2023年部编版二年级语文上册第六单元精品精品讲义.pdf

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1、 授课时间：年 月 日 课题 15、大禹治水 主备教师 共 2 课时 教学 目标 1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。教学 重点 1、学会本课 7 个生字。2、能正确读写要求学会的词语。教学 难点 了解故事内容并从中受到启发。教学 准备 教师 幻灯片 学生 预习课文，自学生字词 教学过程 二次备课 一、谈话导入 1、说神话故事 师：关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？（盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日）2

2、、导入课题 板书课题：大禹治水 二、教学过程 1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。“大禹”是人名，“水”指的是“洪水”，也就是大禹治理洪水。那古时候，人们是怎样治理洪水的呢?请同学们翻开书本第一课。2、阅读图书，理解故事内容。(1)自由阅读图书，感知故事内容。师：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。学生分组展开讨论，教师启发学生从以下几个角度思考：禹的父亲采取什么方法治水？禹在外治水 13 年，三过家门而不入，最终才获得成功。如果他半途而废，治水能成功吗？由此你能得到什么启发吗？当时洪涝灾害非常严重，灾害产生的原因是什么呢？3、总结 课堂

3、训练 看拼音写汉字 课堂练习。板书 设计 15、大禹治水 洪水治理安定 大智慧 大无畏 代代相传 大公无私 课后 反思 教导处（教研组）课前审核情况 审核人：2020年 月 日 时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述 授课时间：年 月 日 课题 16、朱德的扁担 主备教师 共 2 课时 教学 目标 1.理解课文内容,了解朱德同志和

4、红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。2.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。3.能正确、流利地朗读课文。教学 重点 1、学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学 难点 理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。教学 准备 教师 多媒体课件 学生 预习课文，自学生字词 教学过程 二次备课 一、导入新课。1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。2、师：就是

5、这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？3、同桌互读。4、开火车读。5、朗读全文，要求读通读顺。二、初步了解课文内容。1、指名分段读课文。2、指名复述课文的内容。时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述3、了解课文词语的意思。三、书写生字。1、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写，生书写。

6、5、讲评。四、作业。1、朗读课文。2、抄写生字各一行。第二课时 一、导入。1、听写词语。2、集体订正。二、学习课文。1、学习第一段。（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。2、学习第二段。（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。3、学习第三段。（1）自由读第 1、2 句，边读边感悟。（2）齐读。（3）自由读第 3、4、5 句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（5）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。时幻灯片了解故事内容

7、并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述1、学了课文你知道了什么？2、教育学生同学之间要互相帮助。四、作业。1、书写生字。2、朗读课文。课堂 训练 听写词语 多种形式的朗读。板书 设计 朱德的扁担 山上 会师 挑粮 藏 敬重 山下 不藏 课后 反思 教导处（教研组）课前审核情况 审核人：2020年 月 日 授课时间：年 月 日 课题 17、难忘的泼水节

8、 主备教师 共 2 课时 教学 目标 1、学会本课 12 个生字和由生字组成的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。教学 了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有

9、什么不懂的问题边倾听教师讲述重点 教学 难点 理解 1961 年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？教学 准备 教师 多媒体课件 学生 预习课文，自学生字词 教学过程 二次备课 一、谈话导入 1欣赏泼水节图片 2导入新课 二、初读课文 1、范读课文。生思考：课文讲了一件什么事？2、读通课文。自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的词语要多读几遍，把它读准确，3、检查生字（1）分析字形、给他组个词。（2）出示词语指名读。（3）认读多音字。三、深读课文 1、学习第一自然段。（1）指名读，说说你读懂了什么？2、自由读第二自然段。思考：傣族人民为什么特别高兴？3、介绍周总理 4、傣族人民是怎样欢迎

10、周总理的？默读第三自然段，画出有关句子。5、周总理来到了人群中，你能认出他吗？（1）指名读。（2）指名根据画面介绍周总理。时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述（3）你能用表示颜色的词来说说插图中的人物吗？过会儿请大家猜猜你说的是谁。这就是外貌描写，学会了吗？四、学习四、五、六自然段 1、自学 4、5、6 自然段，画出有关句子，把

11、描写周总理动作的词语加上圆点，认真体会。2、学生汇报师板书（敲鼓跳舞 泼水祝福）3、填空练习 这些动词说明了什么（总理和人民心连心，像一家人一样）五、总结：让我们齐读课文来表达我们对总理的热爱吧！课堂 训练 听写词语 多种形式的朗读。板书 设计 难忘的泼水节 心连心 周总理 傣族人民 课后 反思 教导处（教研组）课前审核情况 审核人：2020年 月 日 授课时间：年 月 日 课题 语文园地六 主备教师 共 2 课时 时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学

12、习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述教学 目标 1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4、学习我的发现，会通过观察、对比、分析等方法识字。5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学 重点 通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。教学 难点 要求学生

13、熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。教学 准备 教师 制作多媒体课件。学生 制作生字词卡片。教学过程 二次备课 第一课时 一、识字加油站。1、学生借助拼音认识生字。2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全 时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述班齐读。3、讨论：你还知道哪些车或船？4、小结识字的方法。

14、二、字词句运用。1、读一读，看谁读得准。（1）看谁能给这些多音字注上拼音。（2）师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。（3）说一说，我们学过的多音字还有哪些？（4）我会选一组多音字说话。2、感受标点符号的奥秘。（1）学生试着给 3 个句子打标点。（2）想一想一般以什么词结尾的句子打问号？什么词结尾的句子打感叹号？（3）你能说一句问句和感叹句吗？三、我的发现。1、先观察，再读一读，并说说你有什么发现？2、体会形声字的特点。四、我的收获。第二课时 一、复习多音字引入新课。二、日积月累 时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海

15、夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述1、师：孩子们知道我们今天要积累什么吗？2、打开 81 页，读读。3、读了这 3 个句子，你还想再了解些什么？4、简要了解出处及用法。有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事终究会成功。5、想一想，这 3 句话有什么共同点？6、同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后要做什么？7、全班交流。8、师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋斗，最终取得成功。三、我爱阅读：鲁

16、班造锯 1、读一读。2、想一想：这个故事主要讲了什么？3、讨论：鲁班是根据什么来造锯的？4、和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。5、鲁班根据小草上的小齿便发明了锯子，那人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有了新的发明的？四、教师总结，布置作业。时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述课堂 训练 认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。板书 设计 熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。课后 反思 教导处（教研组）课前审核情况 审核人：2020年 月 日 时幻灯片了解故事内容并从中受到启发学会本课个生字能正确读写要求学会的词语课题教学目标教学重点教学难点教天精卫填海夸父追日后羿射日导入课题板书课题大禹治水二教学过程集体讨论激发阅读学习的兴趣大禹是人名水指的二次备课阅读图书理解故事内容自由阅读图书感知故事内容师你在书中看懂了什么有什么不懂的问题边倾听教师讲述