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1、 小班教课设计蘑菇伞含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让幼儿勇敢试试，初步掌握涂色的方法，能够划分不一样的颜色，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感觉快乐，快来看看幼儿园小班 蘑菇伞含反省教课设计吧。活动目标 1、能够划分不一样的颜色。2、鼓舞幼儿勇敢试试，初步掌握涂色的方法。3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感觉快乐。4、作画时仔细地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不一样形式 美术活动的乐趣。5、感觉作品蘑菇伞的美感。要点难点 要点：感觉涂色的乐趣。难点：涂色的要领，不要涂到外边。活动准备 1、不一样颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。2、手绘范画。活动过程 一、导入部分
2、：1、问题一：今日外面冷不冷呀，为何这么冷呢？（引出下雨 下雪。）问题二：雨滴或许雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出 身上会湿，会感冒。）问题三：小朋友们想想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住 雨滴和雪花？（引出打伞的话题。）2、教师：我们用自己的手来做一把毛毛雨伞好吗？来，翻开我们 的毛毛雨伞。引出手指谣：毛毛雨伞，真调皮，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滔滔转转真风趣！注意手指动作要领，注意发音标准。加速语速来调换幼儿情绪。二、基础部分：1、（出示图一：五彩缤纷的毛毛雨伞。）教师：这是谁的毛毛雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把毛毛雨伞是谁的呢？鼓舞幼儿勇敢猜想，最后
3、告诉答案，就是我们今日的新朋友蘑菇点点。（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很高兴的表情）问题一：为何要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。问题二：咦，外面下雨了，但是蘑菇点点却把毛毛雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？惹起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后宣布答案。（图三：蘑菇点点在雨滴下边，呜咽的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿察看图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一翻开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑 菇图片。请幼儿为其涂色.注意一：幼儿只好为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不可以够把颜色涂到黑色边框外面.注意二：引导
4、幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。结束部分：将好的作品取出来给其余幼儿观看,评论做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍 照。活动延长:教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了美丽的花衣裳，但是，毛毛雨伞也想穿上五彩缤纷的衣服,我们一同为毛毛雨伞也穿上美丽的衣服吧!出示图一当范画(五彩缤纷的毛毛雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的毛毛雨伞.教课反省 依据小班孩子年纪特色,我选择了涂色课,因为小班孩子刚开始接触颜色,因此我其实不要求他们认识颜色,先学会划分不一样的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:一.刚开始的手指谣
5、是个形象而又简单风趣的导入,孩子们都很 感兴趣,但是因为要点在涂色方面,因此在手指谣上并无要求孩子 能够娴熟.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很要点 的部分.并且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得 到良性的提升.二.在出示范画时,因为范画纸张过小,色彩没能充分惹起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,惹起孩子等候时间过长.赐予孩子说话的时机比较少,应当让孩子有勇敢猜想的时机,发散他们的想象力.三.在评课中间,发现这几幅范画能够再延长做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.四.涂色前就应当见告孩子涂色要领,也不至于孩子随意的涂画,这一活动目标没有很好的表现.因为经验尚浅,对幼儿的反响不可以很好的应付,活动中的引导不是很到位,在此后的活动中要多察看孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分构成，菌丝体是营养器官，子实体是生殖器官。蘑菇与植物不一样，植物能够进行光合作用，而蘑菇不可以。