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1、英语作文常见典型语法错误1 第一篇：英语作文常见典型语法错误1 英语作文常见典型语法错误 语言是评判作文的一个极其重要的因素。在实际的阅卷过程中，语法错误，尤其是较为严峻的错误，是阅卷人员的主要“照看点，有时甚至是惟一的点；当然那样处理是有道理的，大家可以设想一下，一篇语法上漏洞百出、严峻影响表达的作文又会有什么样的好内容呢？假如因为语言上的错误而导致失分，那将得不偿失。因此，认清各种各样的语法错误，尽可能地避开少犯，对于提高作文分是有极大的关心的。 1) We always working till late at night before taking exams. (误) 2) We s
2、hould read books may be useful to us. (误) 1) This test is end, but there is another test is waiting for you. (误)2) The driver of the red car was died on the spot. (误) 1) Someone/Somebody think that reading should be selective. (误)2) My sister go to the cinema at least once a week. (误) 1) I was walki
3、ng along the road, and there are not so many cars on the street. (误) 2) We have little time to read some books which we interest. (误) 3) I am a student who has studying in the college for two years. (误)1) It is my point that reading must be selectively. (误) 2) Honest is so important for everyperson.
4、 (误) 3) The old man was hit by a car when he across the street. (误) 其次篇：英语作文常见典型语法错误归纳 优化英语写作 在表达方面，初学者常见过失中最为典型的是写汉语式英语，即不符合英语表达习惯的句子。出现汉语式英语的缘由往往表如今两个方面，一个是把具有某个汉语释义的英语单词用在英语句子中不恰当的地方，即写错某些词语的意思、搭配或位臵；另一个是按汉语思维的依次去排列英语句子，自造表达方法。 请看以下例句： 1.During the holiday， I learned to wrap dumplings. 2.My grand
5、pa sees the gate for a factory. 3.She received the first place in the singing competition. 4.Under the teachers help I worked out the difficult problem. 5.In the afternoon， I played table-tennis with Xiao Ming and I always won him. 6.The man dresses a black coat. 7.The policeman caught the thiefs ar
6、m. 8.I very like English. 9.He wastes sleep and forgets meals when he studies. 10.Our Chinese teacher bites his words and sentences when he speaks. 在以上的句子中，例句1至8属于第一种错误。 其中，第1至4例句是把英语单词的一个汉语释义生硬地放在了英语句子中。 1. 汉语中的“包饺子是指从无到有地把饺子做出来，制做过程是“包；而英语的wrap是指把现有的东西包起来，只有“包这个意思，没有制做的意思。所以例句1中的wrap应当改为make. 2. 例
7、句2中“看门的“看是“看管的意思，并不是始终用眼睛盯着看。所以应当把sees改为keeps或guards. 3. 例句3中的receive是指“得到具体的物件，不是抽象的名次。获得什么名次要说成get/take/win theplace. 4. 例句4是要说“在老师的关心下，我解出了那道难题，其实前半句是指“借助于老师的关心的意思，应当把under改为with. 5. 例句5是用错了英语单词的搭配。本句中的won只能用运动项目或活动作宾语，不能是人。要说“赢了某人应当说成beat sb.。 例句6至8不符合英语的表达习惯。 6. 第6句中的dress不能在其后干脆跟衣服名称，其常见的结构是“d
8、ress sb. in+衣服名称。所以本句应当改为：The man dresses himself in a black coat.英语中要说“抓住某人的胳膊，句型应当是catch sb. by the arm . 7. 例句7应当改为：The policeman caught the thief by the arm.需要留意的其他常用动词结构还有cost sb. sth.，hit sb. in the face等。 8. 例句8中very是副词，但习惯上只用来修饰形容词或其他副词，不用来修饰动词。修饰动词要用very much，而且常臵于句末。 汉语句子中某些词语出如今某一位臵，在英语句子
9、中表示同一个意思的词语不愿定也在那个位臵上。所以确定要留意英汉句子词序的差异。写错词序也是一种典型的错误。再如要说“我对他很熟识，英语应当是I know him very well.而不是I very well know him. 通过对以上各个例句的分析，不难看出，要学好用英语表达，必需先学好英语单词的精确含义、词语搭配、习惯用法以及英语句子的词序。其中动词是最主要的。另外，还要特别留意英语的代词和冠词的运用。 9. 例句 9、10犯了其次种错误，这两个句子的黑体部分分别要表达汉语成语“废寝忘食和“咬文嚼字。两个句子原来应当是：He forgets to eat and sleep when
10、 he studies.和Our Chinese teacher pays too much attention to wording when he speaks.但根据汉语硬套英语，结果非驴非马。 初学写短文时，总是跃跃欲试，想什么就预备写什么，这种主动性是好的。但确定要从现有表达实力的实际动身，尽量不去表达困难的意思。有时不得不表达困难些的意思时，在不变更原意的前提下，首先要避难就易，绕道而行之，即把困难的意思用类似的简洁意思表达；其次可以化整为零，分解表达，把困难的意思用几个简洁的句子表达出来。初学写作不要运用自己拿不准的词汇，多运用常见的词语，灵敏运用已学过的学问，表达明确的意义，从
11、简洁句子入手，不写没把握的句子，少写长句子，尽量避开试图表达比较困难的思想内容。另外，短文不宜写得过长，要从简从短练起。经常训练病句改错题，仿照范文，写英语日记等，都有助于练习英语短文写作。 语言是评判作文的一个极其重要的因素。在实际的阅卷过程中，语法错误，尤其是较为严峻的错误，是阅卷人员的主要“照看点，有时甚至是惟一的点；当然那样处理是有道理的，大家可以设想一下，一篇语法上漏洞百出、严峻影响表达的作文又会有什么样的好内容呢？假如因为语言上的错误而导致失分，那将得不偿失。因此，认清各种各样的语法错误，尽可能地避开少犯，对于提高作文分是有极大的关心的。现将我们在阅卷过程中所觉察的大量语言错误逐一
12、归类，抽出其中的典型错误，以警示大家，供参考。 1.句子成分残缺不全 We always working till late at night before taking exams。(误) We are always working /We always work till late at night before taking exams(正) We should read books may be useful to us. (误) We should read books which may be useful to us. (正) 2.句子成分多余 This test is end,
13、 but there is another test is waiting for you. (误) One test ends, but another is waiting for you. (正) The driver of the red car was died on the spot. (误) The driver of the red car died on the spot. (正) 3.主谓不一样 Someone/Somebody think that reading should be selective. (误) Some think that reading shoul
14、d be selective. (正) My sister go to the cinema at least once a week. (误) My sister goes to the cinema at least once a week. (正) 4.动词时态、语态的误用 I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误) I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street.
15、 (正) We have little time to read some books which we interest. (误) We have little time to read some books in which we are interested. (正) I am a student who has studying in the college for two years. (误) I have been studying in the college for two years(正) 5.词类混淆 It is my point that reading must be
16、selectively. (误) In my opinion, reading must be selective. (正) Honest is so important for everyperson. (误) Honesty is so important for everyone. (正) The old man was hit by a car when he across the street. (误) The old man was hit by a car when he was crossing the street. (正) 课题组成员：刘晓燕 聂生荣 石浩 刘雪 聂学伊 宋
17、海 吕艳珍 祁泽昊 马金凤 秦亚萍 指导老师：杜数学 第三篇：句子常见语法错误(改错) 1句子成分残缺不全 We always working till late at night before taking exams.误 We are always working /We always work till late at night before taking exams正We should read books may be useful to us. 误 We should read books which may be useful to us. 正 2句子成分多余 This tes
18、t is end, but there is another test is waiting for you. 误 One test ends, but another is waiting for you. 正 The driver of the red car was died on the spot. 误 The driver of the red car died on the spot. 正 3主谓不一样 Someone/Somebody think that reading should be selective. 误 Some think that reading should
19、be selective. 正 My sister go to the cinema at least once a week. 误 My sister goes to the cinema at least once a week. 正 4动词时态、语态的误用 I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. 误 I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. 正We have l
20、ittle time to read some books which we interest. 误 We have little time to read some books in which we are interested. 正 I am a student who has studying in the college for two years. 误 I have been studying in the college for two years正 5词类混淆 It is my point that reading must be selectively. 误 In my op
21、inion, reading must be selective. 正 Honest is so important for everyperson. 误 Honesty is so important for everyone. 正 The old man was hit by a car when he across the street. 误 The old man was hit by a car when he was crossing the street. 正 第四篇：英语作文典型写作错误 走出中国式英语作文三大误区 “为什么我的词汇量如此丰富却照旧写不出能让阅卷老师满足的作文？
22、信任不少同学都曾有过这样的疑问。对此，英语老师相楠分析指出，词汇量的多寡往往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数照旧不志向，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。相楠老师特为我们列举了比较常见的三种英语写作误区，盼望能帮宽阔学生“对号入座，并施以针对性的改良。 误区一：用中文思维串联英文词汇 一些同学在费尽心机也写不出英语作文的状况下，会先依据题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼
23、凑出来的句子：“When Iwas a child,my parentsvery loveme。(正确的表达：When I was a child, my parents loved me very much。)“The supermarkets in front of is a guesthouse。(正确的表达：There is a guesthouse in front of the supermarket。)。 解决之道：强化语法 要想流利的驾驭一门外语，你需要能够运用该语言思索，而不用在头脑里来回翻译。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法学问。很多同学的词汇量很
24、丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法学问所能告知我们的。哪些词要用在句中，哪些词应当用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应当留意。 误区二：过分“精雕细琢而忽视了“大局 不少同学在写英语作文时，将过多的留意力放在“秀丽的文笔上面。因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹。但事实上，多数状况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且运用太困难的句型也常常会出错。还有一些同学为了使句式错落有致而将句子随便断开，或者是在句中插入一些
25、短语，假如运用不当会有哗众取宠之嫌，反而会使作文质量下降。 解决之道：用平常心表达平常事 写作要求学生能够综合运用规律、词汇和语法等多种学问和技能来完成一个写作任务，但并不苛求学生去做独树一帜的创作。因此同学们无需力求完备地到电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应当抱着平常的心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动出来，复习语法课上学到的学问。 同时，考生应留意用一些能反映自己观点的词，从而增加文章的韵味。很多状况下，用这样的心态写出来的东西内容虽简洁但不乏生活气息，语言虽稚嫩，但却精确易懂。 误区三：文章冗长细枝末节过多 不少学生在写作中的一
26、大担忧就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减微小环节，不行字对字的翻译的误会，于是便充分发挥想象实力，加入了很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂烩，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，规律思维混乱，读起来让人摸不到头脑。 解决之道：理清思路，言之有物 英语老师认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要缘由就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的规律关系是怎样的。 作文开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快，结尾同样不要拖泥带水。建议大家多运用一些关联词
27、。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚。另外，考生不用过度迷信一些运用难度较高的复合句，只要关联词搭协作理，短小的句型、简洁的短语同样也能使文章出彩。 英语作文典型写作错误 学生在英语写作中常常出现很多错误。下面我们对一些常见的错误进行了归纳，并对一些典型的病句实例逐一加以分析，盼望能对大家有所关心。 一、“汉语式英语 例：His fathers body is strong. 他父亲身体很好。 析：汉语说“某人的身体强弱时，在英语中不必加 body。因此，在书面表达中要留意英语的习惯用法，否则简洁杜撰出“汉语式英语，使人难以看懂。同时不能先想汉语意思，然后再直译成英语，而要擅于
28、干脆用英语思索。正：His father is strong.二、难词说明 例：the time fell sleeping 就寝时间 析：同学们遇到要表达的术语有难词时，想不到用合适的单词来表达，于是就闹出了这样的笑话。因此，在平常学习中学生们就要知难而进，想方设法记忆必要的单词，同时增加说明的实力，只有这样才能提高英语书面表达实力。正：the sleeping time 三、单词堆砌 例：Our go to school time is 8：00. 上学时间是8：00。析：同学们在书面表达中应尽量运用自己熟识且有把握的习惯用语，不能靠着自己的中文习惯主观臆造句子，否则不行能做到“语言精确，
29、得当。 正：We go to school at eight.四、时态的误用 例：She like it very much and reads it to the class. 她很宠爱它并且读给同学们听。 析：在书面表达中，应根据上下文或时间状语来确定动词的时态。正：She liked it very much and read it to the class.五、用词错误 例：He gave me a very good advice yesterday. 昨天他给我一个特殊好的建议。 析：advice 表示“建议时，是不行数名词，不能用不定冠词来修饰，而应用 a piece of。 正
30、：He gave me a piece of very good advice yesterday.六、一样性错误 所谓不一样不仅指主谓不一样，它还包括数的不一样、时态不一样以及代词不一样等。 例1：Once one have money， he can do what he want to do. 人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。 析：one 是第三人称单数，因此本句的 have 应改为 has。同理，want 应改为 wants。 正：Once one has money， he can do what he wants to do.例2：Water will boil at 100
31、. 水在100沸腾。 析：表示客观真理的句子，其谓语动词应用一般如今时。 正：Water boils at 100. 七、修饰语错位 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子中不同的位置，句子的含义就有可能发生转变。 例：I can dance. I too can sing. 我会跳舞，也会唱歌。 析：too 一般位于句尾，不能用于句首。 正：I can dance. I can sing too. 或 I can dance and sing too.八、结构不完好 在口语中，交际可借助手势、语气、上下文等来理解结构不完好的句子。可是书面语就不同了，句子结构不完好会令句意表达不清。这种状况常常
32、发生在主句写完以后，作者又想加些补充说明的时候。 例：There are many ways to know the society. For example， by TV radio， newspaper and so on. 有许多方式来了解这个社会，例如通过电视、广播、报纸等等。 析：本句后半部分 For example， by TV， radio， newspaper and so on 不是一个完好的句子，仅仅是一些不连贯的词语，不能独立成句。 正：There are many ways to know the society， for example， by TV， radio，
33、and newspaper and so on.九、悬垂修饰语 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子规律关系混乱不清。 例：At the age of ten， my grandfather died. 在我10岁时，我祖父去世了。 析：at the age of ten 只指出10岁时祖父去世了，但没有说明是“谁10岁时。按一般的推理不行能是 my grandfather。 正：When I was at the age of ten， my grandfather died.十、词性误用 “词性误用常表现为：介词当动词用，形容词当副词用，名词当动词用等。例1：Few people can
34、 around the world. 很少人能周游世界。 析：around 是副词，这里误当动词用。 正：Few people can travel around the world.例2：The place is danger. 这个地方危险。 析：danger 是名词，这里误用为形容词。 正：The place is dangerous. 或 The place is in danger. 十一、指代不清 指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一样。 例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her
35、to be her bridesmaid. 玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。 析：此句让读者无法推断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。 正：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例2：Help yourself to some drink， boys and girls. 孩子们，随便喝些饮料吧。 析：句中的 boys and girls 和反身代词 yourself指代不一样。正：Help yourselves to some drink， boys and g
36、irls. 十二、间断句子 我们不能把两个或两个以上的句子简洁地连结起来，应留意连结时应加上适当的词。 例：There are many ways we get to know the outside world. 我们有许多方式来相识外面的世界。 析：这个句子包含了两层意思：There are many ways 以及 we get to know the outside world，简洁地把它们连在一起就不妥当了。 正：There are many ways for us to get to know the outside world.十 三、累赘 语言以简洁为贵。能用单词的不用词组；能
37、用词组的不用从句或句子。例：Except the fact that he is lazy， I like him. 除了他很懒外，我宠爱他。 析：本句中的 the fact that he is lazy 是同位语从句，我们依据上述“能用词组的不用从句的原则可以将其改写为： 正：Except his laziness， I like him.十四、不连贯 不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。 例：The fresh water， it is the most important things of the earth. 淡水是世界上最重要的东西。 析：The fresh wat
38、er 与逗号后面的 it 不连贯，同时 it 与 things 在数方面不一样。 正：The fresh water is the most important thing in the world.十五、综合性语言错误 所谓“综合性语言错误，是指除了上述十几种错误之外，还有诸如时态、语态、标点符号、大小写等方面的错误。 2022年大纲要求考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、表达性、说明性或争辩性的文章。写作时，考生应能：1)做到语法、拼法、标点正确，用词恰当；2)遵循文章的特定文体格式；3) 合理组织文章结构，使其内容统 一、连贯；4)根据写
39、作目的和特定读者，恰当选用语域。考生应能驾驭的语言技能包括听，说，读，写四种实力。 考研大作文(20分)的要求是很好地完成了试题规定的任务：包含全部内容要点；运用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误极少；有效地接受了多种连接手段，文字连贯，层次清晰。平常练习主要留意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。 在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：第一，主谓一样；其次，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼法。检查的时候，一般不要作内容上的修改。阅卷者根本不会意识到所加的话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会
40、变更阅卷者印象的。 根据考试大纲的文字来看，今年的应用文写作应照旧是书信的写作，盼望考生能够把书信的格式进行进一步的强化。 应用文写作实力的提高不行能一蹴而就，必需经过长期的实践熬炼。重点要留意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，尤其是书信的写作要留意内容的格式支配，首先要熟识不同类型的应用文写作格式，留意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。 第五篇：现代汉语 常见的语法错误 第十节 常见的语法错误 我们在写作中出现的语法错误是各种各样的。有些语病，如“词类误用、“复句组织中的毛病、“虚词运用不当等，我们已经在有关章节分别在其次节、
41、第八节、第九节里谈得比较集中，比较充分，在这一节里就不再谈了。有些语病，如“搭配不当、“残缺、“词语位置不当等，虽也已分别在前面几节里谈到过，但考虑到一般在写作中犯这些方面的毛病比较多，前面又是分散着谈的，这里有集中谈一下的必要，所以这里将不避重复，再作进一步的说明。此外，在这一节里我们还想谈谈在指代和数量表达方面的问题，因为这方面的毛病也比较常见。 一 句法成分搭配不当 所谓句法成分搭配不当，是指句子中亲热相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有留意照看它们之间的协作，结果造成了搭配不当的毛病。 一 主语和谓语搭配不当 主谓搭配不当是常见
42、的毛病。请看下面的例子： 1*修建高速公路是很必要的，但是应当看到，我们国家的经济基础还比较低， 还不能一下子省与省之间都通高速公路。报 2*生活告知人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往简洁转化为垂头丧气。刊 例1“经济基础不能与“低搭配。假如要保存“经济基础，可以将“低改为“薄弱；假如要保存“低，可以将“经济基础改为“经济进展水平。例2“人转化为垂头丧气明显不通。“转化为三个字完全是多余的，应删去。 有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能觉察。例如： 3*你刚18岁，正值青春茂密之时。刊 4*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。书 例3“你正值之时没有错，但“之时前
43、一加上“青春茂密这个定语就使主语“你与谓语“正值青春茂密之时就不搭配了。人怎么能像植物那样“茂密呢？把“茂密删去，句子当然通了，但念着还是别扭。比较好的改法是，将“青春茂密之时改为“青春年华。例4是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深，总觉着别扭。“立意很深是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深该是说明“作者的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者；但从意思上说，“立意很深该是用来陈述“这篇通讯，因为“立意很深只能用来形容作品内容，不能用来说明人。所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。 下面的例子是主谓搭配不当的另
44、一种状况： 5*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。 6*汽车本身质量的好坏，也是保证行车平安的一个很重要的条件。 例5主语“内容正确是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准则是从两方面说的，不搭配。宜将主语改成“内容是否正确或“内容正确与否。例6刚好相反，主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，也不搭配。宜将谓语改成“也是能否保证行车平安的一个很重要的条件。 当主语或谓语是联合词组时，更要留意主谓的协作。下面的句子都有问题： 7*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比从前提高了许多。刊 8*由于该县领导严峻忽视平安生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事 83 故屡屡发生。报 例7“业务水平和“思想水平可以说“提高，“身体是不能说“提高的。可将“身体改为“健康水平，便两项都照看到了。当然也可以这样改： 9一年不见，她的身体比从前好多了，她的业务水平和思想水平也比从前提高了 许多。 例8毛病出在作定语的主谓词组“劳动者生命和财产遭受巨大损失上。“财产可以“遭受巨大损失，“生命不行能说“遭受巨大损失。宜分开来说，改为“劳动者人身伤亡和财产遭受巨大损失。 二述语和宾语搭配不当 述语和宾语搭配不当，