《2023年安徽省滁州市定远县部分学校中考一模语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省滁州市定远县部分学校中考一模语文试题（含答案与解析）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年安徽省滁州市定远县部分学校中考一模试题语文（考试时间：150分钟；满分：150分） 注意事项：1 .答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定 位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体 工整，笔迹清晰。3 .按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。4 .在草稿纸、试卷上答题无效。一、语文累积与运用（35分）1 .古诗文默写。（1）兔从狗窦入，o （汉乐府十五从军征）（2） ,明灭可见。（柳宗元小石潭记）（1）春蚕到死丝方尽，
2、（李商隐无题）（2）无言独上西楼，月如钩， （李煜相见欢）（3）杜牧赤壁中，提出与历史事实相反假设的句子是：, 。（4）天净沙秋思中直抒胸臆，道尽天涯游子之悲的句子是：, 。（5）李清照渔家傲中展现辽阔壮美、海天一色的画卷的句子是：, 。2 .阅读下面文字，完成各题。【甲】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字道：“要原 配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这chOi使在我并不为 难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株” 呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖
3、草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都 只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树 下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。凡国手，都能够起死回生的，我们 走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。【乙】父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想 道：“还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪：但同时又觉得这思想实在是正当 的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。明前茶6年前的春天，公公脖颈上的包块又长了出来。放疗导致的皮肤破溃令他无法穿
4、最喜爱的立领棉麻 衣服，婆婆便将他所有的罩衣衣领都剪掉一极。这让向来讲究仪表的公公十分之不适应，他说，为人师表 一辈子，不能因为生病如此遐遢呀。在他的一再要求下，婆婆连夜做出了 3个假领子。这些假领子都是更宽松的立领，可以避免摩擦到 皮肤，同时又遮挡了脖子上的纱布。假领子在最后一年支撑着公公的下颌，让他在疾病的尖爪收回去的片 刻，维持着从容不迫的仪态。最后一年，最后一个春天，公公依旧能缓慢地走去菜场，带着一个两轮小拖车，替全家人采办一天 的菜蔬。有一天，我走在上班的路上，突然被带着小拖车的他叫住了。他交代说：他想在走了以后参与树 葬，希望能在自己的墓上种一棵桃树。如此，婆婆扫墓时心情会明亮些。
5、公公叮嘱我：“要把墓地上的落 花搜罗一捧，放在老太太的手心。这也就算我回来过了。”公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如何搞好工作上，身为校长，他管理着一 家生源一般的初中，有些孩子因为落下太多功课不及格，连家长都放弃了希望，只是巴望老师们能看住他 们，别在青春期闯祸。饶是如此，公公依旧在他职业生涯的尾声孜孜以求，他每天找人谈话，既要勉励学 生，又要安慰一脸挫败沮丧的学生家长，还要安抚那些初出茅庐、同样脾气急躁的年轻教师。他反复强 调：青春期的孩子身心的狂躁能量，就像暴躁的洪水一样，此时一味筑高堤坝，强硬对抗，不见得是好 事。学校好比是一方九曲十八弯的河道，要不动声色地将咆喏的河
6、水引流到这里，该分流的分流，该沉淀 的沉淀，只有顺势而为，因势利导，才能让青春期汹涌的浪潮在这里得到驯服、舒展和归拢，不至于那么 泥沙俱下，那么有破坏力。话说当年，公公对工作投入也遭到过全家人的腹诽。婆婆曾抱怨说：“两个儿子，你一天都没有管 过。”公公笑听婆婆的牢暖，并不反驳，只是承诺说，等他退休了，他一定会把欠婆婆的债还给她。婆婆 乐了，半是嗔怪半是狐疑地说：“我倒要看看，你怎么还我呢。”公公一本正经地说：“我一定会接下带 孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年。”婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的。公公带孩子没有什么诀窍，就是带着孩 子到大自然里去，见到柳树萌动新芽，就教孩
7、子背：“甲”：见到春花烂漫，便教孩子念：“乙”;眼见杨絮四处飘摇，就教孩子念：“丙”。当有人夸贽老爷子教导有方时，公公总是淡 然地说：“没有孙女，我也就不可能去重温这些诗了。我教了一辈子的历史，读中国古代史的人都知道， 每一次王朝的变革都面临着争战、权谋与背叛，老是读这些历史书，把人的心肠都弄破了，正因为教孙女 背诗，我才重温了中国历史上那些温暖、柔软、忘我的时刻。能感受到生冷的泥土变得煦暖，干巴巴的技 条里涌动春天的汁水，才能写出这些好诗吧。我能在六七十岁的时候享受到这些诗，不是一件很幸运的事 吗？从前，我是一个不合格的父亲，幸运的是，我现在总算是一个合格的爷爷了。”时光荏苒，两个孙女都长大
8、成人了，公公终于在与疾病屡战两年后，归于大地。婆婆果然依照他的 意愿，安排他参加了集体树葬，那是一小片桃花林，春风吹来，桃花叙簌而落，不言不语而下自成蹊。这 粉色花瓣的河流，让我们心下有了慰藉。离开时，婆婆回望那片桃林，久久地，喃喃自语：你公公在那边 一定也收了不少学生吧，他教书育人成瘾，希望他在河的那头，也可以穿上立领衣，精神奕奕地上个讲 台。4.请将下面的诗句填在第段正确的位置上甲 乙 丙A.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。5.本文主要写了与公公有关四件事，请用简洁的语言概括另外三件事。公公对待工作认真负责，即使在职业
9、生涯尾声依然恪尽职守。6 .请结合你对这篇文章的理解，分析第段画线句子的含义。7 .文章中的公公是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例加以分析。【答案】4.C .A.B5 .公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假领子，维持公公从容不迫的仪态。.“我”在上班的途中与买菜的公公相遇，他向“我”交代身后事。.公公信守承诺，照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。6 .“从前，我是一个不合格的父亲”指上文第段提到的“两个儿子，你一天都没有管过”，因工作繁忙， 作为父亲的公公对孩子的关心过少；“幸运的是，我现在总算是一个合格的爷爷了”指的是公公全身心照 顾两个孙女成长，带她们亲近大自然，感受传统文化之
10、美，被他人夸赞教导有方。7 .公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人。他即使生病也讲究仪表形象，不想给人留下遨遢的印象。 公公是一个对待工作一丝不苟、认真负责的人。他对工作全身心投入，即使是在职业生涯尾声，也依然勉 励学生、安慰家长、安抚教师。公公是一个且有开明教育理念的人民教师。他认为对青春期的孩子不能一 味地打压、对抗，而是应该顺势而为，因势利导。公公是一个信守承诺的人。婆婆以为公公所说的“接下 带孙辈的活计”是玩笑话，没想到公公真的做到了，公公信守承诺，说到做到。【解析】【4题详解】本题考查理解诗句含义和分析文章内容。先分析诗句的含义。A项“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自杜甫的江畔
11、独步寻花，意思是： 黄四娘家周围小路开满鲜花，万花朵压弯枝条离地低又低。B项“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”出 自韩愈的晚春二首，意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。C项“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章的咏柳，意思是：高高的柳树长满了嫩绿的新叶,轻垂的 柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。结合第段“见到柳树萌动新芽”可知甲空应填写描写柳树的诗句，故选C；结合“见到春花烂漫，便教 孩子念”可知乙空应填写描写是春天景象的诗句，故选A：结合“眼见杨絮四处飘摇，就教孩子念”可知 内空应填写描述杨絮四处飘散的诗句，故选B。【5题详解】本题考查梳理并概括文章内容。
12、根据第段”放疗导致的皮肤破溃令他无法穿最喜爱的立领棉麻衣服，婆婆便将他所有的罩衣衣领都剪掉 一截”和第段“婆婆连夜做出了3个假领子” “假领子在最后一年支撑着公公的下颌，让他在疾病的尖 爪收回去的片刻，维持着从容不迫的仪态”可概括出：公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假 领子，维持公公从容不迫的仪态。根据第段“有一天，我走在上班的路上，突然被带着小拖车的他叫住了。他交代说：他想在走了以后参 与树葬，希望能在自己的墓上种一棵桃树”可概括出：“我”在上班的途中与买菜的公公相遇，他向“我”交代身后事。根据第段“公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如何搞好工作上”可概括出：公公
13、对待工作认真负责，即使在职业生涯尾声依然恪尽职守。根据第段“公公一本正经地说：我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年”和第 段“婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的”“当有人夸赞老爷子教导有方时”可概 括出：公公信守承诺，照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。所以空填：公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假领了，维持公公从容不迫的仪态；第空 填：“我”在上班的途中与买菜的公公相遇，他向“我”交代身后事；第空填：公公信守承诺，照顾两 个孙女成长，被人夸赞教导有方。【6题详解】本题考查理解重要语句的含义。第段划线句“从前，我是一个不合格的父亲，幸运的是，我现在总算是
14、一个合格的爷爷了 ”中，结合第 段”话说当年，公公对工作投入也遭到过全家人的腹诽。婆婆曾抱怨说：两个儿子，你一天都没有管 过”可知，不合格的父亲”指的是当年公公因为对工作太过投入而忽视了家庭和孩子的教育。结合第 段”公公一本正经地说：我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年”和第段“婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的”“带着孩子到大自然里去”“当有人夸赞老 爷子教导有方时”可知，“合格的爷爷”指的是公公信守承诺，带她们亲近大自然，感受传统文化之美， 照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。据此概括作答即可。【7题详解】本题考查鉴赏人物形象。结合第段这让向来讲究仪表的公公
15、十分之不适应，他说，为人师表一辈子，不能因为生病如此避遢 呀”，因为长出了颈包，所以公公无法穿最喜爱的立领棉麻衣服，可概括出：公公是一个讲究仪态，对待 生活不将就的人。他即使生病也讲究仪表形象，不想给人留下遨遢的印象。结合第段“公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如何搞好工作上”和“饶是如此， 公公依旧在他职也生涯的尾声孜孜以求，他每天找人谈话，既要勉励学生，又要安慰脸挫败沮丧的学生 家长，还要安抚那些初出茅庐、同样脾气急躁的年轻教师”可概括出：公公是一个对待工作一丝不苟、认 真负责的人。他对工作全身心投入，即使是在职业生涯尾声，也依然勉励学生、安慰家长、安抚教师。 结合第段“青
16、春期的孩子身心的狂躁能量，就像暴躁的洪水一样，此时一味筑高堤坝，强硬对抗，不见 得是好事只有顺势而为，因势利导，才能让青春期汹涌的浪潮在这里得到驯服、舒展和归拢”可概括 出：公公是一个且有开明教育理念的人民教师。他认为对青春期的孩子不能一味地打压、对抗，而是应该 顺势而为，因势利导。结合第段“公公一本正经地说：我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年”和第 段“婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的”可概括出：公公是一个信守承诺的人。 婆婆以为公公所说的“接下带孙辈的活计”是玩笑话，没想到公公真的做到了，公公信守承诺，说到做 到。据此概括作答即可。【二】分）阅读下面的文
17、章，完成下列小题。元青花之谜在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就 甲。然而，元代青花花从诞生之日起，就给后世留下 了众多的谜团。第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当时跟西域 的关系十分密切。在13世纪初，由于成吉思汗 乙，他和他的继承者多次征服了西亚、中亚，打通了 中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，他们带来了西域的文化。第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑，其发展脉 络都能看得清清楚楚。元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而是亭亭玉立的大姑娘 了。这有多种解释,其中一种说法是
18、元代以后大量北方工匠南迁，他们绘画能力都比较强，他们来到南方 的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的焦胎上重新开始作画，就跟一个画家到另外一个地方画画似的，只不 过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。元青花的这种突然成熟，从学术角度讲，至今还有很 多问题尚待研究。o元青花跟其他死器的题材表现不一样，它的题材尤其多，受汉文化的影响很大。元青花 早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人物的第一个原因是元青花受元曲 和小说的熏陶，使之注意了展现情节。第二个原因是在元朝后期，朱元璋未拿下江山之前，曾长时间鞋扎 在景德镇。他对景德镇的瓷器生产廖承有过影响，由于他对战争故事的关注
19、，以人物为纹饰题材的作品开 始逐渐增多。如大盘、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时 出口的。元青花大器特别多有一个原因，就是跟蒙古人的性格有关。蒙古人性格粗犷， 丙。比如江西 高安出土的元青花当中有一个“把杯”，所谓“把杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥着。为什么做 成这样的呢？因为元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。”欲饮琵瑟,马上 催”就是这个感觉。元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花为主。元青花是汉族文 化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是因为其产生的特殊历史背景和蕴藏的民族文化内涵，千百年 来，
20、它以 丁 的光泽闪烁在历史的记忆中。8 .仿照第、段画波浪线的句子，在第、段的横线上各补充一句话。9 .将下列词语分别填入文中的甲、乙、丙、丁处。（只填序号）A.异军突起B.扑朔迷离C.如雷贯耳D.不拘小节10 .从说明方法的角度，简要说明第段画横线的句子的表达作用。11 .阅读第段，说一说下面句子中加点词语能否删去？为什么？他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增 多。12 .第段中作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶”？请阅读全文，用自 己的话概括回答。13 .积累链接：请写出晏殊在浣溪沙中看到旧识重来的欣喜，透露出
21、某种生活哲理的两句。【答案】8.第段：第三个谜就是元青花纹饰为什么题材众多（或第三个谜就是元青花纹饰题材众多）。第 段：第四个谜就是元青花为什么造型硕大，大件瓷器特别多（或第四个谜就是元青花造型硕大，大件瓷器 特别多）。9. C A D B 10.运用打比方的说明方法，生动形象地说明了元青花的发展没有初创期和萌芽期，是突然 成熟起来的。11 .不能删去。“应该” 一词表示推测，准确地说明了朱元璋对瓷器的纹饰的影响，作者不能完全确定。12 .元青花的纹饰是蓝色的，是受波斯文化的影响；元青花的题材尤其多，受汉文化的影响很大；元 青花大器特别多，跟蒙古人的性格有关。13 .无可奈何花落去，似曾相识燕
22、归来。【解析】【8题详解】本题考查概括段意。画波浪线句子是二、三段的总起句，即两段内容的概括，所以细读第四段和第五段的内 容，然后根据波浪线处的句子格式仿写即可。第四段写的是元青花题材众多，第五段写的是造型硕大，大件 多。据此可作答。【9题详解】本题考查词语的理解与运用。作答时，需正确理解词语的意思，然后结合语境分析判断。“异军突起”的意 思是比喻与众不同的新派别或新力量一下子崛起。“扑朔迷离”的意思是形容事物错综复杂，不容易看清 真相.“如雷贯耳”的意思是像雷声传入耳朵。形容名声很大。“不拘小节”的意思是不为无关原则的琐事 所约束。多指不注意生活小节。甲处突出元青花瓷的名气大，用“如雷贯耳”
23、；乙处根据后面的“他和他的 继承者多次征服了西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道”，可知应用“异军突起”；丙处表现蒙古人的 性格，用“不拘小节”合适，最后丁处填写“扑朔迷离”来篇末点题。故答案为c A D B.【10题详解】本题考查说明方法的判断与作用分析。阅读第三段中的画横线句子，可以看出将元青花比作“大姑娘”，说 看到元青花时，它就不是“婴儿”，而是“大姑娘”，是运用了打比方的说明方法，以此来形象地说明了本 段的中心内容“它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的”。II题详解】本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。首先明确不能 删，这句话中的
24、“应该”表示推测，表明“他对景德镇的瓷器生产的影响”不能完全确定，如果去掉，语气 则过于肯定了。这个词语体现了语言的准确性。12题详解】本题考查信息的筛选与概括。根据“它的题材尤其多，受汉文化的影响很大”，“元青花大器特别多有一个 原因，就是跟蒙古人的性格有关” “第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文 化的影响”等句子:可提炼出答案。【13题详解】本题考查古诗名句的积累。解答此题首先要能背诵题干指出的晏殊的词浣溪沙，然后根据词内容的理解， 可知表现看到旧识重来的欣喜，透露出某种生活哲理应是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【三】（17分）【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；
25、熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。互 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不
26、受， 今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为 之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】赴戍登程口占示家人（其二）力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？谪居正是君恩厚，养拙刚于戌卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。14 .解释下列加点词在文中的意思。（1）故不为药得苟：（2）今为所识穷乏者,我而为之 得：（3）躅尔而与之 蹴：（4）前居正是君恩厚 谪：15 .翻译下列句子。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？16 .以【甲】文【乙】诗为材料构思一篇议论文，某同学已列出写
27、作提纲，请你帮他补充完整。引论：飞行员王伟执行对进入我国领空的美军用侦察机跟踪监视任务时坚毅果敢，多次对美方发出严厉警告，但 美侦察机在飞行中突然大转向，撞毁中国战机，致使王伟光荣牺牲。由此材料引出论题：当生和义发生冲突时，我们该如何做？依据【甲】文内容，先表明立场，进而提出中心论点：（1） 。本论：举例论证：以【甲】文第二段中“（2） ”的一类人为例，从反面展开论述。道理论证：引用【乙】诗中“（3） , ”两句，从（4） 面展开论述。结论：重申观点，发出号召。【答案】14. （1）苟且 （2）同“德”，感恩，感激 （3）踩踏 （4）贬官，或降职远调15 . （1）（可是有的人）见了优厚俸禄却
28、不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ （2）如果有利于国家，我可以不顾生死；岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？16 .当生和义发生冲突时，我们要舍生取义.万钟则不辩礼义而受之.苟利国家生死以，.岂因祸福避趋之？.正【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：所以我不做苟且偷生的事。苟：苟且；（2）句意：现在却为了我所认识的贫困的人感谢我的恩德而接受了万钟的俸禄。得：同“德”，感恩， 感激；（3）句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏：（4）句意：我被流放伊犁，正是君
29、恩高厚。谪：贬官，或降职远调。15题详解】本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现 代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略的成分。本题重点词有：（1）万钟：高位厚禄；辩：同“辨”，意为辨别；何加：有什么益处，“何”介词结构，后置；（2）苟：如果；以：用，去做；岂：哪里，难道；【16题详解】本题考查读后感悟。此题为开放题，需要仔细审题，根据要求进行回答。（1）根据题干”由此材料引出论题：当生和义发生冲突时，我们该如何做？依据【甲】文内容，先表明 立场，进而提出中心论点”可知，此空需要结合【甲】文进行分析。【甲】文首先通过“鱼，我所欲也； 熊
30、掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”打比方，引出“生”和“义”的论题，提出“舍 生取义”的观点。故第（1）空填：当生和义发生冲突时，我们要舍生取义；（2）【甲】文第二段中“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之”从反面举了一些显贵的人“不辨礼义”就接受优厚俸禄，并用三个排比进行 了批判，所以是反面论证，故第（2）空可填：万钟则不辩礼义而受之；（3）【乙】诗是林则徐因主张禁烟而受到谪贬伊犁充军的处分，被迫在西安与家人分别时为抒发自己的
31、爱 国情感以及性情人格而作，表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。诗作淳厚雍容、平和大 度，颇合大臣之体。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ ”意思是如果有利于国家，我可以不顾生死； 岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？这两句能证明“当生和义发生冲突时，要舍生取义”的观点，所以 道理论证可以引用这两句，从正面展开论述；故第（3）空可填：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：第（4）空填：正；【点睛】参考译文【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼 而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我 就只好
32、牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做 苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人 们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果 人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能 够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他 们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不 义”）o不仅贤人有这种心，人人都有，只不过
33、贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的 行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接 受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以 前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接 受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己 接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。三、作文（55分）17 .请以“他（她）让我感
34、到为题，写一篇不少于600字文章。【提示与要求】（1）请你从“温暖”“钦佩”“震撼” “惭愧”四个词语中任选一词，把题目补充完整， 然后作文。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出你的感悟和认识。（3）文中不要出现真实 的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会 影响你的成绩。【答案】例文：她让我感到温暖“早上起床要叠被子，吃早饭要喝牛奶” 一早起来，我就会听到她的唠叨。现在想起来，才发现那 一字一句的话语中包含着温暖。太阳已经悬在天上，把我家的餐桌照的“金碧辉煌”。我和她的筷子几乎同时落到了最后一个饺子上。考虑到我已经吃了很多个，
35、我把筷子抽了回来。还没等我说话，她就放下饭碗：“我吃饱了，你吃 吧！ ”“我吃得够多了。我连忙说。她走了回来，没有说什么，将剩下的饺子塞到了我的嘴里。冬天是寒冷的，饺子是温热的。我品尝到了藏在饺子里的温暖。“下雪了！ ”窗外白雪纷飞。我像个猴精似的一直往窗外看，还叫来叫去。外面的每一片雪花都在说： 你快出来玩吧！我便和她请示。她答应了： “我和你一起下去！”我兴奋地点头，她又说：出去玩雪要戴 手套，戴帽子，穿靴子，先倒好热水，一会回来喝，不要躺在雪上，不然衣服湿了自己去洗”“知道了 知道了！ 我不耐烦地说。她也没有再说什么，默默地帮我倒好了开水。我和她一起打雪仗。还没一会儿，手套就湿了，里面渗
36、满了雪。冰冰的还黏在手上，简直比不戴手套还 难受。我便将手套拿了下来。她看见了，立刻就呵斥我：你怎么把手套拿下来了？你长冻疮了怎么办？赶紧 给我带上！” “可是手套湿了。”她又瞪了我一眼，接着把自己的手套拿了下来，戴在我的手上，她自己却 带上了我的手套。她的手套被温暖的手捂热了，戴在手上可舒服了。那一刻，她的那些唠叨，也变得有温度了。她有时也会沉默，我却听到了爱地最强音。我和她赌气了。原因十分简单：我在大街上丢垃圾，她批评我，表示大冷天不能给环卫工人添麻烦。我 却认为这无伤大雅，拒绝捡起来。我坐在房间里，虽然很饿，但我仍不去吃饭：如果现在就出去吃饭了，不是显得我太“没面子” 了吗？ 她终于推开
37、门进来了。叹了一口气，然后把一碗饭放在我面前。见我没有吃，她还瞪着我，眼神一直望 向那碗饭。“我不吃！”我朝她吼道。她又瞪了我一眼，不知是愤怒还是感到寒心。她端着那碗饭又走了出 去。又过了一会儿，她端来了一碗鸡汤面，然后坐在我旁边，吃刚才被我嫌弃的，已经凉掉的饭。她还将碗 里的鸡腿夹给了我。我终于是忍不住了。她如此地对我，我却一直在消耗着她对我的爱，还固执地认为：这不就是她的本职 工作吗？我哭了,向她道了歉。面条香香的，暖了我冬天的胃，而她却在吃着已经冷掉的饭。她会沉默，却在我犯错一万次的时候还会给我夹鸡腿，忍受着我无端的撒气。她就是我的母亲。母爱似春风，却乂胜似春风：春风只能暖一时，母爱却能
38、暖一世，一直暖到我的心底。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。由题目要求“请你从“温暖”“钦佩”“震撼” “惭愧”四个词语中任选一词，把题目补充 完整，然后作文”可知，本文为限定词语的半命题作文。温暖钦佩”“震撼”“惭愧”都可以作为 本文的关键词，他（她）是谁，为何会让我产生这种感觉，要善于在现实生活中寻找素材，我们的成长和 变化中肯定有似曾相识的感受，比如一句话，一本书，乃至一首歌，一部电影，一个眼神，一个动作，一 个瞬间等等。只要它能使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章写作的内容。所以我们可以写母爱带给 我们的温暖，陌生人给予我们的帮助，残疾人奋发图强给我带来的震撼，感受到父
39、母默默付出不求回报的 爱时内心的惭愧等等。这种让我感受真切的力最，是感动，是震撼，是温暖，是惭愧，更是成长进步的感 悟。注意先按要求将题目补全。第二，立意选材。确定了写作对象，要注意以小见大，比如写母爱给我带来的温暖，可以抓住生活中的某个 场景或者某个物品来寄托情感，如牛奶的温暖，白发的温暖，这要远比直接写母爱的力量更清新脱俗，更能 打动读者。其次，要注意抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉，在内容丰富的 同时，更要注意中心的明确、主题的深刻。文章的体裁最好是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时 要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于
40、发挥，又能有丰富的描述 语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的 题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻同与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点 突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。chai （）使 缈（） ng （）气（2）选文中“起死回生”的意思是（3）文中“扁额”的词性是（）A.动词B.形容词C.名词D.副词（4）上面两个文段均选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的。朝花夕拾又名3.班级开展“君子自强不息”主题综合性学习。请按要求完成任务。材料一：小新同学为准备制作会场标语，搜集了下列诗词名句：A路漫漫其修远兮，吾将
41、上下而求索。 B千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。C靡不有初，鲜克有终。材料二：6月23日9点43分，中国北斗三号系统最后一颗组网成功，北斗全球导航系统星座部署完 成。北斗全球导航系统总设计师杨长风说，北斗相当于中国的GPS系统，北斗三号组网成功意味着，中国和 全球公众都可以享用由此北斗三号提供的种种服务，如导航、定位、国际搜救等。这也意味着，中国不仅在 军事上，也可以在民用上独立使用卫星导航系统，摆脱了此前受制于他人的局面。材料三：9月3日，全国抗击新能肺炎表彰大会在人民大会堂举行。钟南山获得“共和国勋章”，张伯 礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。在会上，国家主席习近平在讲话中说
42、道：天行健，君 子以自强不息。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步， 百折不挠为自己的前途和命运而奋斗。（1）材料一中，小新同学所搜集的诗词名句中有一项与本次主题不相符，请你帮他选出来，并另外补上 一句适宜的诗词。不相符的是： （填序号），新补充的是（2）班级决定派你采访下列人物，请确定其中一个为来访对象，并根据本次活动主题，结合材料内容， 补充完整采访提纲。采访对象：杨长风钟南山张伯礼张定宇陈薇采访对象采访目的采访方式预约或电话采访，深度访谈采访问题二、阅读（55分）【一】（21分）阅读下面的文字，回答问题。春望明前茶6年前的春天，公公脖颈上的包块又
43、长了出来。放疗导致的皮肤破溃令他无法穿最喜爱的立领棉麻 衣服，婆婆便将他所有的罩衣衣领都剪掉一截。这让向来讲究仪表的公公十分之不适应，他说，为人师表 一辈子，不能因为生病如此遗遢呀。在他的一再要求下，婆婆连夜做出了 3个假领子。这些假领子都是更宽松的立领，可以避免摩擦到 皮肤，同时又遮挡了脖子上的纱布。假领子在最后一年支撑着公公的下颌，让他在疾病的尖爪收回去的片 刻，维持着从容不迫的仪态。最后一年，最后一个春天，公公依旧能缓慢地走去菜场，带着一个两轮小拖车，替全家人采办一天 的菜蔬。有一天，我走在上班的路上，突然被带着小拖车的他叫住了。他交代说：他想在走了以后参与树 葬，希望能在自己的茶上种一
44、棵桃树。如此，婆婆扫墓时心情会明亮些。公公叮嘱我：“要把茶地上的落 花搜罗一捧，放在老太太的手心。这也就算我回来过了。”公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如何犒好工作上，身为校长，他管理着一 家生源一般的初中，有些孩子因为落下太多功课不及格，连家长都放弃了希望，只是巴望老师们能看住他 们，别在青春期闯祸。饶是如此，公公依旧在他职业生涯的尾声孜孜以求，他每天找人谈话，既要勉励学 生，又要安慰一脸挫败沮丧的学生家长，还要安抚那些初出茅庐、同样脾气急躁的年轻教师。他反复强 调：青春期的孩子身心的狂躁能量，就像暴躁的洪水一样，此时一味筑高提坝，强硬对抗，不见得是好 事。学校好比是一方九
45、曲十八弯的河道，要不动声色地将咆哮的河水引流到这里，该分流的分流，该沉淀 的沉淀，只有顺势而为，因势利导，才能让青春期汹涌的浪潮在这里得到驯服、舒展和归拢，不至于那么 泥沙俱下，那么有破坏力。话说当年，公公对工作投入也遭到过全家人的腹诽。婆婆曾抱怨说：“两个儿子，你一天都没有管 过。”公公笑听婆婆的牢会，并不反蚊，只是承诺说，等他退休了，他一定会把欠婆婆的债还给她。婆婆 乐了，半是嗔怪半是狐疑地说：“我倒要看看，你怎么还我呢。”公公一本正经地说：“我一定会接下带 孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年。”婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的。公公带孩子没有什么诀窍，就是带着孩 子
46、到大自然里去，见到柳树萌动新芽，就教孩子背：“甲”：见到春花烂漫，使教孩子念：“ 乙”:眼见杨絮四处飘摇，就教孩子念：“丙” , 当有人夺赞老爷子教导有方时，公公总是淡 然地说：“没有孙女，我也就不可能去重温这些诗了。我教了一辈子的历史，读中国古代史的人都知道， 每一次王朝的变革都面临着争战、权谋与背叛，老是读这些历史书，把人的心肠都弄硬了，正因为教孙女 背诗，我才重温了中国历史上那些温暖、柔软、忘我的时刻。能感受到生冷的泥土变得煦暧，干巴巴的技 条里涌动春天的汁水，才能写出这些好诗吧。我能在六七十岁的时候享受到这些诗，不是一件很幸运的事 吗？从前，我是一个不合格的父亲，幸运的是，我现在总算是
47、一个合格的爷爷了。”时光荏苒，两个孙女都长大成人了，公公终于在与疾病屡战两年后，归于大地。婆婆果然依照他的 意愿，安排他参加了集体树葬，那是一小片桃花林，春风吹来，桃花簌簌而落，不言不语而下自成蹊。这 粉色花瓣的河流，让我们心下有了慰藉。离开时，婆婆回望那片桃林，久久地，喃哺自语：你公公在那边 一定也收了不少学生吧，他教书育人成痣，希望他在河的那头，也可以穿上立领衣，精神奕奕地上个讲 台。4 .请将卜.面的诗句填在第段正确的位置上甲 乙 丙A.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 B.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。5 .本文主要写了与公公有关的四件事，请用简洁的语言概括另外三件事。公公对待工作认真负责，即使在职业生涯尾声依然恪尽职守。6 .请结合你对这篇文章的理解，分析第段画线句子的含义。7 .文章中的公公是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例加以分析。-（17 分）阅读下面文章，完成下列小题。元青花之谜在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就 甲。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给后世留下 了众多的谜团。第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当时跟西域 的关系十分密切。在13世纪初，由于成吉思汗 乙，他和他的继承者多次征服了西亚、中