《现代文阅读能力拓展卷（二）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读能力拓展卷（二）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、现代文阅读能力拓展卷（二）-小学语文六年级下册部编版我爱阅读为人民服务（节选）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。1 .用“”线画出全文的中心句。2 .联系上下文，说说选段中加点词语的意思。兀全：彻底：3 .我们党及其领导的队伍的根本宗旨是o4 .张思德同志就是普通的中国共产党党员中努力实践为人民服务的 之一。阅读选段，完成练习。初一的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前就出动，到亲戚家
2、、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有 许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、 西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分 热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特 别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观 外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第 二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。5 .选段中画横线的句子是一个 句，起到了 的作用，突出表现了正月初一的特点。6 .
3、读选段第2自然段，说说作者是如何描写正月初一这天人们的活动的。7 .从选段画波浪线的句子中，你体会到了什么？作业布置破碎的青花瓷在景德镇旅游时，最吸引人眼球的，恐怕就是那些华丽的景德镇瓷器了。到了景德镇, 不买个瓷器回去，就好像没有到过景德镇。我也不免落了这个俗套。她沉甸甸地叹了 口气。日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得 的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出10块钱，妈直推操，埋怨道：“不是说好送你们吗，不 用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”
4、妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女双有什么法子，我只有 第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把10块钱给他们送去。看他们那般困难，真不 忍心，否则我会一辈子也不安心的。”那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念 人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。29 .题目“讨债”的具体含义是什么？30 .这篇文章的叙事线索是什么？31 .“母亲那一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”是通过哪几件具体的事体现出来的?O32 .母亲
5、的性格特征是什么？O33 .“再穷不能穷孩子”中两个“穷”字的具体含义是什么？O34 .文中哪些语句可以看出母亲讨债时的无奈？O35 .“爸眉头紧锁，欲言又止”一句中爸欲言什么？O36 .写出“我”对母亲评价变化的四个词语。参考答案：1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。2. 就是百 分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。就是贯彻到底，不管在什么时候，不管干什么工作，都是为人民谋利益的。3.完全、彻底地为人民服务4.典范【解析】略5. 过渡 承上启下 静6.作者是通过列举的方式来展现男人、女人、小贩和小孩 特有的活动，或走亲访友，或接待客人，或摆摊卖货，或
6、逛庙会、看比赛，节日活动丰富多 彩。7.从中我体会到了我们中华民族纯朴善良、崇尚劳动、热爱生活的优秀品质。【解析】略8.顺叙。理由：文章第八段中关键词“第二天”，说明文章是以时间为序结构全文的。9.示 例：“我”去景德镇旅游时好不容易买了一只仰慕已久的青花瓷瓶，却在回家开门时不小心打 碎了，妻子为了安慰“我”，便从家门口小店里为“我”买回一款同样的青花瓷瓶，“我”由此感 慨要珍惜身边的美丽，不要总是一味地追求盲目的华丽。10.议论。作用：作者用比喻 的修辞手法生动形象地阐述了“珍惜身边的美好，不盲目追求外在的华丽”这一主题。【解析】略11. 嬉 敞12.用第一人称表述更容易直接表达作者的意思，
7、让读者更深刻地理解作 者所要表达的意思，可以减少读者于文章的距离感，使读者有身临其境之感。13. “我” 是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，是索尼亚一家活动的见证人。14.因为 孩子的心灵永远是明亮的，在母亲的眼里，孩子跟正常人一样，什么都看得见。15.顺叙【解析】略16. A 17.18. 多试一遍，爱丽丝才发现帘子后面的小门，发现了神奇 的小花园。 哭泣没有任何作用，只有冷静面对和思考才能解决问题。19.我要学习爱 丽丝善良、勇敢的品质，拥有勇敢才会成功。我还要学习她乐于助人的精神，做一个善良、 热心、勇敢的人。20.穷人中的桑娜，她的善良也让我感动。【解析】略21 .哪国的节日
8、也没有咱们的春节热闹 桐油 气死风22.五月端午节吃樱桃和粽子，七月中元节放莲花灯，八月中秋节吃月饼，九月重阳节登高和吃花糕，正月元宵节看花 灯。23.作者写纽约第五街的霓虹灯是为了与下文北京的花灯形成对比，衬托北京花灯的 文化内容。24.我最喜欢儿童节，因为是我们的节日，我们的爸爸妈妈可以陪我去游乐园， 给我买很多好吃的，每年的儿童节都是我最开心的日子。【解析】21.考查读文获取有用信息的能力。从“这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根 儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。”和“我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。 平时不放假，交通没现在方便，
9、放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年， 大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。”可知，文中上文介绍节 日，下文介绍春节的热闹，因此，文中的过渡句是：哪国的节日也没有咱们的春节热闹。 从“另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风: 这种灯通身涂了桐油， 糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。”可知，在描写灯节各式各样的花灯 时，其中有一种官府使用的大型纸灯，通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭, 能把风气死，所以叫“气死风”。22 .本题主要考查对内容的理解。从“五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。
10、纽扣上戴一串 花花绿绿的玩意儿，有桑甚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古 代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上 块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高和吃花糕。”可知，五月端午节吃樱 桃和粽子，七月中元节放莲花灯，八月中秋节吃月饼，九月重阳节登高和吃花糕。再读文章 其他段落可知，正月元宵节看花灯。23 .考查对内容的理解。从“纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上 的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的三国演 义水浒传或红楼梦。”可知，作者之所以要
11、写纽约第五街的霓虹灯，是为了与下文 北京的花灯形成对比，衬托北京花灯的文化韵味。24 .本题属于开放性试题。结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。如：我最喜欢春节，春节很热闹，一家人都在一起，还有一大帮亲朋好友聚在一起呢？而且 还可以拿到红包，红红火火的，还会有很多庆祝的事情。25 .第一人称。26.直接原因：女大学生的分配通知到了。最终结果：女大学生又重新回 到这所乡村小学。27.第一次是为了挽留女教师；第二次是为了纪念这位女教师。28.孩 子们为表示对老师们的感谢和不舍之情，自发站在高高的山坡上，齐刷刷的跪下来【解析】略29 .母亲为给三个孩子上学交学费而到陈家讨还借给
12、陈家的10元钱30. 10元钱31. 年前借10元钱给极贫的陈家因差学费年后到陈家讨还这10元钱随后挣钱又给陈家送去1。元钱一年后陈家主动上门还这10元钱32.心地善良、目光深远、处事果断33. 贫穷 交不起学费34.“呆愣了片刻”、“深深地埋下头，“犹豫片刻，“艰难地吐出，“沉 甸甸地叹了 口气” 35.年前你不是借给了陈家10元钱吗？说好年后还的，能不能去把那 10元钱要回来？ 36.寒心 疑问潸然泪下 敬畏37.最后一段语言优美，画面感极强, 总结全文，升华了主题。【解析】略在一家瓷器店，我终于看中了一只青花瓷瓶。那色泽、那釉体、那粉彩，无不巧夺天工， 令人叹为观止。我买下这只价格不菲的
13、青花瓷瓶，就像买下了整个景德镇。一路上，我双手搂着这只青 花瓷瓶，就像搂抱着个宝贝，格外小心，在心里还一遍遍描绘着将这只青花瓷瓶放在家里什 么地方。我怀抱着这只青花瓷瓶，心中绽放出别样的温暖和甜蜜。到家了。远远地，我就看到了那束温暖的灯光，那里是我生命中最放心最安妥的地方。 我一手搂抱着青花瓷瓶，一手拿钥匙去开门。我将门一拉，只听到一声清脆的声音：“哗啦”随后，是一片寂静。我低头一看， 布袋里包装的青花瓷已软了下去，用手一抖，只听得见布袋里“哗啦、哗啦”瓷器碎片的声 音。我千辛万苦，一路颠簸，眼看就要跨进家了，就在拉开门的一刹那，却在门边撞到了怀 里的青花瓷。顷刻间，这华丽的青花瓷瓶就化为乌有
14、了。随着青花瓷破碎的，有我心里的那 个梦想，还有那个想对人炫耀的话题。一切的一切，都随着那声“哗啦”过去了，不着 一丝痕迹。望着一桌的青花瓷碎片，我心里充满了沮丧和失落。妻子看到我一副丧魂落魄的样子， 在一旁抿嘴窃笑。第二天，妻子下班回到家，故作神秘状，喊我到她身边来，说要给我看一样宝贝。我还 没有从青花瓷打碎的阴影中走出，闷闷不乐地走了过来。只见妻子像变魔术似的从包里拿出 一只青花瓷瓶，往桌上重重地一放，说道：“你的青花瓷又回来了。”我眼前一亮，惊喜地问道：“你是从哪里买到的？ ”妻子淡淡一笑道：“很简单，家门 口小店里就有卖的。”真的，这只青花瓷与那只毫无两样，放在家里一样古朴、典雅。我千
15、辛万苦买回家，成 了一堆碎片；妻子却易如反掌，就将这仿真青花竟给买回家了，而且简单、实用。人生中，我们总是在苦苦地追寻和向往着某种华丽的景致，以为别人拥有的是一片大森 林，自己只有几棵狗尾巴草。于是，千方百计，也想拥有那样的景致。殊不知，最美的景色 就在自己身边。我们错过的常常是唾手可得的实物，得到的却是一种破碎的“青花瓷”。8 .本文的记叙顺序是什么？请谈谈你的理由。9 .请用一句话概括文章的主要内容。10 .文章最后一段的表达方式是什么？在文中起何作用？经典例题有什么比捉迷藏更好玩每天吃过午饭，总有孩子的（xT）闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚 在同她的三个孩子玩捉迷藏的游戏
16、。我有午休的习惯，他们欢呼的声音，每每将我从美梦中 惊醒。有时，我也会好奇地将头伸出院墙观看。索尼亚正在给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们 都藏好了没有？ ”两个小男孩儿的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”索尼 亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦！”琳达脆生生地回答：“妈妈， 我没偷看。”“索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好了，你现在就去抓住那两个小家伙吧！ ”琳 达小心地迈开了步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。索尼亚则远远地站在后面进行 指挥：“琳达，小心！那里是台阶。注意！你的左边是公路，右边是商场，再过去就是电影院 了。
17、前边左转，很好，你已经到学校了。现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。琳 达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就捉住了迈克，很快又捉住了杰 瑞。这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又用纱巾蒙住杰瑞的眼睛，让他 去抓琳达和迈克。我觉得吃惊，这样捉谜藏我还是头一次见到。要知道，那宽（ch&ng）的院子里其实空 无一物，而索尼亚所说的商场、公路、电影院和学校究竟是从哪里来的呢？出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新邻 居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去电影院，我很乐意为他们支付门票 钱。我敲开了索尼亚的院门，表达了想
18、请孩子们去看电影的意愿。我的视线不经意间越过了 索尼亚的肩膀，看到她身后院子里横七竖八画满了线条，三个孩子在线条构成的奇怪图形里 玩得正起劲。“哦，看电影？孩子们，你们知道吗？这是乔克叔叔，他说要请你们去看电影。”索尼 亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩子 们玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。她告诉我，这三个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好。 也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。“喏，在这里我们就 你一个安静的邻居。”她对我笑得很友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何 在这个
19、小区里生活，如何独自去上学。这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图。“不瞒你说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄 傲。“海德？你的意思是琳达她是盲童？ ”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的盲 人学校。索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们 过来。三个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手叽叽喳喳地问：“妈妈，妈妈，看电影 有捉迷藏好玩吗？ ”索尼亚对我一笑，说：“这个，我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摸着他们的头， 看着他们仰望着的无忧无虑的眼神，
20、高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢？ ”当我走出索尼亚家的院门时，我轻声对索尼亚说：“对不起，我不知道情况是这样的。 但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么还要给他们用 纱巾蒙上眼睛呢？ ”索尼亚认真地说：“O ”（选文有改动）11 .根据拼音写出相应的汉字。（xT） 闹宽（chMg） 12 .文中运用第一人称表述有什么好处？13 .“我”在全文中起什么作用？14 .在游戏时，索尼亚给琳达“蒙上眼睛”并叮嘱她“不许偷看”的用意是什么？15 .说明这篇文章的记叙顺序。阅读完成练习。爱丽丝漫游奇境梗概：小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔
21、子洞，由此坠入 了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成 巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃左边就会长高，狗发脾气时便咆哮和摇尾巴，而猫咆哮 和摇尾巴却是因为高兴。在这个世界里，似乎所有的东西都有古怪。她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、 素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌 里有粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克（J）等。爱丽丝帮助兔子寻 找丢失的扇子和手套，帮三个园丁躲避红桃王后的迫害，还在荒诞的法庭上大声抗议国王和 王后对好人的诬陷。在这个奇幻疯狂的世
22、界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她在探险 过程中不断认识自我，不断成长终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现 原来这一切都是自己的一个梦。突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑； 前面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱 丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的 长长大厅里，天花板上挂着一排灯。大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁闷地回到中间，不 知道怎么才能从这里出去。忽然，她发现一张
23、三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪 道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天, 一道门也打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸 高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来往里一瞧，哇！里面 有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，可惜她太大了，连脑 袋都伸不进那个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小人有多好！（爱丽丝常把望远镜 倒着看，一切东西都可以变大或变小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小。）也许能成， 就是不知
24、道怎么开头。你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的 事了。在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样 缩小成望远镜里的小人的书也好。这回她发现了一只小瓶子（“先头肯定不在这儿。“爱丽 丝想），瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着有 毒二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事 了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口；发现很好喝，便一口气把它喝 光啦
25、！“好奇怪哟！ ”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！”一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园， 她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去， 出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！”过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口， 发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她 只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。“起来，哭是没用的！“
26、爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！ ”她经常 爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心， 点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如吃了它 我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。 所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”（选文有删改）16 .【整体感知】爱丽丝漫游奇境全书共十二章，根据梗概可以推测，节选部分内容应该 在这本书的（）A.第一章节B.第二章节C.第七章节D.第十二章节17 .【梳理情节】默读节选的片段，
27、将下面的情节按顺序填到图中（填序号）。进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。追赶白兔，误坠兔子洞。吃下“吃我”点心，没有丝毫变化。饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。打开布帘后的小门，找到美丽花园。18 .【理解句段】读句子，体会爱丽丝遇到的困难，并运用鲁滨逊漂流记中学到的思考 方法，替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。坏处好处突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于 停止了坠落。但是爱丽丝还活着，没有摔死，还能追 寻到兔子的踪迹。哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了， 试了半天，一道门也打不开。()要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！勇敢地去冒险，去尝试，才有了后面精 彩的故
28、事。“起来，哭是没用的！ ”爱丽丝严厉地对自己说，“限 你一分钟内就停止哭！”()所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变 小我都不在乎。不会有更坏的情况，爱丽丝的乐观帮助 她更勇敢地面对困难。19 .【评价人物】故事中的爱丽丝给一代代读者留下了深刻的印象。结合你的阅读体验，简 要说一说这个人物给你留下的印象。20 .【话题交流】读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人? 这本书或这个人给了你怎样的启示？阅读短文，完成练习。花灯我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王” 字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑甚、有
29、老虎什么的，都是用碎 布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该 放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高 和吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不 忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时 不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大 多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五
30、。花 灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱 的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子， 脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通 身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上 的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的三国演 义水浒传或红楼梦。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛 一点，秫(shii)秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一
31、个洞口往里望，它就像座旋转舞台： 一下子是孙猴子，转眼又出来猪八戒，沙僧也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的 一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡杆(qian)；旁边站着个梳了量(zhua)髻的小脚 女人，她手举木棒，一下一下地朝他头上打去。灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 21.阅读短文，完成填空。文中的过渡句是：o在描写灯节各式各样的花灯 时，其中有一种官府使用的大型纸灯，通身涂了，糊得又特别严实，风怎么也吹不 灭，能把风气死，所以叫“:22.简要分析文中介绍了哪些中国传统节日及其相应的习俗?23 .作者为什么要写纽约第五街的霓虹灯?24 .
32、你最喜欢的是哪个传统节日？为什么？课前预测第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里.有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七 八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有.第 十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生 来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融 洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去 送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一 瞬间，背后突然意外地传来她
33、第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草/一岁一枯荣/野火 烧不尽/春风吹又生 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩 子齐刷刷地跪在高高的山坡上。没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中 蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日 子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学 这一留就是整整三 十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想 去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来
34、到这所小学校时，已有一位男教 师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接 班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是这所小学校 有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说：”明天早 晨，你就会知道。”第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山坡 上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草/ 一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。（本文有改动）25 .这篇短文是以第几人称来叙
35、述的？O26 .写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。O27 .文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？ O28 .段孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想象，在划线 句基础上，将这一场面描写得更具体。（50字左右）限时检测讨债那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下， 妈摊开自己的掌心，怎么数还差10块。可是明天我们就要开学，姐妹仔的学费便成为 母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万 千。全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又上，这微妙的举止难
36、逃妈犀利 的目光，她紧紧地逼视着爸：有方法吗？爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的10块钱吗？说好过完年就还，可是 直到现在”妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！ ”陈家满目窘迫、凄凉。 唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布， 病灰帙地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯 生生地嗫嚅着：”那10块钱早就该还了，可他她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要 看病，实在还不出来，缓一缓行吗？ ”妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有方法，也不要了，可三 个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的，简 直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈别要了”不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来 的10块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，