《2023年新概念英语第一册英语精品讲义全.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新概念英语第一册英语精品讲义全.pdf（81页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、临外一年级英语教案 马从 1 Lesson 1 Excuse me!对不起！Lesson 2 Is this your 这是你的吗？一、教学目的 1理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1主系表结构 2一般疑问句 3代词小引 三、教学难点 1人称代词和物主代词的区分运用 2主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1识别并简单运用主系表结构 2掌握一般疑问句及肯定答复 五、教学内容 1语法点：1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构 this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定答复 2语言点：1)打搅他人 2)表
2、达谢意 3语音：初步知识，字母、音标介绍 六、扩展练习 1打搅他人的表达 2表达谢意 临外一年级英语教案 马从 2 临外一年级英语教案 马从 3 Lesson 3 Sorry,sir.对不起，先生。Lesson 4 Is this your 这是你的吗？一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否认答复 五、教学内容 1.语法点：1)否认陈
3、述句 2)Be动词的否认形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否答复 5)形容词性物主代词 2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 临外一年级英语教案 马从 4 六、扩展练习 1.询问“是否”2.向别人抱歉 临外一年级英语教案 马从 5 Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你 Lesson 6 What make is it?它是什么牌子的？一、教学目的 1灵活运用主系表结构 2见面应酬及介绍第三方 二、教学重点 1主系表结构的人称变化 2主系表结构的特殊疑问句 三、教学难点 1主系表结构的第三人称 2特殊疑问句的基本结构和答复 四、教学标
4、准 1熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式 2了解特殊疑问句的结构及答复 五、教学内容 1语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词 a/an 的使用 3)特殊疑问句及常用特殊疑问词 2语言点：询问国籍及国籍表达 3语音：辅音 爆破音 六、扩展练习 1初次见面的问候以及介绍别人 2询问物品的品牌 临外一年级英语教案 马从 6 Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 Whats your job?你是做什么工作的？一、教学目的 1灵活运用主系表结构 2掌握特殊疑问句结构 二、教学重点 1不同人称的主系表结构 2主系表结构的特殊疑问句 三、教
5、学难点 1主系表结构不同人称的运用 2特殊疑问句的结构及答复 四、教学标准 1灵活运用主系表结构(单数各人称)2理解运用特殊疑问句 五、教学内容 1语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What 引导、含系动词)2语言点：1)自我介绍和相互认识 2)询问工作及表达职业 3)询问国籍及国籍表达 3语音：辅音 爆破音 六、扩展练习 1介绍自己及他人 2询问工作及答复 临外一年级英语教案 马从 7 Lesson 9 How are you today?今天好吗？Lesson 10 Look at看 一、教学目的 1理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 2运用主系表结构形容词作表语 二
6、、教学重点 1主系表结构中的表语 2不同特殊疑问词的特殊疑问句 三、教学难点 1理解句子成分表语 2不同特殊疑问词的特殊疑问句 四、教学标准 1掌握主系表结构，对句子成分有初步认识 2掌握特殊疑问句的结构 五、教学内容 1语法点：1)主系表结构形容词做表语 2)特殊疑问句(How 引导)3)表示位置的介词短语 4)“看”的表达 2语言点：相互问候用语 3语音：元音 前元音 六、扩展练习 1朋友或熟识的人之间的问候 2询问某人身体状况 临外一年级英语教案 马从 8 临外一年级英语教案 马从 9 Lesson 11 Is this your shirt?这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whos
7、e is this？This is my/your/his/her这是谁的？这是我的/你的/他的/她的 Whose is that？That is my/your/his/her那是谁的？那是我的/你的/他的/她的 一、教学目的 1对一般现在时主系表结构有较系统的认识 2理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 3初步认识名词所有格 二、教学重点 1一般现在时主系表结构的系统知识 2特殊疑问句的熟练运用 三、教学难点 1主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达 2名词所有格 四、教学标准 1能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式 2初步了解名词所有格 五、教学内容 1语法
8、点：1)特殊疑问句(Whose 引导)2)名词性物主代词 3)名词所有格s 4)系统讲解一般现在时的主系表结构 2语言点：临外一年级英语教案 马从 1 0 询问这是你的吗？3语音：元音 前元音 六、扩展练习 询问“这是谁的？”临外一年级英语教案 马从 1 1 Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙 Lesson 14 What colours your？你的是什么颜色的？一、教学目的 1运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 2理解并运用名词所有格 3初步理解祈使句 二、教学重点 1名词所有格与形容词性物主代词 2祈使句的结构及用法 三、教学难点 祈使句的结构及用法 四、教学标准
9、 1掌握名词所有格的一般用法 2掌握祈使句结构并运用 五、教学内容 1语法点：1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句 3)名词性物主代词 4)名词所有格s 2语言点：询问颜色的句型 3语音：元音 前元音 六、扩展练习 询问颜色 临外一年级英语教案 马从 1 2 Lesson 15 Your passports,please.请出示你们的护照。Lesson 16 Are you?你是吗？一、教学目的 1理解名词的数及可数名词的复数形式 2可数名词单数与复数的表达 二、教学重点 可数名词的复数形式及变化规则 三、教学难点 可数名词复数形式的变化规则 四、教学标准 理解名词复数的用法
10、 五、教学内容 1语法点：1)名词的数 2)可数名词的复数形式及变化规则 2语言点：询问表达国籍的句型 3语音：辅音 摩擦音 六、扩展练习 询问及表达国籍复数 临外一年级英语教案 马从 1 3 Lesson 17 How do you do?你好！Lesson 18 What are their jobs?他们是什么做什么工作的？一、教学目的 1熟练掌握并灵活运用特殊疑问句 2掌握可数名词的复数形式 二、教学重点 1特殊疑问句中对特殊疑问词的选择 2可数名词的复数 三、教学难点 1不同疑问词的比照及运用 2名词复数的运用 四、教学标准 1比照、区分、运用不同的特殊疑问词 2掌握名词复数的用法
11、五、教学内容 1语法点：1)特殊疑问句Who、What、How比照 2)可数名词的复数形式 3)形容词性物主代词以及对应的主格代词形式 2语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇 3语音：辅音 摩擦音 六、扩展练习 工作以及职位的询问和表达 临外一年级英语教案 马从 1 4 Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴 Lesson 20 Look at them!看看他/它们!一、教学目的 1初步理解 There Be 结构 2熟练运用常用形容词主系表结构 二、教学重点 1There be结构的用法 2主系表结构形容词作表语 三、教学难点 There be结构的用法 四、
12、教学标准 理解 There be结构的用法并简单运用 五、教学内容 1语法点：1)There Be 结构 2)常用形容词 3)选择疑问句 2语言点：“看”的用法 3语音：辅音 摩擦音 六、扩展练习 运用选择疑问句询问对方情况 临外一年级英语教案 马从 1 5 Lesson 21 Which book?哪一本书？Lesson 22 Give me/him/her/us/them a给我/他/她/我们/他们一 Which one?哪一？一、教学目的 1熟练运用特殊疑问句Which引导 2区分人称代词的主格与宾格 3初步理解双宾语 二、教学重点 1特殊疑问句Which引导 2区分人称代词的主格与宾格
13、 三、教学难点 1人称代词的主格与宾格 2双宾语 四、教学标准 1熟练运用特殊疑问句 2理解人称代词的主格与宾格 3对宾语有初步理解 五、教学内容 1语法点：1)特殊疑问句Which引导 2)人称代词主格和宾格 3)Give 的双宾用法 4)One作代词 2语言点：口语中祈使句的运用 3语音：辅音 摩擦音 临外一年级英语教案 马从 1 6 六、扩展练习 帮助对方做出选择“哪一个？”临外一年级英语教案 马从 1 7 Lesson 23 Which glasses?哪几只杯子？Lesson 24 Give me some 给我一些Which ones?哪些？一、教学目的 1熟练运用特殊疑问句Whi
14、ch引导 2运用人称代词的主格与宾格 3理解、运用双宾语 4介词短语作后置定语 二、教学重点 1特殊疑问句Which引导 2人称代词的主格与宾格 3one、ones 作代词 三、教学难点 1人称代词的宾格 2双宾语 四、教学标准 1熟练运用特殊疑问句 2理解并运用人称代词的主格与宾格 3判断直接宾语和间接宾语 五、教学内容 1语法点：1)特殊疑问句Which引导 2)人称代词主格和宾格 3)Give 的双宾用法 4)Ones 作代词 5)介词 on 的用法(介词短语做后置定语)2语言点：口语中祈使句的运用 3语音：元音 中元音 临外一年级英语教案 马从 1 8 六、扩展练习 帮助对方做出选择“
15、哪一个？”临外一年级英语教案 马从 1 9 Lesson 25 Mrs.Smiths kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it?它在哪里？一、教学目的 1熟练运用特殊疑问句Where引导 2进一步熟练运用 There be 结构 3理解定冠词 the 的用法 二、教学重点 1There be 结构 2定冠词 the 的用法 三、教学难点 定冠词与不定冠词的区别及用法 四、教学标准 1熟练运用 There be 结构表示“存在、有”2理解定冠词的用法 五、教学内容 1语法点：1)特殊疑问句Where引导 2)There be 结构(单数)3)定冠词 the 的
16、用法 2语言点：询问在哪里的说法(单数)3语音：元音 中元音 六、扩展练习 厨房设施的表达 临外一年级英语教案 马从 2 0 Lesson 27 Mrs.Smiths living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they？他们在哪里？一、教学目的 1熟练运用特殊疑问句Where引导 2熟练运用 There be结构 3掌握定冠词 the 的用法 二、教学重点 1There be结构 2定冠词 the 的用法 三、教学难点 定冠词与不定冠词的区别及用法 四、教学标准 1熟练运用 There be 结构表示“存在、有”2掌握定冠词的用法 五、教学内容 1语法点
17、：1)特殊疑问句Where引导 2)There be 结构(单数)3)定冠词 the 的用法 4)介词短语作表语，表方位 2语言点：询问在哪里的说法(复数)3语音：辅音 破擦音 六、扩展练习 房间内的方位表达 临外一年级英语教案 马从 2 1 Lesson 29 Come in,Amy.进来，艾米。Lesson 30 What must I do?我应该做什么？一、教学目的 1运用祈使句 2理解情态动词 Must 的用法 3掌握动词与宾语的固定搭配 二、教学重点 1祈使句的用法发号施令肯定 2情态动词在句子中的位置及具体运用 三、教学难点 Must 的用法 四、教学标准 1能够运用祈使句发号施
18、令 2掌握情态动词在句子结构中的要求 五、教学内容 1语法点：1)祈使句的一些用法(肯定)2)情态动词 Must 的用法 3)动词与宾语的固定搭配 2语言点：1)发号命令的表达方法 2)询问自己该做某事 3语音：辅音 破擦音 六、扩展练习 命令他人做某事以及请求任务 临外一年级英语教案 马从 2 2 临外一年级英语教案 马从 2 3 Lesson 31 Wheres Sally?萨莉在哪里？Lesson 32 Whats he/she/it doing?他/她/它在做什么？一、教学目的 1理解现在进行时的用法陈述句，单数 2进一步熟练运用介词短语表方位 二、教学重点 现在进行时的结构及陈述句与
19、疑问句的变换 三、教学难点 现在进行时的结构 四、教学标准 1掌握现在进行时的结构并能变换不同句式 2记住现在分词的规则变化 五、教学内容 1语法点：1)现在进行时的结构及用法陈述句，单数 2)现在分词的规则变化 3)询问在哪里及介词短语表方位 2语言点：询问及表达正在做某事单数 3语音：辅音 破擦音 六、扩展练习 询问及表达正在做某事单数 临外一年级英语教案 马从 2 4 Lesson 33 A fine day 晴天 Lesson 34 What are they doing?他们在什么？一、教学目的 1运用现在进行时陈述、疑问式，单复数 2介词短语表方位 二、教学重点 掌握现在进行时的结
20、构及陈述句与疑问句的变换 三、教学难点 现在进行时的结构及现在分词变化 四、教学标准 1掌握现在进行时的结构并能变换不同句式 2记住现在分词的规则及不规则变化 五、教学内容 1 语法点：1)现在进行时的结构及用法陈述、疑问式，复数 2)现在分词的不规则变化 3)询问在哪里及介词短语表方位 2语言点：1)询问及表达正在做某事单、复数 2)一些相关天气的说法 3语音：元音 后元音 六、扩展练习 询问及表达正在做某事单、复数 临外一年级英语教案 马从 2 5 Lesson 35 Our village 我们的村庄 Lesson 36 Where？在哪里？一、教学目的 1熟练运用现在进行时态 2熟练运
21、用介词短语表方位 二、教学重点 1现在进行时态的不同句式及单复数 2现在分词的规则及不规则变化 三、教学难点时 1现在进行时态的结构及句式变换 2现在分词的不规则变化 四、教学标准 1掌握现在进行时的结构并灵活运用，能变换不同句式 2熟记现在分词的规则及不规则变化 五、教学内容 1语法点：1)现在进行时的结构及用法单复数及不同句式 2)现在分词的规则及不规则变化 3)询问在哪里及介词短语表方位 4)不及物动词构成的短语动词 2语言点：1)询问及表达正在做某事 2)询问、表达方位 3语音：元音 后元音 六、扩展练习 自己家乡的介绍 临外一年级英语教案 马从 2 6 Lesson 37 Makin
22、g a bookcase 做书架 Lesson 38 What are you going to do?你准备做什么？What are you doing now?你现在正在做什么？一、教学目的 1初步理解一般将来时 2理解一般将来时与现在进行时的区别 二、教学重点 1一般将来时be going to do 2一般将来时与现在进行时的比照 三、教学难点 一般将来时与现在进行时的比照 四、教学标准 1区分一般将来时与现在进行时 2简单运用一般将来时 五、教学内容 1语法点：1)一般将来时be going to do 2)一般将来时与现在进行时的比照 3)宾语与宾语补足语 2语言点：1)询问及表达
23、正在做某事 2)如何表达将要做某事 3语音：辅音 鼻辅音 六、扩展练习 询问及表达将要做某事 临外一年级英语教案 马从 2 7 临外一年级英语教案 马从 2 8 Lesson 39 Dont drop it!别摔了！Lesson 40 What are you going to do?你准备做什么？Im going to 我准备 一、教学目的 1进一步理解一般将来时并运用 2掌握祈使句的否认形式 二、教学重点 1一般将来时的运用be going to do 2祈使句的否认形式 三、教学难点 一般将来时的灵活运用be going to do 四、教学标准 1熟练掌握一般将来时 be going
24、to do的用法 2掌握运用祈使句的否认形式 五、教学内容 1语法点：1)一般将来时be going to do 2)双宾语：直接宾语，间接宾语 3)祈使句的用法及其否认形式 2语言点：1)询问及表达正在做某事 2)3)如何表达将要做某事 3语音：元音 合口双元音 六、扩展练习 1询问及表达将要做某事 临外一年级英语教案 马从 2 9 2运用祈使句发号施令否认 临外一年级英语教案 马从 3 0 Lesson 41 Pennys bag 彭妮的提包 Lesson 42 Is there a in/on that?在那个中/上有一个吗？Is there any in/on that?在那个中/上有
25、吗？一、教学目的 1There be 结构的一般疑问式is 2不可数名词量的表达 二、教学重点 1There be 结构的一般疑问式is 2不可数名词量的表达 三、教学难点 不可数名词量的表达 四、教学标准 1掌握 There be 结构陈述句与一般疑问句的转换is 2掌握不可数名词量地表达 五、教学内容 1语法点：1)名词所有格的用法 2)There be 结构的一般疑问句形式Be为 is 3)如何表示不可数名词的量 4)Some和 any 的用法 2语言点：询问某处是否有某物 3语音：元音 合口双元音 六、扩展练习 询问及答复某处是否有某物不可数名词 临外一年级英语教案 马从 3 1 临外
26、一年级英语教案 马从 3 2 Lesson 43 Hurry up!快点！Lesson 44 Are there any?有些吗？Is there any?有些吗？一、教学目的 1There be 结构的一般疑问式is/are 2不可数名词量的表达 3情态动词 can 的用法 二、教学重点 1There be 结构的一般疑问式is/are 2不可数名词量的表达 三、教学难点 不可数名词量的表达 四、教学标准 1掌握 There be 结构陈述句与一般疑问句的转换is/are 2掌握不可数名词量地表达 3理解情态动词 can 的用法 五、教学内容 1语法点：1)There be 结构的一般疑问句
27、形式Be为 is 和 are 2)如何表示不可数名词的量 3)Some和 any 的区别 4)情态动词 can 的用法 2语言点：询问某处是否有某物Some和 any 3语音：元音 合口双元音 六、扩展练习 临外一年级英语教案 马从 3 3 询问及答复某处是否有某物 临外一年级英语教案 马从 3 4 Lesson 45 The bosss letter 老板的信 Lesson 46 Can you?你能吗？一、教学目的 1理解情态动词的特征 2掌握情态动词的用法要求 二、教学重点 情态动词 can 的特征及用法要求 三、教学难点 情态动词的特征及用法要求 四、教学标准 1理解情态动词的特征 2
28、初步掌握情态动词 can 的用法要求否认、疑问式及答复 五、教学内容 1语法点：1)名词所有格的用法 2)情态动词 can 的用法 2语言点：询问及表达“能否”3语音：辅音 舌侧音 半元音 六、扩展练习 询问及表达“能否”临外一年级英语教案 马从 3 5 Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡 Lesson 48 Do you like？你喜欢吗？Do you want?你想要吗？一、教学目的 1深入理解一般现在时实义动词作谓语 2理解助动词 do 的用法 3理解名词表一类事物 二、教学重点 一般现在时的运用句式变换 三、教学难点 一般现在时不同句式的变换do 四、教学标
29、准 运用含实义动词的一般现在时，能够变换句式。五、教学内容 1语法点：1)含实义动词的一般现在时，及一般疑问、否认式的变换 2)量词的用法 3)Like 和 want 的用法 4)名词表一类事物 2语言点：询问及表达“是否喜欢、想要”3语音：元音 集中双元音 六、扩展练习 询问及表达喜欢的事物 临外一年级英语教案 马从 3 6 Lesson 49 At the butchers 在肉店 Lesson 50 He likes他喜欢 But he doesnt like 但是他不喜欢 一、教学目的 1运用含实义动词的一般现在时变换人称及句式 2第三人称的否认、疑问式 3工作地点、店铺的表达 二、教
30、学重点 一般现在时变换人称及句式 三、教学难点 第三人称的否认、疑问式 四、教学标准 熟练运用含实义动词的一般现在时，能够变换人称及句式 五、教学内容 1语法点：1)含实义动词的一般现在时一般现在时：第三称的否认、疑问式 2)工作地点、店铺的表达 3)“也”的用法 4)选择疑问句 2语言点：询问及表达“是否喜欢、想要”第三人称 3语音：元音 集中双元音 六、扩展练习 询问及表达“是否喜欢、想要”第三人称 临外一年级英语教案 马从 3 7 Lesson 51 A pleasant climate 宜人的气候 Lesson 52 What nationality are they?他们是哪国人？W
31、here do they come from?他们来自哪个国家？一、教学目的 1熟练运用一般现在时 2定冠词的省略 3月份、气候表达 二、教学重点 1定冠词的省略季节、月份、国家名称 2国籍表达 三、教学难点 1定冠词的省略季节、月份、国家名称 2国籍表达 四、教学标准 1会表达气候 2掌握定冠词的省略 五、教学内容 1语法点：1)一般现在时 2)气候的表达方法 3)月份表达及用法 4)定冠词的省略 2语言点：国籍的询问方法及来自哪里单数 3语音：综合复习 48 个音标 六、扩展练习 询问及表达气候 临外一年级英语教案 马从 3 8 临外一年级英语教案 马从 3 9 Lesson 53 An
32、interesting climate 有趣的气候 Lesson 54 What nationality are they?他们是哪国人？Where do they come from?他们来自哪个国家？一、教学目的 1熟练运用一般现在时 2天气、气候表达 3不同国家人地表达 二、教学重点 1天气、气候表达 2不同国家人的表达单、复数 三、教学难点 表达不同国家的人 单、复数 四、教学标准 1会表达天气、气候 2会表达不同国家的人单、复数 五、教学内容 4语法点：5)一般现在时 6)天气、气候的表达方法 7)常用的不同国家人的名词的单复数 5语言点：国籍的询问方法及来自哪里复数 6语音：综合复
33、习 48 个音标 六、扩展练习 询问及表达国籍单、复数 临外一年级英语教案 马从 4 0 Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人 Lesson 56 What do they usually do?他们通常做什么？一、教学目的 1掌握一般现在时的常用时间状语 2熟记动词第三人称的变化规则 二、教学重点 1一般现在时的常用时间状语 2动词第三人称的变化 三、教学难点 动词第三人称的变化 四、教学标准 1熟练运用一般现在时的时间状语表达日常事务 2熟记动词第三人称的变化规则 五、教学内容 1语法点：1)一般现在时的常用时间状语 2)动词第三人称的变化 3)一家人的表示方
34、法 4)固定的动词搭配 2语言点：运用一般现在时表达日常事务 3语音：音标的拼读练习 六、扩展练习 表达日常事务 临外一年级英语教案 马从 4 1 Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天 Lesson 58 Whats the time?几点钟？一、教学目的 1区分一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2掌握时间表达 二、教学重点 1一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2时间表达 三、教学难点 一般现在时与现在进行时的区别 四、教学标准 1能够区分一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2掌握时间的不同表达方式 五、教学内容 1语法点：1)一般现在时与现在进行时的区别
35、 2)时间表达询问及顺读、逆读表达 3)行程方式方式状语 2语言点：1）表达时间 2）表达一天所从事的活动 3语音：音标的拼读练习 六、扩展练习 询问及表达时间 临外一年级英语教案 马从 4 2 Lesson 59 Is that all?就这些吗？Lesson 60 Whats the time?几点钟？一、教学目的 1Have 的用法，表示“有”2时间表达 3掌握 some、any 的用法 二、教学重点 1Have 的用法，表示“有”2时间表达 三、教学难点 Have 的用法，表示“有”四、教学标准 1掌握 Have 表示“有”的用法 2熟练掌握时间表达 五、教学内容 1语法点：1)Hav
36、e 的用法，表示“有”2)时间表达询问及顺读、逆读表达 3)All 的用法 4)复习 some、any 的用法 2语言点：回应别人提供的帮助接受、拒绝 3语音：元音和辅音的长度 六、扩展练习 接受或拒绝别人提供的帮助 临外一年级英语教案 马从 4 3 Lesson 61 A bad cold 重感冒 Lesson 62 Whats the matter with them?他们怎么了？What must they do?他们该怎么办？一、教学目的 1理解 Have 的用法，表示“吃喝、进行、患病”2初步理解系动词中的连系动词 二、教学重点 1Have 表示“吃喝、进行、患病”的用法 2连系动词
37、 三、教学难点 连系动词 四、教学标准 1掌握 Have 表“吃喝、进行、患病”的固定词组 2理解连系动词的用法及充当的句子成分 五、教学内容 1语法点：1)Have 的用法，表示“吃喝、进行、患病”2)系动词：连系动词 3)复习情态动词 must 的用法 4)复习祈使句 5)All 的用法 2语言点：1)询问对方“怎么了？”2)疾病表达 3语音：元音和辅音的长度 临外一年级英语教案 马从 4 4 六、扩展练习 询问及表达身体状况 Lesson 63 Thank you,doctor.谢谢你，医生 Lesson 64 Dont!不要！You mustnt!你不应该！一、教学目的 1理解 Hav
38、e 的用法，表示“吃喝、进行、患病”2区分情态动词 mustnt 和 dont的用法区别 二、教学重点 情态动词 mustnt 和 dont的用法区别 三、教学难点 情态动词 mustnt 和 dont的用法区别 四、教学标准 1熟练运用 have 表示疾病 2区分情态动词 mustnt 和 dont在口气上的用法区别 五、教学内容 1语法点：1)情态动词 mustnt 和 dont的用法区别 2)复习疾病表达 3)复习祈使句 4)常用动词固定搭配 2语言点：建议与忠告 3语音：音标拼读练习 六、扩展练习 与医生之间的对话 Lesson 65 Not a baby 不是一个孩子 临外一年级英语
39、教案 马从 4 5 Lesson 66 Whats the time?几点钟？一、教学目的 1掌握反身代词的构成及一般用法 2掌握具体日期表达 3熟练运用情态动词 mustnt 二、教学重点 1反身代词的构成及用法 2情态动词 mustnt表禁止 三、教学难点 反身代词的构成及用法 四、教学标准 1掌握反身代词的构成及一般用法 2会表达日期 3理解 mustnt的意义并掌握用法 五、教学内容 1语法点：1)反身代词的构成及用法 2)具体日期表达方式 3)复习时间表达 4)复习情态动词 mustnt的用法 2语言点：禁止对方做某事 3语音：单词的音节-音节数目判断 六、扩展练习 发号施令否认 L
40、esson 67 The weekend 周末 临外一年级英语教案 马从 4 6 Lesson 68 Whats the time?几点钟？一、教学目的 1初步理解一般过去时态 2掌握名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑 二、教学重点 3一般过去时态 4名词所有格的特殊用法 三、教学难点 一般过去时态 四、教学标准 1理解一般过去时态的意义及结构用法 2熟练掌握名词所有格表地点 五、教学内容 1语法点：1)一般过去时态 2)名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑 3)“花”的英语表达方法 2语言点：运用一般过去时态表达如何度过周末 3语音：单词的音节-音节数目
41、判断 六、扩展练习 谈论如何度过周末 Lesson 69 The car race 汽车比赛 Lesson 70 When were they there?他们是什么时候在那里的？一、教学目的 1运用一般过去时态be 临外一年级英语教案 马从 4 7 2掌握年月日、星期几表达 二、教学重点 1一般过去时态be 2年月日、星期几表达 三、教学难点 年月日、时间表达 四、教学标准 1熟练运用含动词 be 的一般过去时 2掌握年月日、星期几表达 五、教学内容 1语法点：1)一般过去时态(动词是 be 2)介词 in,on,at 后面跟时间名词的用法 3)Way 的相关短语 2语言点：年月日、星期几表
42、达 3语音：判断单词重读 六、扩展练习 询问及表达年月日、星期几 Lesson 71 Hes awful!他讨厌透了！Lesson 72 When did you?你什么时候？一、教学目的 1深入掌握一般过去时态(实义动词)2掌握动词过去式 3熟记一般过去时态常用的时间状语 二、教学重点 1一般过去时态(实义动词)临外一年级英语教案 马从 4 8 2 动词过去式规则与不规则变化 三、教学难点 动词过去式不规则变化 四、教学标准 1掌握一般过去时的用法实义动词 2熟记动词过去式的变化 五、教学内容 1语法点：1)一般过去时态(实义动词 2)一般过去时态常用的时间状语 3)动词的过去式(规则与不规
43、则)4)一些表示人的品质的形容词 2语言点：表达一个人的品质的句型及相关词汇 3语音：判断单词重读 六、扩展练习 询问及表达一个人的品质 Lesson 73 The way to King Street 到国王街的走法 Lesson 74 What did they do?他们干了什么？一、教学目的 1掌握一般过去时态的用法 2掌握动词过去式的变化 二、教学重点 1掌握一般过去时态的用法 2掌握动词过去式的变化 三、教学难点 临外一年级英语教案 马从 4 9 1一般过去时态的运用 2动词过去式的不规则变化 四、教学标准 1掌握一般过去时态的用法 2掌握动词过去式的变化 五、教学内容 1语法点：
44、1)一般过去时态 2)Way 的用法总结 3)动词的过去式(规则与不规则)4)副词构成及用法 2语言点：问路及指路句型和短语 3语音：重读音节的读法 六、扩展练习 问路及指路 Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒适的鞋子 Lesson 76 When did you?你什么时候？一、教学目的 1一般过去时态常用时间状语 2一般过去时态与一般现在时态的比照 3复数名词的用法及表达 二、教学重点 1一般过去时态的时间状语 2一般过去时态与一般现在时态的比照 三、教学难点 临外一年级英语教案 马从 5 0 1一般过去时态与一般现在时态的比照 四、教学标准 1区分并运用一般
45、过去时态与一般现在时态 2熟悉不同时态的时间状语 五、教学内容 1语法点：1)一般过去时态的时间状语 2)一般过去时态与一般现在时态的比照 2语言点：描述表达过去的动作及事情 3语音：重读音节的读法 六、扩展练习 询问过去做的事情 Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛 Lesson 78 When did you?你什么时候？一、教学目的 1掌握否认疑问句的结构及用法 2一般现在时的灵活运用 3运用综合时间表达法 二、教学重点 1否认疑问句 2一般现在时的运用不同动词的各种句式 三、教学难点 否认疑问句 四、教学标准 1掌握否认疑问句的结构及其用法 临外一年级英
46、语教案 马从 5 1 2灵活掌握一般现在时态 五、教学内容 1语法点：1)一般现在时态(不同动词的各种句式 2)否认疑问句的结构、用法及答复 3)综合时间表达方式及对应介词 2语言点：看病用语 3语音：非重读音节 六、扩展练习 预约看病 Lesson 79 Carols shopping list 卡罗尔的购物单 Lesson 80 I must go to the 我必须去 一、教学目的 1掌握表示量的限定词的用法 2理解“有”的表达 3复习情态动词 must 的用法 4区分可数名词与不可数名词 二、教学重点 1表示量的限定词的用法 2“有”的表达 三、教学难点 1表示量的限定词的用法 四、
47、教学标准 1掌握表示量的限定词的用法 2区分可数名词与不可数名词 临外一年级英语教案 马从 5 2 五、教学内容 1语法点：1)A lot of,many,much 的用法 2)Have 和 have got 的区别 3)区分可数名词和不可数名词 4)名词所有格的特殊用法：表处所 5)复习 Must 的用法 2语言点：购物需求表达和购物单 3语音：非重读音节 六、扩展练习 列购物单 Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆 Lesson 82 I had我吃喝、从事了 一、教学目的 1Have 的其他用法除“有”之外 2根据不同情形选择正确的时态 二、教
48、学重点 1Have 表示“吃、喝、享用、从事”2时态的交叉运用 三、教学难点 1Have 表示“吃、喝、享用、从事”2时态的交叉运用 四、教学标准 1掌握 have 的词组 2根据需要灵活运用不同时态 临外一年级英语教案 马从 5 3 五、教学内容 1语法点：1)Have 表示“吃、喝、享用、从事”的短语 2)时态交叉运用一般过去、一般现在、现在进行、一般将来 3)复习情态动词的用法 2语言点：年、月、日、星期几表达 3语音：音的组合-辅音连缀的读法 六、扩展练习 招待客人 Lesson 83 Going on holiday 度假 Lesson 84 Have you had?你已经了吗？一
49、、教学目的 1初步了解现在完成时态 2动词的过去分词规则变化 3运用 have 的词组 二、教学重点 1现在完成时态 2动词的过去分词 三、教学难点 1现在完成时态 2动词的过去分词 四、教学标准 1初步掌握现在完成时态所表达的意义及基本用法 2掌握动词过去分词的规则变化 五、教学内容 1语法点：临外一年级英语教案 马从 5 4 1)现在时态的结构及所表达的意义 2)规则动词的过去分词形式 3)Have 的词组 2语言点：讲述已经完成的事情 3语音：音的组合-辅音连缀的读法 六、扩展练习 谈论假期活动 Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春 Lesson 86 W
50、hat have you done?你已经做了什么？一、教学目的 1进一步了解现在完成时 2动词过去分词的变化不规则 3现在完成时的主要时间状语 4区分 have gone to与 have been to 二、教学重点 1现在完成时 2动词过去分词的变化不规则 3have gone to与 have been to 三、教学难点 1动词过去分词的不规则变化 2have gone to与 have been to 四、教学标准 1记住动词过去分词的不规则变化 2掌握现在完成时态常用的时间状语 五、教学内容 1语法点：1)现在完成时态的运用 临外一年级英语教案 马从 5 5 2)动词过去分词的不