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1、关于小班艺术蘑菇伞教学案例的思考 小班艺术蘑菇伞教学案例的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以区分不同颜色，鼓励孩子大胆尝试，初步掌握着色方法，适合幼儿园教师。我们来看看蘑菇伞课。设计背景 根据小的接触年龄，第一次接触艺术从最简单的着色课开始。因为孩子们喜欢蘑菇的卡通版，所以他们选择孩子们熟悉的卡通形象。活动目标 1，能够区分不同的颜色。2.鼓励幼儿大胆尝试并初步掌握着色方法。3.体验艺术活动的乐趣，并为您的成功感到高兴。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难 重点：感受着色的乐趣。困难：着色的要领，不
2、要在外面涂漆。活动准备 几种不同颜色的油画，一些未上漆的蘑菇图案和一些雨伞图案。2，手绘扇画。活动程序 一，进口部分：1.问题 1：今天外面不冷，为什么这么冷？（留下雨雪。）问题 2：雨滴或雪花落在我们身上。我们感觉怎么样？（身体会湿透，会感冒。）问题 3：孩子们想一想。在下雨和下雪时，我们使用什么工具来阻挡雨滴和雪花？（引领伞形主题。）老师：我们可以亲手制作一把小雨伞吗？来吧，打开我们的小雨伞。领先的手指：小雨伞，非常顽皮，爱和雨滴，使游戏，转弯，转弯，滚动，模式，滚动和滚动真的很有趣！注意手指动作并注意发音标准。加快讲话速度，调动幼儿的情绪。二，基本部分：1.（显示图片 1：五颜六色的伞。
3、）老师：这个小雨伞是谁，怎么能有人要求呢？猜猜这个小雨伞是什么样的人？鼓励年幼的孩子做出大胆的猜测，最后说出答案，就是我们新朋友的蘑菇有点儿。（显示图片 2：彩绘蘑菇有点，非常快乐的表达）问题 1：为什么要把它称为蘑菇。在蘑菇的一点点取出花衣。问题 2：嘿，外面正在下雨，但蘑菇只是忘记了家里的小雨伞，他会怎么做？导致孩子猜测蘑菇会变湿，会感冒，最后宣布答案。（图 3：蘑菇正好在雨滴下面，表达着哭泣，身体的颜色被雨水冲走）问题 3：宝贝，我们新朋友的蘑菇花衣服怎么样？孩子观察照片并导致蘑菇着色。老师：作为粉丝打开图片，为每个孩子准备一个画棒和蘑菇图片。请给你的孩子画画。注 1：儿童只能涂一点点，
4、不要涂在脸上的头上。不能在黑色边框外面涂上颜色。注 2：引导孩子不要去除油性柔和的衣服。注 3：指导儿童在着色过程中改变颜色。结束部分：把好作品带给其他孩子看，并做个评论的好地方。画儿把油画棒放回盒子里，老师写下他的名字并拍照。活动扩展:老师：孩子们为他们的好朋友蘑菇放上美丽的花朵。但是，小伞也想穿上色彩鲜艳的衣服。让我们为小伞穿上漂亮的衣服吧！将第一张照片展示为粉丝画（彩色雨伞）。给每个孩子送一把未涂漆的雨伞。教学反思 根据小班的孩子的年龄特点，我选择了着色班。由于小班的孩子刚开始接触颜色，我没有让他们知道颜色。我首先学会区分不同的颜色，并知道如何改变颜色。我做了这个艺术课。以下几点总结:一
5、开始的指尖是一个形象和简单而有趣的介绍。孩子们非常感兴趣，但由于重点是着色，所以不要求孩子精通手指。我发现孩子的兴趣。游戏的介绍是活动的关键部分。一旦孩子的注意力集中在老师身上，老师的情绪也会得到改善。2.在示范画中，由于画纸太小，颜色不能完全吸引孩子的注意力。在引导孩子为蘑菇花的时候，有太多的程序，导致孩子等待太久。给孩子一个演讲。机会相对较小，应给予儿童大胆猜测和分散想象力的机会。在课堂评估期间，我发现这些粉丝画可以扩展到图画书中，让孩子们有更广阔的想象力，充分吸引孩子。4.在着色之前，应告诉孩子画要素，孩子不应随便画画。这项活动的目标没有得到很好的反映。由于经验仍然浅薄，对幼儿的反应不能很好地应对，在活动中的指导不是很到位，在未来的活动中要观察孩子的言行和心理，多学习经验丰富的教师。