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1、第1节指南针为什么能指方向班级 姓名 评价学习目标:【知识与技能】1 .知道什么是磁性、磁体和磁极2.知道磁体有吸铁性和指向性3 .知道磁极间相互作用4 .了解什么是磁化【过程与方法】通过动手实验及观察实验【情感态度与价值观】体会科学知识在生活中的广泛运用，细心观察，我们会发现生活中处处存在科学【重点】1.磁极间的相互作用2 .磁铁有吸铁性和指向性等【难点】磁化的概念第一课时课前预习1、磁性：能够吸引、等物质的性质2、磁体： （磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义： ,任何磁体都有两个磁极。种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫,指北的磁极叫相互作用规律：, o4、磁化：定义：使原来没有磁性的物体
2、 o磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触局部间形成 磁极，磁极相互吸引的结果。钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为 O钢被磁化后，磁性能长期保持，称为。所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用 O 当堂练习【练习1】如下图，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，以下图象表示沿磁铁外表从0点经a点移动到b点的过程中磁性强弱变化情况，其中正确的选项是（）SN0A【变式1】如图甲所示，桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A和B,放置在靠近铁屑的上方并吸附一定量的铁屑。如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，软铁棒由于被 ,相当于与
3、A、B形成一个磁体，那么被吸附的铁屑会 （选填“增加”“不变”或“减少” ）o甲甲第二课时课前预习一、磁场1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种 的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是 O2、基本性质：,磁极间的相互作用是 通过磁场而发生的。3、方向规定：就是该点磁场的方向。4磁感线：在磁场中一些_o方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 O说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。B、用磁感线描述磁场的方法叫 o C、磁感线是 的曲线。D、磁感线 的分布在磁体周围，而不是平面的。E、磁感线 oF、磁感线的疏
4、密程度表示 o二、地磁场定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为 o 磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极 O当堂练习【练习1】、熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。【练习2】在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中，将蹄形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃 上撒一层铁屑，如下图。轻轻敲打玻璃，可以看到小铁屑有规那么地排列起来，关于该 实验的过程，以下说法正确的选项是（）A.可用小铝屑代替小铁屑进行实验，实验效果一样显著B.利用这些小铁屑代替就完全可以确定蹄形磁体周围磁场的方向C.轻敲有机玻璃的目的是为增强小铁屑的磁性，便于观察现象D.在蹄形磁体周围放置小磁针可以确定磁场的方向，小磁针静止时N极的指向该点的 磁场方向【变式】如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向，图中各点小磁针有固定指向, 说明磁体周围的磁场具有 ;铁屑在磁场中被磁化成 ，从而在磁场中有 序排列。【例题3】小强在北京将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条线悬挂起来，使它平衡并呈水A.磁体重心处B.磁体的某磁极处C.磁体重心的北侧D.磁体重心的南侧【变式】所示是我国古代四大创造之一的指南针（司南），静止时它的长柄（S极）指向地理的 方。指南针能够指南北，是因为指南针受到了的作用。