想象手法的运用。难点 学习本文大胆而奇异的想象、联想手法，学写想象类文章。 三、 教学设计 一播放动画，激情导入 同学们，很兴奋能和大家一同走进语文天地。在这块天地里，有一块古代文学的奇异珍宝，它就
22、是人类童年时期的产物-神话。大家宠爱神话吗？就让我们在这优雅的古典乐曲声中，绽开想象的翅膀，一起飞向那令人向往的神话殿堂吧！ 播放多媒体 绽开想象翅膀，飞向神话殿堂 那里正上演着一幕幕奇异而奇异的故事呢。请看两段配乐动画，看后说出它们的名称。 播放多媒体配乐动画盘古开天辟地、女娲补天 你还知道与女娲有关的什么神话故事？ 引出课题：女娲造人，播放多媒体女娲造人图片 二初读课文，质疑解答 将学生分成探究组觉察组，两大组绽开质疑答疑竞赛 1、看到课题，同学们很想知道文中一些什么内容呢？ 2、带着这些疑问，快速阅读课文，边读边作标记。播放背景音乐 3、读后请你以女娲的身份口气回答你想知道的问题，留意语
23、气感情。 两大组解答竞赛，形成板书： 三再读课文，对比探讨 同学们整体感知了故事情节，如今让我们走近作家袁珂-看看作者是怎样进行丰富的想象。播放幻灯片5配乐朗读：大家好，我是袁珂，生于1916年，四川人。爱写神话，人称神话学家。 我的作品有中国古代神话、山海经校注等。其中中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。今日我想和大家一起探讨我根据风俗通中的两则短文改编的女娲造人的故事，盼望大家认真比较一下，说说你更宠爱哪一篇，为什么？ 风俗通两则短文译文： 通常说天地开拓以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费劲了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女
24、娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就支配男女婚配。 1、四人为一小组探讨沟通，看看作者丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力？ 2、小组代表整理解答： 想象的内容： 造人动机的产生造人的具体过程女娲的心理心情人造出后的欢快场面作者的评述。其中两点最见作者的想象力。 3、师点评小结：这些情节都是在科学水平不发达的远古时代，人们无法对人类的起源作出科学的解说而大胆创建出来的。它表达了远古时代人们那种宝贵的创建力和剧烈的探求精神。 今日的社会科学技术高度发达，我们可以对人类的起源问题作出一些科学的说明。同学们能不能对人类的起源问题作出一些科学的解说呢？ 人类起源学说有：传统的古猿进化说；最新
25、的海猿说；海陆双祖先复合说；外星人说；尘埃说等等众说纷纭，各有道理。 可见茫茫宇宙仍有广袤的未知领域等待我们去探求，去觉察，去感受那种创建胜利的喜悦。 四细读课文，品尝探究 同学们体会了作者丰富的想象力，让我们再来相识故事中的焦点人物女娲，品读课文语言，感受人类诞生的喜悦。播放多媒体小组探讨 1、四人小组沟通： 你宠爱女娲吗？为什么？请用我宠爱不宠爱女娲，因为-说话。 找出人类诞生时的欢呼场面及女娲此时的心理、感情的语句，加以品读体会，谈谈你的感受。播放多媒体 学生比照女娲造人动画片断体会喜悦感 根据课文内容，说说女娲在你心中是一个怎样的形象。 播放多媒体相识女娲：神通宽阔的神 勤劳聪明的人
26、2、老师评价整理：女娲是一个神通宽阔的神，但是她也有人的孤独，喜悦之情，她创建了人类，一声妈妈让她享受到了做母亲的天伦之乐，她忙劳碌碌，像母亲一样勤劳才智。神性与人性在女娲身上得到高度的统一。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？ 女娲造人，表达了人类宝贵的创建与探求精神。女娲不正是一个创建者吗？这种创建精神正是我们今日所迫切需要的。 女娲的勤劳、才智、坚持不懈何尝不是我们中华民族宏大民族精神的表达？ 从她的身上，我们看到了神话的情节是想象的，想象大胆奇异而又合情合理，这是神话的两大亮点。播放多媒体神话的亮点：大胆奇异 合情合理 如今就让我们放飞
27、想象的翅膀，进行奇异而又合理的想象吧-播放多媒体放飞想象的翅膀 五拓展延长，放飞想象 1、口头表达：请你改编女娲造人的缘由，经过或方法。探究组觉察组作好准备，看哪个组的改编最奇最新最合情理 参考示例： 她造出了第一个小人，可以让这个小人帮她再造人 她既然神通宽阔，可以叫天上的天兵天将帮她造人 她应当让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。 她本领既然那么大，她用手一指，地上的万物就变成人了 她吹一口仙气，就变成一个一个的人 她可以让石头变成人 她可以用荷花、莲藕造人 . 2、书面表达：请你想象几十万年后将来人的外形生活状况四人为一小组探讨，一人执笔。 3、两大组组长收集书面材料，选派
28、代表在全班沟通。 参考示例：几十万年后的人应当是没有头发，头发是苦恼丝，没有头发就不会有苦恼。他们应当生活在没有斗争，没有环境污染的世界上。 他们应当有三头六臂，聪明、有力气，想干什么就干什么。 他们穿着超薄的衣服，这些衣服既散热又保暖，随季节而转变。 他们不知道饥饿，生活在海底。 他们长着翅膀，想飞到哪儿，就飞到哪儿，逍遥自由。 他们的皮肤会变色，感情起了转变，肤色就会变。 他们住的房子吊在半空，想飘就飘，可以住在家里巡游各地的美景。 他们的头应当很大，手很小，腿很短，因为多脑力劳动、少体力劳动的缘由。 他们像机器人一样有特异功能，是超实力的人。 . 六课堂总结，赠送名言 1、同学们，想象多
29、么重要！神话离不开想象，生活离不开想象，科学更离不开想象。没有想象，就没有独创创建；没有想象，就没有中国神舟载人飞船的升空；没有想象，更没有美国志气号对火星的探测.记住：思想有多远，我们就能走多远！ 最终赠送两句有关想象的至理名言与大家一起共勉！播放多媒体赠送名言 想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。 爱因斯坦现代科学巨匠 只要我们能幻想的，我们就能够实现。 刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 2、布置课外作业：(播放多媒体) 收集有关图片及书面材料，办一期黑板报，描绘将来人类； 将文中的故事或你改编的故事讲给你的父母或弟妹听。
30、 阅读综合性学习有关资料，追寻人类起源，阅读科普网站： xiexiebang xiexiebang xiexiebang 教学反思： 第五篇：初三语文备课组集体备课支配 初三语文备课组集体备课支配 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争2009年中考语文取得优异成果，特制定初三语文备课组集体备课工作支配，具体如下： 一、基本状况分析 初三语文备课组共有成员12人，年轻老师，虚心好学，干劲足；老老师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行
31、。 二、集体备课的目的 备课组的老师要认真面对中考方向，深化钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。 三、集体备课的时间地点 每周五上午，第 4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。 四、参加人员本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。 五、备课要求 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，主动准备材料并做好记录。 2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不
32、流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体探讨中表达出：学问点、实力点、重难点、教化渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。并做到：探讨难点突破，探讨教法学法，探讨考查方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与特性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温和、创新、进取的团队。 六、工作支配 1、本学期共19周，清明、五 一、端
33、午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约16周。 2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗；说明文、争辩文、小说、散文等现代文阅读；字词；语法修辞；综合性学习；名著；作文。 4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，其次次： 5月中旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。 1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。 1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 6、备课组成员分工： 七上论语十则杜娟观沧海杜娟次北固山下杜娟钱塘湖春行杜娟
34、天净沙秋思孙宏丽闻王昌龄左迁 孙宏丽 夜雨寄北孙宏丽泊秦淮李明芹浣溪沙李明芹七下无八上桃花源记高洁陋室铭赵芳爱莲说李锦奎望岳马雅楠春望马雅楠三峡马雅楠记承天寺夜游李志红使至塞上 马雅楠游山西村八下马说王书贤送东阳马生序 李明芹酬乐天扬州初逢赵芳赤壁赵芳过零丁洋赵芳水调歌头宋娟山坡羊宋娟小石谭记李锦奎岳阳楼记孙宏丽醉翁亭记李明芹饮酒宋娟行路难李华茅屋为秋风王书贤白雪歌李志红己亥杂诗李志红送杜少府李志红早春呈水部李华无题李华相见欢王书贤登飞来峰王书贤九上出师表刘富国渔家傲高洁江城子高洁破阵子高洁观刈麦李明芹九下生于忧患李华鱼我所欲也孙宏丽曹刿论战宋娟邹忌讽齐王宋娟关雎李锦奎蒹葭李锦奎雁门太守行李锦
35、奎字词：七上：孙宏丽、马雅楠七下：李锦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李华、赵芳九上：高洁、李志红九下：王书贤、刘富果现代文阅读说明文：高洁王书贤杜娟争辩文：李华赵芳刘富国小说：李明芹李锦奎宋娟散文：孙宏丽李志红马雅楠作文： 一、为有源头活水来积累篇李锦奎 二、横看成岭侧成峰审题篇高洁 三、明眸善睐亮全篇拟题篇高洁 四、阳鸟凤头吐清音凤头篇李华 五、余音绕梁味无穷豹尾篇李华 六、环环相扣浑天成结构篇王书贤 七、千古文章意为高立意篇李志红 八、天机云锦任我裁选材篇孙宏丽 九、文似看山不喜平构思篇孙宏丽 十、心有灵犀一点通感悟篇李志红十 一、听唱杨柳翻新枝文体篇赵芳十 二、语不惊人死不休语言篇王书
36、贤十 三、劝君莫奏前朝曲创新篇马雅楠十 四、披文入情缘辞发真情篇马雅楠十 七、一树梅花万首诗角度篇赵芳十 八、微小之处尤传神微小环节篇李明芹十 九、腹有诗书气自华文采篇李锦奎二 十、吹尽狂沙始见金深刻篇杜娟二 一、云想衣裳花想容文面篇宋娟二 二、清水芙蓉自然饰特性篇宋娟二 三、千锤百炼出真金修改 篇 李明芹二 四、柳暗花明又一村突破篇杜娟 七、集体备课活动具体支配 单元 周次 课时 教学内 容 说课人 七上 1 7 讲评试卷、论语、四月考、字词、诗 杜娟、李明芹、孙宏丽 八上 2 9 桃花源、陋室、说明文阅读、作文 高洁、赵芳、杜娟 八上 3 9 爱莲、三峡、承天寺、字词、说明文阅读 李锦奎、
37、马雅楠、李志红 八下 4 9 马说、小石谭、送东阳、诗、说明文阅读、作文 王书贤、李明芹、赵芳、宋娟 八下 5 9 岳阳楼、醉翁亭、字词、小说阅读 孙宏丽、李明芹、李锦奎6 7 小说阅读 李锦奎、宋娟 九上 7 9 出师表、诗、综合性学习、小说阅读、作文 刘富果、高洁 九下 8 9 生于忧患、诗、字词、综合性学习 李华、李锦奎 九下 9 9 曹刿、邹忌、争辩文阅读、作文 宋娟、李华、赵芳 九下 10 9 鱼我所欲、综合性学习、诗、争辩文阅读 孙宏丽、李锦奎11 9 第一次模拟考试12 7 争辩文阅读、作文 李华、赵芳、刘富果13 9 其次轮复习、散文阅读、作文 加强综合实力14 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力15 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力16 7 其次次模拟考试、作文17 9 第三轮复习 提升应考实力18 9 第三轮复习、作文 提升应考实力19自由复习20中考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页