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1、2022班班通应用提升培训心得体会2022年4月27日至4月28日，我有幸参与登封市教育体育局 组织的老师信息技术教学应用技能的培训学习，此次我充分感受 了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与 运用信息技术支持教学创新的魅力。下面谈谈自己在这次培训中 一些感悟。此次主要培训内容有两部分：一是“班班通客户端新平台”升 级后的使用。张琳老师从教学的常规流程上结合应用“优教通” 的方法进行学习，对上备课的方法、同学资源的推送、学情反馈 和在线测试等进行了具体的讲解，并让我们结合课堂实际进行操 作练习，对有疑问逐个辅导解决，让老师充分领会到“优教通新 平台升级后的便利、高效与精准。新
2、平台的升级工作大约在5月 份结束，有3大亮点分别是“课前”的课前预习和同步备课、“课 中”的课堂教学和随堂练习、“课后”的课后作业和学情分析。最吸引我的地方有同步备课环节中的备课资源添加了名师教学 设计、课件、微视频和作业，这些资源在我们备课环节中都可以 连接到我们自己的课件中，随点随用，这样丰富了我们备课时的 资料，但是我们在真正的教学环节中要有选择性的使用，依据自 己的教学风格、班内同学的学情来适时调整自己的教学设计和课 件。其次，增加的课前预习环节，老师可以把明天要学习的学问 和预习检测作业 保存后提前发送给同学，同学可以在家预习新 课并完成检测，平台把大数据处理好的同学检测结果反馈给老
3、师, 老师就可以依据孩子们的预习结果来确定明天的教学方法和重 难点，这样可以实现以学定教，让孩子先学，老师后教，甚至在 课堂上可以让把握好、语言表达清晰的孩子来讲解，实现课堂日勺 翻转。最终是随堂练习的题目选择增加了拍照导入的方式，老师 可以把自己在一些资料上见到的比较好的题目照下来，以图片的 格式导入到练习中，这样可以扩充优教通练习题的资源。课堂上 同学用答题卡完成老师提前选好的选择题和推断题，答题卡可实 现齐答、抢答、老师提问等方式，提高孩子们的学习爱好，老师 也可以依据平台的大数据分析准时了解哪些孩子做错了，哪些题 错误率较高，可以有针对性的讲解。优教通将实现手机客户端的功能，老师可以利
4、用自己零散的时 间来完成作业的上发送，查看平台处理好的同学作业的反馈状况 进行手机客户端的备课，这样提升我们的工作效率。同学也可以 客户端进行上作业的完成，并且平台依据同学的答题状况赐予提 升的建议，让同学有重点地查漏补缺。此次培训的其次个内容是微课的制作。“微课”将革新传统的教 学与教研方式，突破老师传统的听课评课模式，是老师专业成长 的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同 学科学问点的共性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强 化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。谷老 师从什么是微课、微课的作用和软件制作微课等三个方面进行了 讲解。我们老师可以在电脑上剪辑师的软件，可以利用图片、视 频、背景音乐、文字等素材，进行剪接、等制作一节微课。微 课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业学问方面太落后与 不足。总之，很圆满培训时间之短，很喜悦收获颇多。作为互联时代的 一名老师，我时刻预备着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学 实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和 新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻预备着清空自己, 学习新的学问，老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力 的方向。