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1、1 (每日一练)普通高中高中语文基础知识点归纳总结 选择题 1、下列各句中，没有语病的一句是（）A围绕以“新经济，新共同体”为主题的 2021 年创新经济论坛日前在北京落下帷幕。B新中国教育事业的发展，“匠二代”得到比老一辈工艺人更多文化雨露的滋养。C写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。D中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”。答案：C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“围绕以 为主题”句式杂糅，删去“围绕”；B.“新中国教育事业的发展，匠二代 得到 养”中途易辙，在“匠二代”前加上“让”；D.结尾处缺少宾语，可在“民以食
2、为天”后加宾语“的说法”。故选 C。2、填入下面语句横线处的词语，恰当的一组是（）井冈山峰峦叠嶂，沟壑幽深，溪流澄碧，林木蓊郁，是中国的一座名山，也是我渴慕已久的旅游 。三年卧薪尝胆，勤学苦练，了进入国家队的各种条件，却又一次失去了机会，她难过得几天没说一句话。2 自从看了她的孔雀舞，有很长一段时间，我完全 于民族舞蹈，好像忘记了自己多年追求的出国梦。A圣地 具备 沉溺 B圣地 具有 沉溺 C胜地 具有 沉迷 D胜地 具备 沉迷 答案：D 解析：本题考查学生正确理解并运用词语的能力。（1）“胜地”，著名的风景优美的地方。“圣地”，与宗教教主有关的地方或具有重大历史意义的地方。句中指风景优美的旅
3、游地，用“胜地”。（2）“具有”，有（多用于抽象事物）。“具备”，具有、齐备。句中搭配“各种条件”，强调“齐”，用“具备”。（3）“沉迷”，（对某种事物）深深地迷恋。“沉溺”，陷入不良的境地（多指生活习惯方面）。句中指迷恋民族舞蹈，用“沉迷”。故选 D。3、下面各句中，语言表述得体的一项是（）A张老师，您让我写的作文放您桌上了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。B您是本专业的泰斗，我想成为您的高足，倘能如愿，我一定刻苦努力。C作为后生晚辈，面对今天到会的众多专家，我们一定要虚怀若谷，向他们请教专业，发展的问题。D本校将于 7 月 10 日晚 7 点在校礼堂举办文学创作研讨会，敬
4、请王教授莅临指导。答案：D 解析：本题考查学生语言表达之得体的能力。A.拜读，敬辞，指阅读对方的文章，用在老师身上不得体。B.“高足”为敬辞，不用于形容自己。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段3 C.“虚怀若谷”通常是用于对他人的赞美，不能用于自称。故选 D。4、下列句子中加线的词，意思与现代汉语相同的一项是（）A一日克己复礼
5、，天下归仁焉 B小子何莫学夫诗 C皆有怵惕恻隐之心 D自贼者多 答案：C 解析：本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.一日：古义，一旦；今义，一天，有一天。B.小子：古义，长辈对晚辈的称呼；今义，一种指男孩子，一种是指人（用于男性，含轻蔑意）。C.恻隐：哀痛，同情。古今同义。D.贼：古义，伤害；今义，偷东西的人。故选 C。5、下列各句中，没有语病的一项是（）A出于污名化和遏制中国，美国一些政客竟将反华舆论燃烧到了教育行业，连续对正常的中美教育交流进行干扰和阻挠。B本次航天任务周密制定了航天员训练方案和计划，扎实开展了地面训练和任务准备，每名航天员训练均超过了 6000 多学时。
6、C从大数据溯源、健康码识别，到分区分级差异化防控 这些攻关之举、防控之策，无不闪耀着科技的“高光”，无不体现着科学精神、科学态度。D截止到目前，我国已经有 16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段4 答案：C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A
7、成分残缺，缺少“出于”的宾语宾语，在“中国”后补上“的需要”或“的企图”。B成分赘余，语义重复，“超过”和“多”保留一个即可。D搭配不当，“人群”与“养成”“习惯”主谓搭配不当，把“人群”改为“人”。故选 C。6、下列划线词存在古今异义的一项是（）A企者不立，跨者不行 B自伐者无功 C胜人者有力 D复众人之所过 答案：A 解析：本题考查学生理解文言实词之古今异义现象的能力。A.“不行”，古义为“不能远行”，今义为“不可以”。B.“无功”，古今相同，意思是“没有功勋”。C.“有利”，古今相同，指“有力量”。D.“众人”，古今相同，意思是“大多数人”。故选 A。7、下列说法不当的一项是（）A韩愈是
8、中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段5 B韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。C韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首
9、，其代表作除师说外，另有马说祭十二郎文等。D韩愈借师说告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“白居易”应为“柳宗元”。故选 B。8、下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A清冽（li）悚然（sng）鼠麹草（j）B余韵（yn）嗥叫（ho）拗口（ro）C采撷（xi）卑躬（bi）一场雨（chng）D靛蓝（d ng）迂回（y）啄木鸟（zhu）答案：C 解析：本题考查学生准确识记常用字字音的能力。A.“鼠麹草”的“麹”应读“q”。B.“拗口”的“拗”应读“o”。D
10、.“靛蓝”的“靛”应读“din”。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段6 故选 C。填空题 9、给加点字注音 耕耘()幅()度 迸()涌 晨曦()霓()虹 罅()隙 藉 慰藉()声名狼藉()创 创造()创痛()泥 泥沙俱下()泥古不化()号 号召()奔走呼号()薄 薄饼()日薄西山()荫 绿荫()封妻荫子()答案：gng yn
11、f bng x n xi ji j chung chung n n ho ho bo b yn yn 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。本题需要注意以下容易读错的字的字音：“迸涌”的“迸 bng”，“罅隙”的“罅 xi”，“泥古不化”的“泥 n”，“封妻荫子”的“荫 yn”。10、正字音 汗涔涔()惊愕()樟木()谛听()昧心()答案：cn zhng d mi 解析：文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一
12、个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段7 本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。此题注意“谛（d）听”，容易读错。11、祝福的线索是_，属于_线。答案：“我”的见闻 人 解析：本题考查学生分析作品结构，把握小说线索的能力。祝福的线索从结构线索分析，“我”的活动是小说的结构线索，将“我”的所见所闻所忆所感串接起来，构成一条以“人”为主的线。依此可得答案。12、填空。（1）小说的三要素是：_、_、（2）小说
13、中描写人物常用的方法有：_描写、_描写、_描写、_描写等从描写角度看，既有正面描写，又有_。答案：人物 环境 故事情节 语言 动作 心理、外貌 侧面描写 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。（1）小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。（2）小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动、动作、语言；既可以人
14、物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。13、给下列加点字注音。国殇()毂()躐()文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段8 骖()殪()絷()答案：国殇（shng）毂（g）躐（li）骖（cn）殪（y）絷（zh）解析：本题考查识记古汉语常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，
15、有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。具体而言，此题中难注音的有：毂（g）、躐（li、）骖（cn）、殪（y）等。14、选词填空。（1）诗中“海右此亭古，济南名士多”一句被人广为_，历下亭也因此名扬天下。（传诵 传颂）（2）从他们_当兵的那一天起，就非常清楚地知道，军人是一个冒险的职业。（选择 抉择）（3）随着 FMG 等其他皮尔巴拉地区的铁矿石生厂商的新项目投产，全球最大的铁矿石发运港有望_铁矿石发运量，以及时弥补铁矿石供应。（增加 增进）（
16、4）微信朋友圈里_着这样一则“审车新政”：“从 2019 年 1 月 1 日起，当月该年检车辆必须在当月年检或者提前两个月审验。”（流传 留传）（5）生物学的研究对象是生命，分子生物学正是要在分子结构的水平上探索生命的_。（奥妙 奥秘 奥义）（6）基建投资的增速变化，则明显呈现房地产投资增速逆向波动的_。（特征 特点）答案：传诵 选择 增加 流传 奥秘 特征 解析：本题考查学生正确使用词语的能力。（1）传诵：辗转传播诵读；辗转传播称道。如：传诵一时。而且传诵多指某人做了好事而流传。重在扩大传播范围；文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来
17、就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段9 传颂：传播颂扬。重在颂扬。传诵和传颂就差一个字，诵一般都是说，就是扩大说的范围；而颂是称赞的意思，多指传播比较名人名事。第一句的意思是说“海右此亭古，济南名士多”传播范围大，所以“历下亭也名扬天下”，因此此处应填“传诵”；（2）“选择”与“抉择”都有“剔出、挑选”的意思，二者在一般情况下是可以互用的。只是在一些重大的事情面前，如国家危亡关头、一个人生死攸关时刻 往往用“抉择”，就是说
18、“抉择”给人的感觉比“选择”要显得慎重或重大一些。第二句“当兵”是“他”在众多职业中挑选的职业，所以此空应填“选择”；（3）“增加”是指数量上的增加，“增进”是指某方面的进步。第三句“铁矿石发运量”，所以此空应填“增加”；（4）“流传”是指一个话题被世人广泛的传播开，而“留传”就是上辈人遗留下来的一个物品或是一个话题被一代传一代。第四句“审车新政”应该是人们的一个话题，所以此空应填“流传”；（5）“奥秘”着重指神秘的，不容易了解、认识的事物，多用于书面语；“奥妙”强调内容深，着重指微妙的内容和道理；“奥义”：内容深刻的道理，精湛深奥的义理。第五空说分子生物学要探索生命，所以此空应填“奥秘”；（
19、6）“特点”和“特征”都是名词，都表示事物独特的地方。区别在于：词义的侧重点不同。“特点”指事物内在、外在的独特的地方；“特征”侧重指事务外表或形式上独特的象征或标志。适用的对象不完全相同。“特点”适用的范围广泛，可以用于抽象事物，也可以用于具体事物，可以指事物内容、性质上的独特之处，也可以指事物形式上、外形上独特之处；“特征”多用于人或具体事物。第六空重点在“变化”，“增速变化呈现房地产投资增速逆向波动”，是一种外在的表现，所以此空应填“特征”。15、古代以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎（西羌）、南蛮（南闽）、北狄，有鄙视之意。()答案：对 解析：本题考查
20、学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。本题考查古文化常识之山川与地理，古代居住于中原地区的汉民族自称华夏，把华夏周围四方的族人，分别称为东夷、南蛮、西戎、北狄，以区别华夏。几乎都带有贬义。故此种说法正确。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段10 16、多音字 提：提防()提高()迤：迤逦()逶迤()模：模样()模本()供：供奉
21、()供销()答案：d t y y m m gn gn 解析：本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。“提”读作 d 指防小心防备。读作 d 时指投掷：“荆轲废，乃引其匕首秦王”。其余都读 t，表示垂手拿着有环、柄或绳套的东西；引领（向上或向前等）；说起，举出；将犯人从关押之处带出来；率领，调遣；取出等义。所以“提防”的“提”读作 d；“提高”的“提”读作 t。“迤”，拼音是 y 或 y，逶迤（y）：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。迤（y）逦：1.曲折连绵。2.指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转。3.斜延貌；延伸貌。4.缓行貌。5.渐次；逐渐。“模”，读 m和 m，读 m的意思有规范、仿效
22、、模范和“摹”，所以“模本”的“模”读作 m；读 m的意思有人的长相或装束打扮的样子，表示约略的时间、怎么办；描摹。在数学上，是指一个代数系统，向量空间的推广。另外，模又意为取余数。所以“模样”的“模”读作 m。“供”，多音字，读音 n、n。读 n指准备着东西给需要的人应用，词语有：供应、供给（j）、供求、供应、供需、供销、提供、供不应求等。读 n指奉献；供献；祭祀用的东西；被审问时在法庭上述说事实，相关词语有：供养、供献、供奉、供佛、供职、供品、口供、供状、供认等。文学短评有利于梳理积累个人的阅读经验领悟创作鉴赏的规律提高文学审美能力中国是一个农业大国自古以来就流传匠二代得到养中途易辙在匠二代前加上让结尾处缺少宾语可在民以食为天后加宾语的说法故选填入下面语句横线处的尝胆勤学苦练了进入国家队的各种条件却又一次失去了机会她难过得几天没说一句话自从看了她的孔雀舞有很长一段