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1、2022年云南省昆明市航天管理局子弟中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）汉语拼音之父周有光新中国的号角已经吹响，母亲的召唤深切而真实。周有光想到祖国此时最缺乏 的是经济建设人才，就毅然放弃高薪从美国回来搞经济建设。他受邀到复旦大学经 济研究所任教，同时担任新华银行秘书长，还兼任人民银行华东区处长，身兼三 职，乐此不疲。精力充沛的他和吴大琨、许涤新等经济学家一起创办经济周 刊，受到金融界的关注。1955年10月，周有光到北京参加全国文字改革会议。周有光受邀此行，全然 出乎意料，却也正是会议主办方的高明之处。周有光虽然执
2、著于经济学，但对文 字、语言的爱好从未消减。20年代在圣约翰大学学习，周有光饶有兴趣地学起语 言课程。40年代到美国工作，买到很多字母学的书籍，边写经济类文章，边写语 言学文章，出版中国拼音文字研究。参加完文字改革会议后，周有光正式改 行，真正把经济学丢开，把全部精力放在语言学的研究上。中国的文字改革由来已久，古代人们为了学习汉字，创造了直音、反切等方法 给繁难的方块字注音。1892年，福建人卢憨章出版专著一目了然初阶，这是 首位中国人创制字母式拼音文字方案；1913年，政府制订注音字母方案，赵元任 等语言学家不用中国汉字的符号，而用国际上流传最广的拉丁字母；新文化运动兴 起，钱玄同论述了 2
3、6个拉丁字母的世界通用性，蔡元培的国语罗马字拼音法 式公布于世；20世纪30年代，国内掀起了拉丁化运动的高潮，其简单易学的特 点适用于广大群众，拉丁化新文化运动的发展更具有广泛性和群众性。1935年， 近七百位文化界人士签名发布我们对于推行新文字的意见：“方块汉字难认、 难学，中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。”时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说。久之，闻新博士学黄、老， 不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。是时，吏 部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当代文 献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五
4、行、 卜筮之说。性周谨，不肯苟简涉猎。入太学，司业汪应辰举为学录。登乾道五年进士 第。调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡， 人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文 事武备，一也。古者有征讨，公卿即为将帅，比闾之长，则五两注之率也。士而 耻此，则豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚 以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”岁恶，有剽劫者过其 门，必相戒口： “是家射多命中，无自取死。”及至兴国，地滨大江，俗俭啬而鲜知学。九龄不以职闲自佚，益严规矩， 肃衣冠，如临大众，劝绥引翼，士类兴起。不满
5、岁，以继母忧去。服除，调全州教 授。未上，得疾。一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念。至夕，整襟 正卧而卒。年四十九。宝庆二年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达。九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。阖门百口，男女以班各供其职， 闺门之内严若朝廷。而忠敬乐易，乡人化之，皆逊弟焉。与弟九渊相为师友，和而 不同，学者号“二陆”。有来问学者，九龄从容启告，人人自得。或未可与语，则 不发。尝曰：“人之惑有难以口舌争名，言之激，适固其意；少需，未必不自悟 也c ”吕祖谦常称之曰：“所志者大，所据者实。有肯紫之阻，虽积九仞之功不 敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安。公听并观，却立四顾，弗造于至平至粹
6、之地，弗措也。”（选自宋史?列传第一百九十三）注五两，古代候风的用具。用五两（一说八两）鸡毛制成，故名。一般立在军营中或船舶上，以便随时观测风向。8 .对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.以学行为里人所宗 崇B.九龄不以职闲自佚D.弗造于至平至粹之地，弗措也D.弗造于至平至粹之地，弗措也措：放弃宗：尊佚：放纵服：服从C.服除，调全州教授9 .以下六句话，分别编为四组，全都表现陆九龄性情“周谨”的一组是益严规矩，肃衣益严规矩，肃衣十岁丧母，哀毁如成人悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说暇则与乡之子弟习射有毫厘整襟正卧而卒之偏，虽立万夫之表不敢安A.B.D.C.10
7、 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.陆九龄尊崇程氏的学说，但在秦桧把持朝政时，没人讲程氏之学，学员都不遵 循礼法，陆九龄干脆回家，一边跟着父亲兄长努力讲学，一边求名师读百家，昼夜 发奋博览群书。B.陆九龄在乾道五年考中了进上，本来被调任为桂阳军教授，但因为亲近黄老道 家学说，就改任兴国军教授。只是还没上任，就赶上湖南的茶寇剽掠庐陵，人心惶 惶。C.陆九龄不仅在追求博学和习武练兵上用心，在治家方面也井然有序，他以礼传 教对社会影响也比较大。他去世后，皇帝赐谥，吕祖谦也给予了他很高评价。D.陆九龄对于向他求教的人其授课方法是灵活的，如果人家需要他讲，他就从容 地陈述讲解；如果人家
8、没有什么和他交谈，那他也不急于阐说。11 . （1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）岁恶，有剽劫者过其门，必相戒日：“是家射多命中，无自取死。（3分）人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也。（4分）（2）用斜线（/）给下面文言文中加横线的部分断句（限断六处，3分）齐景公谓子贡日：“子师谁？ ”日：“臣师仲尼。”公日：“仲尼贤乎？ ”对 日：“贤。”公口：“其贤何若？ ”对日：“不知也。”公口： “子知其贤，而不 知若何，可乎？ ”对FI今谓天高无少长愚智者皆知高高几何皆FI不知也是以知仲尼 之贤而不知其奚若。参考答案：8、C服:服丧。（3分）9、D【解
9、析】 表现他对母亲感情深。表现他的博学。表现他重视习武。（3分）10、B【解析】“但因为亲近黄老道家说”的说法不合文意，因为第二段有“闻新 博士学黄、老此非吾所愿学也”。“以亲老道远改兴国军”句理解为“因为 父母年迈路途遥远而改任兴国军”。（3分）11、（1）翻译年岁荒恶时,有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，必定互相直述说：“这家射箭 命中率很高，不要自己找死。（3分，“恶” 1分，戒1分，“无自” 1分）人的疑惑有难用话语争辩的情况，言词激烈，恰好加固他们的想法。过一会儿, 未必不自己明白过来。（4分。第一句1分，“适”1分，“固”1分“少需”1 分。B.断句：对曰/今谓天高/无少长愚智者皆知
10、高/高几何/皆曰不知也/是以知仲尼之贤/而不知 其奚若。【解析】6.阅读下面的材料，完成后面各题。（1）季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻 之可也。”（论语?先进）（2）子谓公冶长：”可妻也。虽在缥继之中，非其罪也。”以其子妻之。（论语?公冶长）【注】妻：嫁给，给某人做妻子。缥细：捆绑犯人用的绳索，指牢狱。子：这 里指女儿。21 .上述材料体现了孔子为人处世的的态度。22 .根据上述材料，简要分析孔子是如何察识学生的。参考答案：21 .爱憎分明（是非分明、扬善嫉恶）意思相近即可。22 .着重审察品德，如公冶长虽被囚却素有美德。不能只察看身份贵贱（遭遇荣辱、 处
11、境穷达），如公冶长虽是囚犯，但仍有值得赞赏之处（有才能）。细察言行、动机， 如冉求为季氏加税敛财.，不合德政，不明是非善恶。“观过，斯知仁矣”（了解一个人 的“过错”，就可知他是否具有仁德了），因为“过错”有真假、大小和主客观原因之 分，如公冶长虽被囚，却可能是被人冤枉。全面辩证地考察，如冉求虽然是贤弟子（列 于“孔门十哲”），但也有犯错的时候。21 .试题分析：本题考查理解和分析文章内容的能力。通读语句，疏通大意，找到答题区 间，根据原句的意思：冉有的做法不仅没有尽到人臣谏正的责任，更违反了为政以德，以 民为本的思想；季氏是大夫，周公是诸侯，季氏富于周公这是越礼；公冶长虽身囚犯，却 素有美德
12、，有才能。由此可以概括孔子为人处世时的是非分明、扬善嫉恶的态度的政治主 张。22 .试题分析：本题考查评价文学作品的思想内容。这道题要求简要分析孔子是如何察识 学生的。通读上述材料，疏通文意。这类题目在解答时既要肯定其积极意义，又要指出其 消极的影响。（1）句中，孔子认为冉有的做法不仅没有尽到人臣谏正的责任，更违反了 为政以德，以民为本的思想。季氏是大夫，周公是诸侯，季氏富于周公这是越礼的表现， 这种观点实际上是维护了上下尊卑的等级制度，这也是考生在答题时应该明确认识到的。（2）句中，不能只察看身份贵贱、遭遇荣辱、处境穷达，着重审察品德，如公冶长虽是 囚犯，却素有美德，仍有才能，值得赞赏。体现
13、了孔子在观察学生时会细察其言行、动 机。如冉求为季氏加税敛财，不合德政，不明是非善恶。孔子能够全面、辩证地考察学 生，如：公冶长虽被囚，却可能是被人冤枉；冉求虽然是贤弟子，但也会犯错的。点睛：这类题目首先要读懂原文，材料一翻译过来是：“季氏比周公还要富有，而冉求还 帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说：他不是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他 吧！”材料二译文：”孔子评论公冶长说：可以把女儿嫁给他。虽然公冶长被关进牢 里，不是他的罪过。并把女儿嫁给公冶长作妻子。”孔子认为作为人臣应尽到谏正的责 任，而不能帮他加重赋税，搜刮民财，冉求的作为完全违背“礼”这个行为准则，因此 在孔子为人处世时是非分明
14、、扬善嫉恶的态度的政治主张。参考译文：（1）季氏比周朝的公侯还要富有，而冉求还帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说：“他不是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！”（2）孔子评论公冶长说：“可以把女儿嫁给他。虽然公求长被关进牢里，不是他的 罪过。”把女儿嫁给公冶长作妻子。三、语言文字运用（20分，共4题）.下面是一封高中生自荐信的部分正文，其中有五处表达不妥当，请指出并修改。 尊敬的老师：您好！首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信！我是XX中学的名高三学生。在校 期间，我勤奋学习学科知识，学科成绩总是名列前茅，我还参加过“全国中学生科技创新 大赛”，颇有建树。我积极投身于学生会和广播站等学生组织，
15、荣获校级“优秀三好学生 兼优秀团员”等荣誉。我真诚地希望能加盟贵校。敬请斟酌，恳请垂怜，回函是盼！自荐人：XXX 义年X月X日 参考答案：“拜读”改为“翻阅”或“浏览“颇有建树”改为“小有成绩”；“荣誉”改为“称号”； “加盟贵校”改为“成为贵校一员”；“垂怜”改为“垂青”。【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言 的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符 合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份 相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“拜读”，敬 辞，指读
16、别人的书信或作品，不用于自己，改为“翻阅”或“浏览”；“颇有建树”， 不够谦虚，改为“小有成绩”；“荣誉”，与“荣获”不搭配，且有重复之嫌，可改为“称号”；“加盟贵校”，“加盟”指加入某个团体或组织，不合语境，改为“成为贵 校一员”；“垂怜”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情，不合语 境，改为“垂青”。7 .阅读下面的文字，完成下列小题。东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精关、技艺精湛 而。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等,为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不 施以漆色，保留原木的纹理和色泽，自然气息浓厚。以
17、材料本身的语言来体现木雕作品的 艺术魅力，这是东阳木雕为人们 的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说,东阳木雕构图饱满， 内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过 几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。不仅如此，在追求实用价值方面，（），装饰性与实 用性,更接地气，更能融入日常生活。17 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.声名鹊起B.声名鹊起C.闻名遐迩D.闻名遐迩触目皆是 比比皆是 触目皆是 比比皆是口耳相传相得益彰 津
18、津乐道相辅相成 口耳相传相辅相成 津津乐道相得益彰.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。B.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。C.由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。D.木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。19.下列在文中括号内补写体语句，最恰当的一项是A.东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容 B.木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺 C.东阳木雕采用传统透视技法来展示
19、画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺 D.木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容 参考答案：17. D 18. B 19. C【17题详解】本题考查正确使用词语（包括热语）的能力。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出 的句子，看使用是否合乎语境。第一处，声名鹊起：形容知名度迅速提高；闻名遐迩：形 容名声大，远近都知道。这里强调的是它因历史悠久、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而 名声很大，而不是强调知名度迅速提高，应用“闻名遐迩”；第二处，触目皆是：目光触 及到的都是，形容非常多；比比皆是：到处都是。这里只是强调各种树木到处都是，应用 “比比皆是；第三处，
20、口耳相传：口说耳听地往下传授。指一代一代传下去；津津乐道：很感兴趣地谈论。这里强调的是大家乐于谈论东阳木雕，应用“津津乐道”；第四 处，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；相辅相 成：互相补充，互相配合。这里强调的是装饰性与实用性之间的配合，使得彼此作用更能 显示出来，应用“相得益彰”。故本题选）。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构 和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。“由于使得”有误，介词乱用掩 盖主语，句子缺少主语，排除AC； D项“使木雕作品天生就充斥着生命的气息”的主语应 是“生命和灵性”，
21、而按照D项的表述主语是“木材”，缺少“的”，且“充斥”搭配 “气息”不妥当，排除。故选B项。【19题详解】本题考查补写句子的能力。考生注意语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词 的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。根据语段的陈 述主体判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语；根据后文“装饰性与实用性”的表 述，补写的语句应先讲“采用了传统透视技法展示画面内容”，再讲“根据原材料的质地 和形状因材施艺”。故选C项。9 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。中国人讲究家国观念，欲治其国，事实上，一
22、个人的责任、担当与情感，总是 按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象，一个不疼爱自己孩子的人，会对这个社会 产生认同感和归属感；不能相信，一个对自己家人缺少担当的人，才能谈 得上爱社会和国家。参考答案：必先治其家会对这个国家产生责任感和使命感只有首先爱家人和家庭试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前 后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核 心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。10 .填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
23、唯书有华，秀于百卉。文学作为人类的“精神食粮”，是穿越时光的智慧沉淀，是屹立不倒的千年丰碑，流芳百世，万年犹新。读书， 是细味品读传世之作， 精神上的按摩，不仅能让人心醉神往、难以忘怀， 能让人抚卷静思、沉淀内心，变得睿智豁达、优雅美丽。 ，经典美文易觅、静心品读难 得，能手捧佳作，享受“书味在胸中，甘于饮陈酒”的阅读，如今 渐行渐远,很 少有人能够感受。A也甚至/而且但是仍B/尤其犹如更然而却C更特别好像也反而/D还常常旦还/已A. A B. B C. C D. I）参考答案：B试题分析：本题使用排除法。第空，须将“精神上的按摩”与“读书”建立联系，否则转换 话题，故排除A；“一旦”作副词表
24、不确定的时间（发生某事件），不能接“精神上的按 摩”，故排除D；“反而”作副词表示跟上文意思相反或出乎预料，故排除C。故B正 确。六、写作（60分，共1题）11 .阅读下面的文字，按要求作文。失而复得，不期而遇，有惊无险，柳暗花明生活中，每个人都会遇到让我 们惊喜的事情，一次惊喜，一份幸福，但惊喜之后，我们也会有思考，有感悟。请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，除 诗歌外，文体不限。参考答案:略1954年，周有光出版字母的故事一书，为文字改革起了好头。但真正要做 拼音方案可没想象的那么简单，周有光平时阅读语言学方面的书籍全凭兴趣，属于 轻松的浏览，可工作要认真研
25、究才行。由于资料有限，周有光想方设法联系国外研 究点，请他们代买资料寄过来，周有光把拉丁字母在世界各国的应用情况摸了个 底，在研究和总结了各国拼音历史以及各方面传来的方案之后，周有光提出汉语拼 音拉丁化的原则，拿出了以拉丁字母为基础的汉语拼音方案草案，得到了语言学家 们的认同。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过关于汉 语拼音方案的决议，汉语拼音方案成为中华人民共和国的法定拼音方案。 1961年周有光出版汉字改革概论，提出了语言学和文字学的许多新问题，把 文字改革变成一门学问，从世界的范畴研究汉字，意义深远。国际标准化组织在联合国科教文组织的合作下，讨论汉语拉丁字母字拼写
26、标准 问题已经很多年了，但因中国未参加而迟迟未作决定。1979年，波兰首府华沙国 际标准化组织召开会议，周有光代表中国发言，提议采用“汉语拼音方案”作为拼 写汉语的国际标准。当时关于汉语的拼音方案很多，各国有各国的方案，如“鲁 迅”一词就有20多种写法，给翻译、阅读等带来很大障碍。精通中、英、法、日 四国语言的周有光和各国专家沟通，并在会上作题为汉语的罗马字母拼写法：历 史的发展和汉语拼音方案的精彩发言。1982年国际标准化组织认定汉语拼音 方案为拼写汉语的国际标准，开辟了中国文化走向世界的通道。作为汉语拼音的 领航者，周有光一直在探索并实践着汉语拼音与世界的接轨。联合国工作人员语言 学会邀请
27、周有光演讲，周有光了解到联合国六种工作语言中，英文占80%,法文占 15%,西班牙文占4%,还剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震动。1983年周有 光开始研究如何在汉语拼音方案中运用国际通用的正词法，解决拼音输入慢的问 题，起草了汉语正词法要点，1988年汉语拼音正词法基本规则公布实 施。汉语拼音方案是音节的拼写法，正词法是语词拼写法，拼音正词法的问世， 有利于用电脑进行拼音词语转换汉字，为传媒时代的到来打下坚实的基础。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A. 为了报效祖国，尽快为国家培养最缺乏的经济人才，周有光回国后就和其他经济学家一起创办经济周刊，这一刊物受到金融
28、界的关注。B. 在参加全国文字改革会议后，周有光便把全部精力都投入到语言学的研究上来，为汉语拼音的问世、发展和中国文化走向世界而婵精竭虑。C. 因为汉语拼音方案中没有考虑到国际通用的正词法，所以在联合国六种工作语言中中文占不到1%,这引发周有光开始了新的研究。D. 从古代的直音反切等方法到20世纪30年代的拉丁化运动，中国人研究探索解决方块汉字难认、难学的问题的脚步一直没有停止。E. 本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述了周有光领航汉语拼音的事迹，塑造了一位勤于著述、精于研究的语言学家的形象。（2）从文中看，作为汉语拼音的领航者，周有光的主要功绩是什么？请简要 论述。（6分）（3）
29、周有光的汉语拼音方案以拉丁字母为基础，原因是什么？请简要分析。 （6分）（4）周有光本来是研究经济学的，却改行研究语言学，成了汉语拼音之父， 请结合全文谈谈你的看法。（8分）参考答案:12 （1） （5分）BD（选对一项得2分，两项都对得5分.A创办刊物是他的作为之一;C因果关系不当；E文章济言饱含作者敬领之情，用平实自然极括不太准确），（2）（6分）制定汉语拼音方案，方便文化走向大众；把文字改革变成一n学问，意义深远；和各国专家沟通,义深远；和各国专家沟通,示会议上发言，使汉语拼音方案成为拼写汉语的国际标港;起草汉语正词法要点，解决汉语输入慢的问题.（每点2分，任选3点，意思对即可）.（3）
30、 （6分）（1）拉丁字母简单易学，具有厂泛性和集众性；（2）中国很多语言学家都 曾对拉丁字母进行过研究；（3）拉丁字母是世界上流传最广泛最通用的字母.（每煮2分， 意思对即可）1（4）（8分）观点一：周有光有勇气转向新的研究领域，并取得非凡成就，值得学习. 由于周有光对语言学一直很有兴趣，所以在国冢需要时毂然改行；转行之后，深入研究， 撰写有价值的文章和专著；使文字改革成为一n争可，积极探索汉语拼音与时代、世界接 轨.（现点2分，分析合理充分6分）x双点二：周有光舍弃已有成就的经济学，实在可惜.建国初期，国冢最缺乏经济建设人才， 应坚持经济学研究：周有光在经济学领域已经颇有造诣，曾身兼三职，且
31、创办有影晌的刊 物，坚持羟济学研究，成就会更大，转向新的研究领域，要耗费更多的精力.（现点2 分，分析合理充分6分）一2.材料分析鉴赏题（15分）读张爱玲贾平凹先读的散文，一本流言，一本张看；书名就劈面惊艳。天下的文章谁 敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有这个张爱玲。张的散文短可以不足几百字，长 则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在 水面一连串地漂过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看 似胡乱说，其实骨子里是道教的写法 散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说一 但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了
32、一层，有学者 气或佛道气。张是个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，乂风趣，乂刻薄，要离开 又想听，是会说是非的女狐子。有些大作家的作品，读得多了便可以探出其思维规律，循法可学；有的则不能，这 就是真正的天才。张爱玲便是这些天才中的一个。我读她的书，往往如逛大的园子，读完 了却弄不清是从哪儿进门的，又是如何传径过桥走到这里的。她既有曹雪芹的才情，又有 现今人的思考，她的作品虽没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但其切入角度，行文的 诡调以及文中弥漫的一层神气，又是旁人无法企及的。天才的长处特长，短处极短。时下的人，尤其是也稍耍弄些文字的人，读作品 不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就
33、见不得卖面粉的，还没看原著，只听 别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自 家。张的书是可以收藏了长读的。西厢记上说：“不会相思，学会相思，就害相思！”西厢记上又说：“好 思量，不思量，怎不思量？ ”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这 就够了。25 .简要分析第段文字的写作意图。（4分）.作者在文中对张爱玲的创作作了哪些方面的评价，请用自己的话分条概括。（5分） 27.结尾一段引用了西厢记中的两句话，结合全文，说说你对这两句话的理解。（6 分）参考答案：26 .强调张爱玲作品的长处明显（1分）；批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读 作品
34、或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象（2分）；证明张爱玲的书值得长读（1 分）。27 .思想独特、有个性；写法上贯通天地有学者气或佛道气；语言通俗、风趣、刻薄；文 中透出才气、显露神气；章法有灵气，无法模仿；切入角度独特、新颖。（每点1分，答 对5点满分）.读张爱玲的作品如同相思一样：起初不懂，随后领会，继而迷恋。张爱玲的作品具有 神奇的吸引力，读着就会上瘾，欲罢不能，还想再去阅读。（两句话各3分）28 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。尚书是中国最古的皇室文集，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著 作的汇编。它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料。汉人传说先秦
35、时尚书有100篇，其中虞夏书20篇，商书、周书各 40篇，每篇有序，题孔子所编。史记?孔子世家也说到孔子修尚书。但近代学者 多以为尚书编定于战国时期。秦始皇焚书之后，尚书多残缺。今存书序，为 史记所引，约出于战国儒生之手。汉初，尚书存29篇，为秦博士伏生所传，用 汉时隶书抄写，被称为今文尚书。西汉前期，相传鲁恭王拆孔子故宅一段墙壁，发现 另一部尚书，是用先秦六国时字体书写的，所以称古文尚书，它比今文尚书多 16篇，孔安国读后献于皇家。因未列于学官，古文尚书未能流布。尚书所录，为虞、夏、商、周各代典、谟、训、诰、誓、命等文献。其中虞、夏 及商代部分文献是据传闻而写成，不尽可靠。“典”是重要史实或
36、专题史实的记载； “谟”是记君臣谋略的；“训”是臣开导君主的话；“诰”是勉励的文告；“誓”是君主 训诫士众的誓词；“命”是君主的命令。还有以人名标题的，如盘庚、微子；有 以事为标题的，如高宗彤日、西伯戡黎；有以内容为标题的，如洪范、无 逸，这些都属于记言散文。也有叙事较多的，如顾命、尧典，其中的禹 贡，托言夏禹治水的记录，实为古地理志，与全书体例不一，当为后人的著述。自汉以 来，尚书一直被视为中国封建社会的政治哲学经典，既是帝王的教科书，又是贵族子 弟及士大夫必修的“大经大法”，在历史上很有影响。就文学而言，尚书是中国古代散文已经形成的标志。尚书中的文章，结构渐 趋完整，有一定的层次，已注意在
37、命意谋篇上用功夫。后来春秋战国时期散文的勃兴，是 对它的继承和发展。秦汉以后，各个朝代的制浩、诏令、章奏之文，都明显地受它的影 响。刘勰文心雕龙在论述“诏策”、“檄移”、“章表”、“奏启”、“议对”、 “书记”等文体时，也都溯源到尚书。尚书中部分篇章有一定的文采，带有某些 情态。如盘庚3篇，是盘庚动员臣民迁殷的训词，语气坚定、果断，显示了盘庚的目 光远大。无逸篇中周公劝告成王：“呜乎！君子所，其无逸？先知稼嵇之艰难，乃 逸，则知小人之依。”秦誓篇中写秦穆公打了败仗后，检讨自己没有接受蹇叔的意见 时说：“古人有言曰：民讫自若，是多盘。责人斯无难，惟受责俾如流，是惟艰哉！ 我心之忧，日月逾迈，若弗
38、云来！ ”话语中流露出诚恳真切的态度。此外，尧典、 皋陶谟等篇中，还带有神话色彩，或篇末缀以诗歌。因此，尚书在语言方面虽被 后人认为“佶屈瞥牙”（韩愈进学解），古奥难读，而实际上历代散文家都从中取得 一定借鉴。1、下列关于原文第1、2两段内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.尚书是中国最古的皇室文集，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作 的汇编，是我们研究商周特别是西周初期历史的可参考的重要文献资料。B.传说先秦时尚书有100篇，其中虞夏书20篇，商书周书各40篇，每篇 有序，题孔子所编。C.秦始皇焚书坑儒导致尚书残缺不全，今文尚书29篇，约出于战国儒生之手，曾 为史记所引。D.
39、史记?孔子世家中说孔子曾经修尚书的史实，遭到了近代学者的质疑，近代学 者多以为尚书编定于战国时期。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.相传比今文尚书多16篇的古文尚书，是在拆孔子故宅一段墙壁时发现的，虽 被献于皇家，却因未列于学官而未能流布。B.尚书的内容既有重要史实或专题史实的记载，也有记录君臣言论的记言散文，还有 记述的古地理志篇目。C.尚书或记史，或记言，或写人，或叙事，内容繁杂；还有托言夏禹治水的记录（实 为古地理志），与全书体例不一。D.尚书直被视为中国封建社会的政治哲学经典，既是帝王的教科书，又是贵族子弟 及士大夫必修的“大经大法”，在历史上很有影响。3、根据
40、原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.尚书中的文章，结构渐趋完整，有一定的层次，注意立意谋篇：部分篇章还有一定 的文采或带有神话色彩，所以说是中国古代散文形成的标志。B.无逸篇中周公劝告成王的话，体现了西周政治家周公对百姓疾苦的关注，也表现了 尚书的民本思想。C.尚书在文学和文体学方面对后世有相当的影响，就连文心雕龙对许多文体的论 述也都溯源到尚书。D.尚书是一部中国最古的皇室文集，既具有一些重要的史料价值和纪实特点，又具有 一定的文学价值，对后代文学有一定的影响。参考答案：1 .C （混淆了今存书序和今文尚书，前者约出于战国儒生之手，后者为秦博士伏 生所传，见第二段。）.D
41、（“一直”说法不当，应该是“自汉朝以来一直”见第3段。）3.B （表现了尚书的民本思想”有错，属于依据不足，或者说是以偏概全。见第4 段，主要是体现部分篇章有一定文采）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成47题。杜弼，字辅玄，中山曲阳人也。弼幼聪敏，家贫无书，年十二，寄郡学受业，讲授之 际，师每奇之。同郡甄琛为定州长史，简试诸生，见而策问，义解闲明，应答如响，大为 琛所叹异。延昌中，以军功起家。弼长于笔札，每为时辈所推。孝昌初，除光州曲城令。为政清静，务尽仁恕，词讼止息，远近称之。时天下多难，盗贼充斥，征止兵役，途多亡 叛，朝廷患之。乃令兵人所赍戎具，道别车载；又令县令
42、自送军所。时光州发兵，弼送所 部达北海郡，州兵一时散亡，唯弼所送不动。元象初，高祖又引弼典掌机密，甚见信待。 或有造次不及书教，直付空纸，即令宣读。相府法曹辛子炎珞事，云须取署，子炎读 “署”为“树”。高祖大怒日：“小人都不知避人家讳！ ”杖之于前。弼进日： “礼，二名不偏讳咒孔子言徵不言在，言在不言徵。子炎之罪， 理或可恕。”高祖骂之日：“眼看人瞋，乃复牵经引礼！ “叱令出去。弼行十步许 呼还子炎亦蒙释宥世子在京闻之语杨惜臼王左右赖有此人方正庶天下皆蒙其利 岂独吾家也弼性质直,前在霸朝，多所匡正。及显祖作相，致位僚首，初闻揖让之议， 犹有谏言。显祖尝问弼云：“治国当用何人？ ”对日：“鲜卑车
43、马客，会须用中国人。” 显祖以为此言讥我。高德政居要，不能下之，乃于众前面折云：“黄门在帝左右，何得闻 善不惊，唯好减削抑挫！ ”德政深以为恨，数言其短。显祖内衔之。弼恃旧仍有公事陈 道。十年夏，上因饮酒，枳其愆失，遂遣就州斩之，时年六十九。既而悔之，驿追不 及。（节选自北齐书杜弼传）注二名不偏讳：“偏”，本作“彳扁”，都，普遍。这句话出自礼记，讲的是 避讳的条原则，即名有两个字的可只任讳其中的一个字。4 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.义解闲明，应答如响响：回声B.乃令兵人所赍戎具，道别车载赍：携带C.眼看人瞋，乃复牵经引礼瞋：生气D.高德政居要，不能下之下：低于5
44、.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.弼行十步许/呼还子炎/亦蒙释宥/世子在京/闻之语杨情日/王左右赖有此人方 正/庶天下皆蒙其利/岂独吾家也/B.弼行十步许/呼还/子炎亦蒙释宥/世子在京/闻之语杨憎日/王左右赖有此人/方正庶天下皆蒙其利/岂独吾家也/C.弼行十步许/呼还/子炎亦蒙释宥/世子在京闻之/语杨惜曰/王左右赖有此人方 正/庶天下皆蒙其利/岂独吾家也/D.弼行十步许/呼还子炎/亦蒙释宥/世子在京闻之/语杨惜曰/王左右赖有此人/ 方正庶天下皆蒙其利/岂独吾家也/.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜弼聪颖好学，表现不俗。少年时寄住于郡学受教，老师常常
45、惊异于他的表现。面 对同郡定州及史甄琛的提问，杜弼应答迅速，甄琛大为赞叹诧异。B.杜弼为政清静，深得民心。他任光州曲城县令时，施政廉洁清明，做事尽力仁爱宽 恕，老百姓也就不再打官司了，被远近的人所称赞。C.杜弼长于笔札，很受器重。被高祖选拔掌管机密时，有时事出匆忙，高祖来不及口 授书写命令，就直接给他空白纸，让他立即宣读。D.杜弼质朴刚正，敢于直言。他曾引用礼经为辛子炎说情，触怒了高祖；后因饮 酒，以多罪积累被显祖下令直接斩杀于任职所在地。6 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时天下多难，盗贼充斥，征召兵役，途多亡叛，朝廷患之。（2）德政深以为恨，数言其短。显祖内衔之。弼恃旧仍有公事陈请。参考答案：4. （3 分）1）5. （3 分）C 6. （3 分）D（10 分）（1）当时天下多难，到处有盗贼，招兵服役，（兵士）在路途中大多逃亡叛乱，朝廷 忧虑这件事。译出大意给3分；“途”“患”两处，每译对一处给1分。（2）高德政非常仇恨此事，多次说他的短处。显祖内心怨恨他。杜弼依仗是老臣，仍 然有公事陈请。译出大意给3分；“衔”“旧”两处，每译对一处给1分。5.阅读下文，完成810题。陆九龄，字子寿。父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。幼 颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。稍长，补郡学弟子员。