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1、东莞市东华高级中学20212022学年度第二学期期中试题高二语文考试时间：150分钟，试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生用2B铅笔将自己考号填涂在考号区规定位置上，个人其余信息用黑色中性笔正楷写在相 应位置上。2、答选择题时，用2B铅笔将答案填涂在相对应题号的选项上：答非选择题时，用黑色中性笔将答案写在 相对应题号的范围里，写在范围外的无效。一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者， 必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展
2、的根基也就动摇了。汉字是中华优秀 传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉 字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基一一汉字产生了 怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者 主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定 市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语
3、是学 生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重 视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过 敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电 脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增 多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带 来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉
4、字，应遵循汉 字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种 方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些 优点和缺点，值得我们深思。近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：人处于困境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的；遇到病痛或忧伤的时 候，没有不叫父母的。“反本”，是动宾结构的词语，中间不能断开，排除BC；“劳苦倦极”和“疾痛惨怛”对应，“未尝不呼天也”与“未尝不呼父母也”对应，其
5、后都要断开，排除 Ao故选Do【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D. “汤：周朝的开国君主”错误。汤，应该是商朝的开国君主。周朝开国君主是周武王。故选Do【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “目的是讽刺楚国当世没有贤君”错误。结合文本第三节内容分析，在离骚这首诗中颂扬帝善、齐 桓公、商汤、周武王，是为了讽刺当时楚国的政事，其根本还是对楚国的忧虑与热爱。故选B13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“指”，通“旨”，旨趣；“迩。近；“见”，同“现”，表达。(2) “信”，诚信；“见”，被；“而”，却；“谤”,诽谤。参考译文：屈原，名字叫平，是楚王
6、的同姓。做楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的 道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸 侯。楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的 法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它(想邀功)，屈原不赞同。上官大夫就谗 毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：除了 我，没有人能制定法令了。楚王听了很生气，因而疏远了屈原。屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正
7、无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了离骚。“离骚”，就是遭遇忧愁 的意思。上天，是人的原始；父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援 助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。屈原正大光明行为 正直，竭尽忠心用尽智慧来侍奉他的国君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信而被怀疑，尽忠却被 诽谤，能没有怨愤吗？屈原作离骚，是从怨愤引起的。诗经中的国风，写男女恋情而不过度，小 雅虽然多讥讽指责，但并不宣扬作乱。屈原的离骚诗，则两者之美兼而有之。（他）远古提到帝 善，近古提到齐桓公，中古提到商汤、周武王，利用古代帝王这
8、些事用来讽刺当世社会。阐明道德的广阔 崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，行为廉正。 就其文字描写来看，不过寻常事物，但它的旨趣是极大的（因为关系到国家的治乱），举的是近事，而表 达的意思却十分深远。由于志趣高洁，所以文章中称述的事物也是透散着芬芳的；由于行为廉正，所以到 死也不为奸邪势力所容。他独自远离污泥浊水之中，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不受浊世 的玷辱，保持皎洁的品质，出污泥而不染。可以推断，屈原的志向，即使和日月争辉，也是可以的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读望海潮这首词，完成题目。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁
9、华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜 雪，天堑无涯。市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌 泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去风池夸。14.下列说法不正确的一项是（）A.词首“形胜”“繁华”四字是点睛之笔，一开头便以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，自“烟柳”开始便从各 个方面描写杭州之“形胜”和“繁华”。B.上片用“怒涛、霜雪、天堑”等色彩鲜明有气势的词，展现大潮劈面奔涌而来的气势；下片用“清 嘉”等优美舒缓的词语，突出西湖清幽的美景。C.作者善于运用数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子
10、”“千骑拥高牙”，或为实写， 或为虚指，均带有夸张的语气，表现了柳永词婉约的特点。D.本词全篇构思匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，形容得体，极力铺叙描 写，体现了柳永词慢词的特点。15 .本词是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？表达了作者怎样的感情？【1415题答案】【答案】14. C15.地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活。表达了作者对杭州风物的惊叹赞美和艳羡之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含
11、义不对，手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔 细辨析。本题要求选出说法不正确的一项。C项，“表现了柳永词婉约的特点”分析错误。此组数字用夸张的手法，体现了豪放的特点。望海潮是 一首体现柳永豪放词风的词。故选Co【15题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力和对诗歌情感的评价的能力。解答此类题，首先认真审 题，然后到文本中找到相关的句子进行筛选概括。情感分析方面，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内 容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意 思，然后分析情感。本题，第
12、一问：“东南形胜，三吴都会”是说杭州的地理位置优越。“钱塘自古繁华”是从历史传统方面点 出杭州的繁华。“烟柳画桥”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”等是从自然景观方面描画出杭州的美 丽。“风帘翠幕，参差十万人家”“市列珠现，户盈罗绮，竞豪奢”这是从市井面貌方面描写杭州的繁华。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”这是从百姓生活方面写出杭州的繁华。第二问：词人将从地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活等方面写出了杭州的繁华和美丽，以乐景衬乐情，写出了词人对杭州风物的惊叹赞美和艳羡之情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点， 几乎涵盖
13、诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意 拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。诗经卫风氓中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是：, o李白蜀道难中“,”两句，借杜鹃啼月渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。屈原在离骚中表现自己哀伤人生的艰难困苦，并因此流泪叹息的两句是：, o【16题答案】【答案】.桑之落矣.其黄而陨 .又闻子规啼夜月.愁空山 .长太息以掩涕兮 .哀民生之多艰【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能
14、力。易错字有：陨、太、涕、艰。三、语言文字运用（一）（每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”，网红浑 身上下充满着草根色彩，让大众一下子引为“知己”。（）,可以说，“成也网络，败也网络二网红往往 是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密 契合。如今的文化圈,特别是大众文化圈，已经不再单纯。电影、电视、文学、音乐、传统艺术等，这些 领域需要综合性的文化沉淀，而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。多元化时 代，有人看厌了喧嚣和浮华而备感失
15、望，也有人因为数不清的自由选择而 O网红可以说是“应时而生。无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实社会的边际与禁忌，重构了一个 的世界，因此，我们应该以更加开放的心态对待网红。给他们创造更加开阔 的空间，没有必要一味 O对网红身上出现的一些问题，不应该和干预，而应该留给市场进行 调节，并在大众审美能力进一步提高的基础上，促进网红自身的进步与成熟。16 .依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）A.如鱼得水B.游刃有余C.如鱼得水D.游刃有余充满生机充耳不闻充满生机充耳不闻吹毛求疵颐指气使求全责备颐指气使求全责备横加指责吹毛求疵横加指责.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰
16、当的一项是（）A.网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及 看客心理等紧密契合。B.网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、欲望、臆想、娱乐以及 看客心理等紧密契合。C.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆 想以及看客心理等紧密契合。D.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。19 .在文中括号内补写的句子，下列最恰当的一项是（）A.因此，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运B.因
17、为区别于精英文化、庙堂文化，所以网红具有更强大的生命力C.不过，因为精英文化、庙堂文化，网红很容易陷入昙花一现的命运D.不过，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运【1719题答案】【答案】17. C 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。游刃有余：比喻经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或对自 己很合适的环境。语境“也有人因为数不清的自由选择”，明显是找到了对自己很合适的环境，应用“如 鱼得水。充满生机：充满了生活的活力。充耳不闻：形容听不进或存心不听别人的意见。句中强调网红的价值，给 社会带来的影响，应用
18、“充满生机”。求全责备：对人对事要求十全十美，毫无缺点。吹毛求疵：比喻故意挑毛病找错。从前文“给他们创造更 加开阔的空间”可知，此处是强调不要对网红要求十全十美，毫无缺点，应用“求全责备”。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，指有权势的人随意支使人的傲慢神气。横加指 责：不讲道理地批评或挖苦别人。分析语境这里没有傲慢之意，根据“干预” 一词可知，此处应该运用“横加指责”。故选Co【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：(1)搭配不当，句子中心意思是说网红走红的原因，所以主语不是“网红”，应为“网红的走红”。(2)不合逻辑，“自身的某种特质”放在前面，应是被
19、别人放大，句子应该是被动句，应改为“网红的走 红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大”。(3)语序不当，“审美”与“审丑”结构一致，意义相对，应放在一起，“欲望”与“臆想”意义更接 近，应放在一起。只有C修改正确。故选Co【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从“成也网络，败也网络”看，该文段涉及网红的成与败，前面说了 “成”，空缺处该说“败”；由“成” 到“败”，是转折关系，故应用转折关系连词“不过”连接，据此排除AB。另外，网红之“败。根源在于“成”的途径，据此排除C。故选Do（二）.阅读下面一段文字，完成下面小题。我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。它像是
20、一个民族在世界里消亡了，随着它一起 消亡的是它所孕育的传说和故事。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草，在这里每逢暮和初秋却一年两季 地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚 里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看；在夕阳里 一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四 面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来。这时我 正从城里来
21、，每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于 是我可以肯定，（）o后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。冯至一个消逝了的山村） 填入括号内的句子，表述恰当一项是（）A.这些白色的小草在山腰里一言不语地负担着一切，必定也曾经围绕着那消逝了的村庄B.这些白色的小草必定也曾经围绕着那消逝了的村庄，在山腰里一言不语地负担着一切C.那消逝了的村庄在山腰里一言不语地负担着一切，必定也曾经被这些白色的小草围绕着D.那消逝了的村庄必定也曾经被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切【20题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达之
22、句子衔接的能力。结合后一句“后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹”和文章题目可知，“它” 应该指代的是“消逝了的村庄”，因此前一句话的主语可以确定为“那消逝了的村庄”。可排除AB。再结合前句“陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来”，前文描写对象是小草，因此与前文还要 形成衔接，要先阐述村庄和小草的关联，排除C。故选Do（三）（本题共1小题，6分）21 .阅读下面的文字，完成小题。2021年12月30日晚，中科院合肥物质科学研究院有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验 装置（EAST）实现1056秒的长脉冲高参数等离子体运行，这是目前世界上EAST高温等离子体运行
23、的最长 时间。EAST是国家重大科技基础设施，拥有类似太阳的核聚变反应机制，用来o核聚变能源的原材 料： 一是在地球上几乎取之不竭，二是排放无污染。它因此被视为“终极能源”。EAST装置实验 运行总负责人龚先祖说：“千秒量级等离子体的运行创造了新的世界纪录，也让我们探索核聚变能源应用 又进了一步。”他介绍，1兆安的等离子体电流，电子温度1亿摄氏度的等离子体、上述三个目标 在EAST上已分别实现。目前，EAST装置是国际上唯一具备与ITER （国际热核聚变实验堆）类似加热方式和偏滤器结构的磁 约束核聚变实验装置，其创新研究成果和技术积累，为我国自主建造聚变工程实验堆提供了坚实的科学技 术基础。请
24、在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。【21题答案】【答案】探索核聚变能源应用有两大优点千秒的连续运行时间【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，由上句“EAST是国家重大科技基础设施，拥有类似太阳的核聚变反应机制”可知，介绍的是 EAST拥有类似太阳的核聚变反应机制，结合词语“用来”可知，此处是在说EAST的作用，EAST是用来探 索核聚变能源应用，所以此处应该填写“探索核聚变能源应用”。第二空处，由下句“一是在地球上几乎取之不竭，二是排放无污染”可知，介绍的是“核聚变能源的原材 料的优点”，此处为总领句，所以此
25、处应该填写“有两大优点”。第三空处，结合上文龚先祖说的话“千秒量级等离子体的运行创造了新的世界纪录，也让我们探索核聚变 能源应用又进了一步”可知，EAST实现的一个目标是“千秒量级等离子体的运行”，所以此处应该填写 “千秒的连续运行时间”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意 识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。一一新时代的领路人一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。一一朱伯庐奢侈的必然结果一一风化的解体一一反过来又引起了趣味的腐化。一一卢梭奢侈是民族衰弱的起点
26、。一一古巴读了上述文字，你受到怎样 启发？又有什么感受？假如班上将举办一次以“节约粮食，从我做起”的主 题班会，请你就上述材料的提示，写一篇发言稿。要求：自选角度，自定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。【22题答案】【答案】范文展示从我做起，杜绝“舌尖上的浪费亲爱的同学们：大家好！今天，我发言的题目是“从我做起，杜绝舌尖上的浪费“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”自古以来，敬天惜粮、勤俭节约就是中华民族的传统美德。然而，随 着人们物质生活的逐渐提升，一些地方出现了不同程度的餐饮浪费现象。某些城市餐饮业调查的统计结果显示，人均食物浪费量约为每
27、餐每人93克，浪费率为12%；据某大城 市校园餐饮浪费调查，学生盒饭食物浪费最为严重，浪费量高达每餐每人216克，约占食物供应量的 1/3。餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”作为中学生，我们应该行动起来，厉行节约，珍爱粮食，杜绝“舌尖上的浪费”！同学们，中国还是一个缺粮的国家，粮食是不能浪费的。实际上，我国人均占有粮食还不足400千 克，与发达国家相比，差距很大，况且我们还面临着耕地面积不断减少、人口不断增加的威胁节约粮食 就是拯救耕地；节约粮食就是爱护环境；节约粮食就是珍爱资源。10月16日是“世界粮食日”。勤俭节约 是中华民族的传统美德，我们国家将“世界粮食日”所在的那周定为“爱惜粮食、
28、节约粮食宣传周”。让 我们从现在做起，从自我做起，爱惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果，养成爱粮节粮的好习惯。“取之有度，用之有节，则常足。”近年以来，上至国家领导人所提倡的“厉行勤俭节约”，下至普通 餐厅服务人员推崇的“光盘行动。都在呼吁人们要勤俭节约。在此，我倡议大家今后树立节约光荣、浪 费可耻的思想观念，在就餐时厉行节约，努力做到以下几点一一第一，理性就餐，摒弃“爱面子”“讲排场” 陋习。第二，加入光盘行动，适量取食，不随便剩饭。第三，不偏食、不挑食，养成健康合理的就餐方式。第四，在餐馆用餐时，点菜要适量，将剩余的饭菜打包带回家。第五，积极监督身边的同学和亲朋好友，及时制止浪费现象。“俭，
29、德之共也；侈，恶之大也J尤其在当今新冠肺炎肆虐全球，各种自然灾害频发，全球粮食安 全已出现危机的情况下，我们更应该从我做起，践行中华民族的优良传统。让我们行动起来，认真贯彻落实好习总书记的重要指示精神，营造浪费可耻、节约为荣的校园氛围， 开启“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查写作能力。审题：本次作文是以四则名言警句作为情境的任务驱动型材料作文，立足于社会现实而设题，选取了古今 中外关于节约粮食、反对奢侈浪费的精辟见解，但表述的侧重点各有不同，尤其是当下餐饮浪费现象严 重，再加上疫情肆虐，粮食危机意识淡薄，节约粮食势在必行。本题旨在引导考生认真思
30、考，观照现 实，多角度立意，写出较高质量的考场作文；而且材料所谈有关节约粮食的话题本出自生活，所以考生只 要能正向思考，结合材料联想思考，突出“节约粮食，从我做起”的主题即可。此类文题常考常新，简单 又不失深度，考生也有话可说，有情可抒，有利于作文水平的检测。1 .真实情境。题目情境是由四句名言警句构成，内容是关于餐饮浪费、节约粮食的认知。习近平总书记的 话，指出粮食浪费的严重程度，从国家长治久安的战略高度，号召全国人民居安当思危，在当下特定形势 下，必须格外增强粮食安全的危机意识。朱伯庐的话对仗工整，着眼于粮食生产的不易，语重心长地告诚 人们，珍惜一粥一饭、一丝一缕，表现了对劳动成果的珍惜，
31、对劳动者的尊重。法国思想家卢梭及古巴的 俗语，虽然都是谈“奢侈之恶”，但应将其涉及的对象“定向”于粮食，可理解为浪费粮食危害极大，轻 者使个人“趣味”一一美德丧失，重则使国家民族走向衰落，让人不寒而栗。考生需要紧扣意旨审题立 意、谋篇布局，不可脱离情境，另起炉灶。2 .典型任务。对本题任务指令的准确理解，应体现在四个方面：一是写作主题的限定，要以“节约粮食， 从我做起”的主题来进行写作；二是写作内容要是关于四则名言的“启示”和“感受”的内容；三是写作 身份和写作对象的限定，写作身份是高中学生，写作对象是同班同学，要有对象意识和交流意识；四是文 章体式限定，要求写一篇发言稿，即要注意格式和语气。
32、3 .立意角度。从材料内容来看，四则材料都可以成为考生构思以“节约粮食，从我做起”的主题作文的切 入点；考生可以从习近平总书记的话出发来谈论节约粮食的现实性和必要性，尤其是疫情之下更要有粮食 危机意识等；可以从朱伯庐的话出发来谈论对于节约粮食，我们应该怎么去做；可以从卢梭的话出发去谈 浪费粮食给个人带来的一系列危害；还可以从古巴俗语出发去谈浪费粮食对于国家、民族的危害，等等。 总之，无论是古代还是今天，无论是国家还是个人，无论是谈节约粮食还是谈拒绝浪费，考生都可以自选 角度去表达自己的体验与思考。立意的角度十分开放，有利于考生写作水平的展示。参考立意.反对浪费粮食，粮食安全人人有责。1 .珍惜
33、劳动成果，爱惜粮食。2 .节约粮食光荣，浪费粮食可耻。3 .节约粮食，从我做起。4 .拒绝舌尖上的浪费，争做节约达人。5 .光盘行动从我做起。6 .天地“粮”心，珍食莫蚀。8,掀起节约“新食尚”。9 .“舌尖上的节约”，走起！偏题立意：1 .成由俭，败由奢。（对情境和任务指令的限制理解不到位）.食安国才安。（偷换概念，以“食品安全”替代“粮食安全”）2 .大道至简，节约为要。（泛谈节约，忽视核心概念“节约粮食”）3 .勤俭节约，从我做起。（扩大范围，题目要求写“节约粮食，从我做起）4 .追思古人，崇尚节约。（未结合现实）参考素材：（1）我国是农业大国，同时也是粮食生产大国，但我国粮食的浪费情况
34、却触目惊心。2020年上半 年，习近平总书记面对餐饮浪费现象作出了重要指示：弘扬勤俭节约的传统美德，严肃遏制粮食浪费现 象，保障我国粮食安全。因此，在大国与小家的统一中，节约粮食势在必行，弘扬节俭必须走在路上。（2）节约粮食，是中华民族的传统美德，是中华民族的精神标志。朱伯庐曾在朱子家训中教育 后人要“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”；诸葛亮在诫子书中曾写道“静以修身， 俭以养德”。节俭的美德深深烙印在中华民族的发展历程中，自古以来便有各种理政方针和家风教育强调 节俭。陆游也曾教育后人“警民节用尚俭，切忌骄奢败靡。新时代，我们更要呼唤传统美德的回归，习 近平总书记就以其家风给我们作
35、了一个榜样：即使父亲习仲勋生活宽裕，一众儿女也总穿姐姐不穿的衣 服。呼唤传统美德的回归，弘扬节俭既是个人的小事，亦是民族的大事，节约粮食更是大事。（3）节约粮食，是修身养性的最好滋补，是社会正气的源头活水。卢梭有言，奢侈的必然结果是风 化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。个人的修养离不开节约的生活态度，奢侈必然导致一个人品行的 方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记 忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新 途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生
36、，让学生对 汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意 义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。 我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识，只有这样，才能让古 老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。（摘编自王殿卿汉字教育攸关文化传承发展）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。B.现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不
37、利于文化传承。C.汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。D.汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。B.文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。C.文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。D.文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果我们不进行汉字教育而使
38、用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。B.汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。C.创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，有助于让古老汉字焕发新生机。D.日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。【13题答案】【答案】1. A 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “鄙视汉语而重视英语”错。原文是“在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意， 选项曲解文意。腐化。而浪费粮食便是奢侈的重要表现。其实在中国传统文化中是非常重视节约粮食的，先辈们敬粮食
39、若 神明，不容丝毫亵渎，即使贵为天子，也对粮食心存敬畏，不敢有丝毫的亵渎和浪费。另一方面，社会正 气的弘扬需要把节约粮食作为大众的常态认知，反之则会像卢梭所说的那样，导致风化的解体与趣味的腐 化，最终造就一个腐败的社会、低能的国家、无望的民族。因此粮食浪费问题必须得到遏制。（4）节约粮食，是中华崛起的精神支撑，是民族复兴的重要组成部分。古巴有句谚语：“奢侈是民族 衰弱的起点。”在“民以食为天”的中华民族更是如此，所以节约粮食势在必行，因为节约粮食能够强国 胜国，“节用于内，而树德于外”，节约粮食亦有助于中华民族的伟大复兴。一个庚续传承的民族，必有一 种矢志不渝的意志力量，定有一条复兴强盛的道路
40、，而节约粮食，就是这种力量，就是这条道路。以国为 基，助力复兴，离不开你我在日常生活中的点滴微行。同学们，弘扬节约粮食的美德，从现在做起，从我 做起，从点滴小事做起；节约粮食，远离奢侈，应当是我们每个人的担当。（5） “餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！ ”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”近日习近平总书记对 制止餐饮浪费行为作出重要指示。总书记用“触目惊心、令人痛心”的字样来强调要在全社会营造浪费可 耻、节约为荣的氛围；引用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句道出每一粒粮食来之艰辛。发扬优良传 统，厉行勤俭节约，是被历史印证了的正确选择。“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。”纵 观中国历史，
41、有数不尽的关于勤俭节约的历史典故和事件。从节俭力行、赐而不受的晏婴，到“一钱太 守”刘宠，从一代名相魏征，到伟大的民主革命先行者孙中山，再到我们的伟大领袖毛主席，他们勤俭节 约的故事无一不是对“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”这句古训的有力诠释。“浪费是极大的犯罪”， 正是主席这句掷地有声的话，指引着几代人艰苦奋斗、自力更生，使年轻的共和国迅速医治了战争的创 伤，甩掉了一穷二白的帽子，让中华民族重新屹立于世界民族之林。（6）发扬优良传统，厉行勤俭节约，是由时代现实决定了的必然选择。也许有人会说，以前国家 穷，我们不得不勤俭节约，今天，中国跻身世界第二大经济体，人们的生活富了、腰包鼓了，浪费一点
42、也 无妨。这种观点是极其错误和危险的。我们还是世界农产品进口大国，资源短缺问题、粮食平衡问题，依 然是制约我国可持续发展的瓶颈；我们的人均GDP尚在世界百位之后，依然是世界上最大的发展中国家。 这决定了我们的国家根本经不起铺张浪费的折腾，决定了勤俭节约、艰苦奋斗的传统不能丢、不能忘。更 何况今年全世界遭遇旷世新冠疫情，粮食安全岌岌可危，我们更要有“珍惜粮食，从我做起”的意识。（7）发扬优良传统，厉行勤俭节约，是我们每个人必须牢记的责任和使命。厉行节约，反对浪费， 刻不容缓！人人可为，时时可为，人人必为，时时必为！只要社会各界形成共识，齐心发力，勤俭节约必 定会蔚然成风。浪费不以量小而为之，节约
43、不以微小而不为。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动 起来，“让节约成为习惯”“让节约粮食成为生活方式”，从自我做起、从小事做起，把节约粮食的理念内 化于心、外化于行，争做“节约粮食”的实践者、传播者、示范者和引领者，节约每一粒米，珍惜每一口 饭，以俭养志，以俭修德，让“厉行节约，反对浪费”成为风尚，让我们的地球家园永远美丽富足！结构思路：本文读起来行云流水，十分流畅，也很有气势。开篇点出观点：从我做起，杜绝“舌尖上的浪 费二然后由餐饮业和大学食堂的浪费现象入手，表明浪费触目惊心。接着，发起倡议，作为中学生应如 何从我做起，较为具体详细。最后，发起号召，照应题目。形式整齐完整，举例典型，是一
44、篇难得的佳 作。C.“有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣”错。原文是“让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓 逻辑、会思考，甚至实现以字养德”，原文中是递进关系，先产生兴趣，后实现以字养德。选项逻辑关系 错误。D. “汉字是中华民族繁衍发展的基础”错。原文是“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁 荣发展的根基”，选项换成了 “中华民族”，偷换概念。故选Ao【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A. “是为了证明汉字不能适应信息化的挑战”错，根据原文“这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20 世纪80年代，有人就认为计算机是汉字的掘墓人可知，文章提到20世纪80年代某些
45、人的观点，是 为了证明质疑汉字的论调在近几十年仍有一定市场。故选Ao【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B. “必须摒除拼音教学法”错。从原文看“与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理 解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有 哪些优点和缺点，值得我们深思”，作者虽然强调应遵循汉字自身的规律和特点，但只是讲应对拼音教学 法进行深思，并没有说这种教学法就不适合汉字教育。选项说法绝对。故选Bo（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“两弹一星”奠定大国地位，陆相成油理论甩
46、掉“贫油”帽子，杂交水稻让亿万百姓端稳饭碗，载人 航天实现千年飞天梦想70年来，中国的科技实力伴随着经济发展同步壮大，实现了从难以望其项背到 跟跑、并跑乃至领跑的历史性跨越。从“向科学进军”到迎来“科学的春天，从“科学技术是第一生产 力”到“创新是引领发展的第一动力”，70年来，中国的科技创新走过了一条不平凡的复兴之路。新中国成立特别是改革开放以来，科技创新日益成为现代化经济体系的重要支撑、提高社会生产力和 综合国力的关键力量，更引领着人民群众生产生活方式的变革进步。近年来，随着科技创新不断发展，高铁、核电、通信设备等高新技术产品和装备，已成为走出去的中 国名片；钢铁、水泥等传统产业也通过创新
47、提升了产品附加值，增加了对经济发展的贡献度。（摘编自谷业凯科技为高质量发展添动力）材料二党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，大力实施 创新驱动发展战略，推动中国科技事业发生历史性变革，取得历史性成就。中国吹响科技创新“集结号”。人力、物力、财力，朝着科技创新的方向源源汇集。国家统计局报告 显示，2018年，按折合全时工作量计算的全国研发人员总量稳居世界第一位。最新数据显示，中国2019 年研究与试验发展经费投入超2万亿元，比上年增长12. 5%,连续4年实现两位数增长。中国的投入成效有目共睹。25名、22名、17名、14名，世界知识产权组织发布的年度
48、全球创新指 数报告显示，中国从2016年到2019年的创新排名一直在上升。在这个过程中，科研人员的研究动力、 开发活力得以释放，中国企业的学习能力、创造能力明显提升，政府部门的服务意识、效率意识持续增 强，科技成果转化加快，经济效益不断显现。（摘编自熊建中国的科技创新投入成效有目共睹）材料三科学技术研发的最终结果，不应只是技术报告、科研论文、实验室样品，而应是市场产品、技术实 力、产业实力，科研和经济不能搞成“两张皮”。要依托我国超大规模市场和完备产业体系，创造有利于 新技术快速大规模应用和迭代升级的独特优势，加速科技成果向现实生产力转化。要面向经济社会发展主 战场，消除科技创新中的“孤岛现象”，破解实现技术突破、产品制造、市场模式、产业发展“一条龙” 转化的瓶颈，推进科学技术成果转化和产业化。企业是推动创新创造的生力军。企业直接面向市场，处在掌握民众需求第一线，市场