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1、形体舞蹈课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：形体舞蹈学时/学分:28/1. 5授课时间：星期二9-10节 任课教师姓名：谈娟所属院（系）：师范学院联系 ：答疑时间、地点与方式：舞蹈房 二、课程简介课程类别：必修课口选修课其中实验（实训、讨论等）学时：28授课地点：舞蹈房职称：助理研究员Email:该课程为全院公共选修课程，本课程主要通过基本姿态练习、把杆练习、各类小组合等 练习，融入不同的舞蹈元素，既注重外在美的训练，又注重内在美的情操培养。本课程可培 养学生高雅优美的身体姿态，使学生初步掌握形体舞蹈基本技术、技能，培养学生的协调性、 表现力，及各关节肌肉的柔韧性。该课程对培养具有
2、创造性的高素质人才具有重要意义。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要到达的目标。这些目标包括：1、本课程是一门实践性较强的课程，通过基本姿态练习、把杆练习、各类小组合等练 习，充分做到舒展身体、拉长线条，匀称和谐地开展人体、塑造形体美，以求在学习中增进 健康，激发学生学习兴趣，为培养学生健美的体态和高雅气质为目标。其中主要知识点：身体素质训练、基础动作、舞蹈步法、舞蹈身法、舞蹈表演2、过程与方法目标：循序渐进，由易到难，先打基础、然后是动作分解，最后合成练习。3、情感、态度与价值观开展目标：通过本学期的教学，使学生充分表达形体美，以及个人气质的提升。四、与前后课程的联系通过本学期形体舞蹈
3、基本训练，让学生的形体得到一定程度的训练，通过系 统地机体结构机能重建，建构个性化的形体审美观和C与此后的课程相结合，循 序渐进的深入练习。五、教材选用与参考书1、选用教材：资华筠,中国舞蹈,北京：文化艺术出版社.高洁编.舞蹈J.北京：高等教育出版社，2010.2、参考书：汤海燕著.形体与形象塑造.广州：中山大学出版社，2004.杨欧编著.舞蹈训练学仃.上海：上海音乐出版社，2010.六、课程进度表七、教学方法周 次教学主题要点与重点要求学 时3-6基本姿态练习培养身体姿态的各种练习以及 开展形体素质的练习方法以及 其教学提示训练头、躯干、手形、手位、 腿部、脚位以及基本舞姿，发 展形体素质的
4、各种联系，提高 身体的控制力，使学生们正确 理解和掌握动作的基本知识要 素和规格，培养正确的身体姿 态87-9把上训练各种站姿、步态和基本舞姿的组 合练习身体基本姿态的控制，把上各 种站姿、步态及软开度的训练610-12把下训练培养身体姿态的各种练习以及 开展形体素质的练习方法以及 其教学提示包括腰、腿、胯、脚及基本素 质、耐力、能力的各种练习， 提高身体自身的控制力，培养 正确的身体姿态613-16舞蹈作品学习身体的感觉,表现力以及美的姿 态学习一些简单的舞蹈作品，用 于辅助练习，使学生们学习到 一定的舞蹈表演技巧。8形体舞蹈是一门实践性教学课程，它是通过教师口传身授和同学们循序渐进的 练习
5、，使学生掌握动作的要领，落到实处。重点采用启发式教学法、模仿练习 法、案例教学法、情境教学法，互助合作教学法与观察法等。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程特别注重身体的控制力和姿态的展现，以及个人气质的提升，学生争 取业余时间不断改善自身的站姿，步态和舞姿，有计划地系统接受舞蹈教育活动。 可以利用学校图书馆的图书资源，或者阅读免费图书资源和网络资源，查阅有舞 蹈相关资料和中外知名学者的视频资源等等，做到以下几点：1）、多体会一一感受身体的姿态和动律、感受音乐感受情感2）、多练习一一练习发力、受力，练习接触与别离，练习跌倒与托举3）、多交流一一与对方、与观者、
6、与同学、与老师4）、多观摩一一在学习过程中同学之间互相切磋观摩提高2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。吴晓邦著.新舞蹈艺术概论JL北京：中国戏剧出版社，1985.杨欧编著.舞蹈训练学JL上海：上海音乐出版社，2010.3、学生完本钱课程每周须耗费的时间。为到达课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周4小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要 求。学生不得无故缺席，上课勤于模仿，课后勤于作笔记、多思考，课堂讨论务必积极参与;课后认真复习，完成主讲教师学习组合要求和任务。以及课后对动作要领的体会和练习。5、学生参与教学评价要求。按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教 师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况考勤15%课堂讨论完成作业实验（实训）课堂表现15%单元测试期末考核汇报表演70%考试方式开卷口闭卷口课程论文口实操十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名：李玉悌.日期：2013年12月12日