《2022年教育学心理学（小学）专业教师资格证考试复习题及答案卷7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育学心理学（小学）专业教师资格证考试复习题及答案卷7.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教育学心理学（小学）专业教师资格证考试复习题及答案卷7【核心50题】本套试卷有100分一、解答题：本类题共4小题，每小题6分，共24分。1 .组织策略2 .简述教学过程是一种特殊的认识过程。3 .试述现代教育制度的发展趋势。4 .如何提高动作技能的练习效率？二、填空题：本类题共4小题，每小题6分，共24分。1 .依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接 受、反应、形成价值观念、pz_填空、pz_填空五个等级。2 . pzj真空是学校课外活动的基本组织形式。3 .学生是学习的pz_填空,是具有pzj：真空的教育对象。4 .我国小学阶段课程的基本性质，应体现基
2、础性、pz一填空、发展性和pzj真空。三、判断题：本类题共10小题，每小题2分，共20分。1 .教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学 生不必要的肓目摸索。（）2 .学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）3 .测量和测验是对学习结果的主观判断。（）4 .定势对问题解决总是起积极作用。（）5 .经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）6 .编码就是把有关信息收集在一起。7 .操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增 加。8 .实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）9 .概括是理解科学知识的起点。10 .教
3、师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）四、多选题：本类题共8小题，每小题4分，共32分。1 .皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有（）阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.形象运算阶段2 .班级管理包括（）等几个基本环节。A.提前调研B. 了解学生C.制定计划D.组织实施E.评价总结3 .多动症儿童行为的主要特征有（）。A.活动过多B.过度焦虑C.注意力不集中D.冲动行为E.袭击别人4 .对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.安德森D.加特纳E.吉克5 .近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）oA.公立教育系统的建立B
4、.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终身化E.教育的象征性功能占主导地位6.20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领 域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生7 .教学大纲和教科书的编排通常采用（）两种方式A.分解式B.整合式C.直线式D.螺旋式E.平铺式8 .儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特 征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A. 46B. 57C. 68D. 79E. 810【参考答案】一、解答题：本类题共4小题，每小题6分，共24分。1 .【本题解析】【本题答案】参考答
5、案组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在 联系，形成新的知识结构的策略。2 .【本题解析】【本题答案】参考答案教学过程作为认识的一种特殊形式，其特殊性在于它是 学生个体的认识，是不同于科学家、艺术家、实际工作者等成年人的个体认识， 是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，发展自身，其目的在 于 学生在教师指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，使学生获得 关 于客观的映象，即知识，学生个体认识的特殊性表现在(1)认识的间接性学生学习的内容是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识 世界。它既是学生认识的对象，又是他们认识外界和发展自身的工具，具有中介 性。教学认识基本
6、方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼了的认识过程，有多 种模式，且同样以教学实践活动为基础。(2)认识的交往性通过教学交往，可以克服单个主体的种种偏见、差异，使学生 获得在直接经验范围内难以获得的新信息、新知识、新方法和新观念，使信息得 以整合、共享。因此，学生的认识不能离开师生间在特定情境和为特殊目的进行 的交往，只有通过交往，在交往中学生才能得到真正的发展。(3)认识的教育性教学认识的教育性，首先表现在教学过程所传授的各门学科知 识，在使学生获得一定知识、能力的同时，综合学科自身特点，对学生进行爱国 主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、 科学态度等方面的
7、教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观 点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻影响。第二，教学过程的组织，教 学方法的运用，具有潜在的教育性。第三。教师教学的责任感、价值观、思想作 风、言行举止以及校园环境、人际关系的性质等对学生发展也有重要影响。(4)有领导的认识教师的指导影响着教学过程中学生认识的方向、内容、途径等, 并对它的结果和质量负责。因此，教学过程是学生在教师指导下，借助教材或精 神客体的中介，掌握科学认识方法，以最经济的途径认识现实世界并改造主观世 界，发展自身的活动过程。总之，教学过程是一种认识过程，是一种特殊的认识 过程，也是一个促进学生身心发展的过程。在
8、教学过程中，教师有目的、有计划 地引导学生能动地进行认识活动，自觉地调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌 握文化科学基础知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美 情趣的发展，并为 学生奠定科学世界观的基础。教学过程只有既遵循认识论的一 般规律，又充分注意学生认识的特点，才 能组织和进行得科学而有成效。3 .【本题解析】【本题答案】现代教育制度的发展呈现如下趋势1.加强学前教育并注意与小学教 育的衔接;2.强化普及义务教育并延长义务教育年限；3.普通教育与职业教育朝着 相互渗透的方向发展;4.高等教育的类型日益多样化;5.学历教育与非学历教育的 界限逐渐淡化;6.教育制度有利于国际
9、交流。4 .【本题解析】【本题答案】(1)掌握正确的练习方法；(2)注意练习周期，克服“高原现象”；(3)提供恰当的反馈。二、填空题：本类题共4小题，每小题6分，共24分。1 .【本题解析】【本题答案】组织价值观念系统I价值体系个性化I2 .【本题解析】【本题答案】小组活动I3 .【本题解析】【本题答案】主体I主观能动性I4 .【本题解析】【本题答案】普及性|可接受性I三 判断题：本类题共10小题，每小题2分，共20分。1 .【本题解析】应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼 出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的 盲目摸索。【本题答案】错2
10、.【本题解析】学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。【本题答案】错3 .【本题解析】测量与测验是对学习结果的客观描述。【本题答案】错4 .【本题解析】定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问 题时，定势可能会起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起阻碍作用。【本题答案】错5 .【本题解析】义务教育的实施需要一定的经济基础和社会环境。【本题答案】对6 .【本题解析】编码的过程不是简单的信息收集过程，而是用各种方式把信息组 织起来。【本题答案】错7 .【本题解析】此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而 减少。【本题答案】错8 .【本题解析】这是形式教育论的观
11、点，实质教育论认为教学的主要任务是向学 生传授知识。【本题答案】错9 .【本题解析】直观是学生由不知到知的开端，是理解科学知识的起点。【本题答案】错10 .【本题解析】教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。【本题答案】B四、多选题：本类题共8小题，每小题4分，共32分。1 .【本题解析】皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具 体运算阶段和形式运算阶段。【本题答案】ABCD2 .【本题解析】班级管理一般包括四个阶段，即了解学生、制定计划、组织实施、 评价总结。【本题答案】BCDE3 .【本题解析】过度焦虑不是多动症的表现。【本题答案】ACDE4 .【本题解析】班杜拉是社会学习理论的倡导者。【本题答案】ACDE5 .【本题解析】近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括公立教育系统的建 立、教育的世俗化、初等义务教育的实施。【本题答案】ABC6 .【本题解析】这些都是弗洛伊德理论的重要组成部分。【本题答案】BCE7 .【本题解析】这是两种常用的较为普遍的方式。【本题答案】CD8 .【本题解析】儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动 过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为810岁，而且患病儿童多 在7岁前就有异常表现。总体来看，男性儿童的患病率明显高于女性。【本题答案】E