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1、1 阅读考点总结（初一）文章结构分析 一、标题 理解文章标题的含义及作用 标题是一篇文章中最醒目、最传神之处，常常被称为“文眼”“题眼”，它以精炼的语言高度概括文章的内容，往往可以作为突破口来解读文章。方法技巧：理解文章标题，一个根本的原则就是要仔细琢磨文本，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考。1.要注意挖掘标题的比喻义和象征义，透过表象，展开联想，从而发掘其蕴含的哲理美。2.善于抓住点题句是理解标题含义的捷径。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍的效果。标题作用的答题模式：1.点名文章的中心思想；2.设置悬念，引起读者阅读兴趣；3.点出文章的叙事线索；4、点明文章的主要内容；5.点明文
2、章的主要人物。二、文章语段在内容和结构上的作用 分析语段在内容和结构上的作用，常常会用这样的形式提问：“这一段文字有什么作用？”“这一段文字能否删去，为什么？”“作者写这一段文字有什么目的？”1.语段（句子）出现在开头。（1）从内容上来看，有这样几个作用：1开门见山，交代写作对象、内容。2开篇点题，点明中心。3设置悬念，引发读者阅读兴趣。（2）从结构上来看，有这样几个作用：1总领全文（总起全文），引出下文（开启下文）。2为下文作铺垫。2.语段（句子）出现在中间，常常是过渡段（句），那么它在结构上的作用是总结上文、引出下文、承上启下、为后文埋伏笔、做铺垫等。内容上的作用需进行概括。3.语段（句子
3、）出现在结尾（1）内容上的作用：1画龙点睛点明中心（主旨）。2升华（深化）主题。3令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考余地。（2）结构上的作用 2 1总结全文（收束全文）。2首尾呼应，使文章结构严谨。3结尾点题。文章语句分析 一、词语的妙用 方法技巧：词语的妙用，要结合语境或主题思想来回答，要回答该词语在表达作者思想感情或主题思想等方面的作用，有时也可以考虑词语在景物描写或表现人物性格等方面的作用，以及词语运用的生动性、形象性。答题模式：XX词语表现（写出、体现）了的意思，突出了的感情，用与生动形象（准确生动）等。二、分析词语或句子在文章（句子）中的表达效果 分析表达效果要分析，这个词语（句子
4、）如何“传情达意”，即这个词语（句子）的本意是什么，文章（句子）中的意思是什么，写出了（突出）事物的什么特点，表达了作者什么样的思想感情。答题句式：这个词语的本意是，在文中的意思是，写出了，表达了作者的思想感情。三、理解句子的含义 考点解说 分析文中画线句子的含义；揣摩下列句子，说说你的理解；揣摩文中画线句子，回答问题；理解句子所表达的思想感情；就某句话谈谈你的体会；指出句子在文中的表达作用等。答题技巧 1.瞻前顾后法。审读语境，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所文语句的含义。2.把握中心法。一般来说，需要我们去理解的句子，有的是针对全文来说的，这就需要
5、我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。3.抓关键词法。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等，理解句子可通过抓住关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。4.辨析修辞法。文中的句子，往往运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞手法都有一定目的。修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。四、分析拟人修辞手法及其表达效果 方法技巧：此题的基本答题思路 3 1.是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法 2.表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要
6、表现什么内容。3.有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果（生动形象地写出了什么）答题模式：运用拟人地修辞手法，赋予 XX以人的情态（动作）（或者将什么拟人化），生动形象地写出了（联系语境指出词句内涵），表达了作者的情感。补充：常见修辞手法及其作用 1.比喻，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2.拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。作用：
7、使事物人格化，使文章更加生动、形象、具体。3.排比，指由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：课增强语言的气势，强调内容，强化感情。用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。答题基本格式：（1）点明何种修辞；（2）有何表达效果；（3）表现了什么内容；（4）表达了怎样的感情。五、对比手法的作用 对比手法，使文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，或把事物的两个相对的方面放在一起加以比较，或把事物的两个相对的方面放在一起加以比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。方法技巧 1.了解对比的作用：把两种事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。2.答题模式：把和
8、进行对比，突出表现了（什么事物的什么特征），表达了作者的思想感情。文章内容分析 一、概括文章的思想感情 方法技巧 1.通读全文，概括中心。了解主要内容；归纳中心意思；分析题目含义。2.概括文章主要内容：人物+事件+结果，或什么事物+怎么样。概括主题：文章通过故事，表现了（赞扬了、揭示了、表达了）思想（性格、精神），抒发了作者的感情。二、概括典型事例 4 概括典型事例是记叙文阅读的重要考点之一。一般要求用简洁的语言，对全文或文中的某几个段落中的主要事件进行概括。如课文围绕阿长写了七件事，重点写了阿长给“我”买山海经一事。常见的考查形式有：1用一句话或简明的语句概括故事情节；2文中写了哪几件事？清
9、依次加以概括；3用填空的形式概括文章的某部分内容等。方法技巧“概括”实际上是对材料的内容进行提炼，概括成“某人干了某事”的形式，语言要准确、明白、简练。其方法主要有以下几种：1.提取法：直接提取文中的语句作为答案。2.改写法：有时文中的语句可以用来回答问题，但直接引用又不合适，这时就要对关键句加以组合改写。3.组合法：组合文中的关键性语句或关键性词语来进行概括。概括故事情节（典型事件）句式 人在 时间 地点 ，在 情况下做 事，结果 这个格式中做了什么事是必不可少的核心要素，其他要素也可视情况不概括在里面。文章表达方式分析 一、辨析常用的表达方式及作用 表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情
10、。中考的主要考点是判断语句或语段的表达方式并体会其作用，或运用指定的表达方式写句子。方法技巧 1.熟知常用的表达方式及其作用。1记叙：叙述人物的经历和事物的发展变化的过程。2说明：对事物、事理、人物作简明扼要的解说和阐释。3议论：阐明观点，表明态度，使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。4描写：对人物、事件、和环境作具体细致的描绘和刻画，从而烘托和突出人物与事物。5抒情：抒发作者或作品中人物的主观感情，有很强的感染力。2.分析语句，根据所掌握的表达方式作出判断，并结合具体内容阐述作用。记叙 二、记叙顺序及其作用 记叙文使一种记人叙事并陈述其来龙去脉的文体，它一般包括时间、地点、人物、事
11、件的起因、经过、结果六要素。按叙述的先后顺序，可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。1.顺叙，按时间发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。它使事情叙述条理清晰，脉络分明，中心明确。2.倒叙，把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后在从事件的开头进行叙5 述的方法。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调。3.插叙，在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一些与中心事件有关的内容叙述。插叙的作用：1对主要情节起补充衬托的作用。2使文章波澜起伏，结构紧凑，更加完整。3推动情节发展，为下文作铺垫。更好的突出人物
12、的性格。4突出主题。三、分析记叙的要素（概括故事的主要内容）记叙文的六要素是初中记叙文的基本考点之一。记叙文六要素，即时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。方法技巧：句式 谁在什么时间、什么地点、因为什么（起因）、做了什么（经过）、结果怎样。描写(主要分人物描写和景物描写)一、记叙文中的人物描写 方法技巧 1.明确人物描写的方法：外貌描写（肖像描写）、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等 2.明确对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写 3.在人物描写的方法中还存在细节描写。4.人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：生动形象地写出了（特点），表现了人物的（要结合文章具体化）
13、（精神/品质/心理），表达作者（有时是“我”）的（情感），为下文做铺垫。如果侧面描写，应该回答：从侧面烘托。补充：分析动作描写及其作用 动作描写是对人物的具体行为举止进行的描写，对表现人物性格有重要作用。如课文中“他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西”，这些描写表现了老王的善良，病危之时也不忘给“我们”送送东西。常见的考查方式有：分析作品中对人物进行描写的方法及其作用。方法技巧 分析人物的动作描写，首先要找出人物动作描写中的典型动词，然后再结合具体内容分析人物发出该动作时心理，继而分析表现人物怎样的性格特点。分析心理描写及其作用 心理描写使指文章中，对人物
14、在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。常见考查方式使判断语句的描写方法并体会其作用。方法技巧 6 1.了解心理描写的技法：1独白法。内心独白能使人物酣畅淋漓地吐露肺腑之言。2直描法。直接描写人物的心理感受。3细节法。运用富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物地心理活动。4烘托法。用恰当的环境描写衬托出人物地心理。2.明确心理描写地作用：1展示人物丰富的内心世界。2有助于更好地描绘出人物地性格，同时为下文做铺垫。3有助于突出作品地主题思想。4有助于展示情节地发展变化。分析文中人物形象 分析人物形象必须结合文章的具体内容结合起来，具体事件表现出人物具体的特征和精神风貌。考查方式主要
15、有：你认为某个人物是一个怎样的人？结合内容具体分析人物的形象。方法技巧：解答此类问题一般按照总分（或分总）的结构来组织答案。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，再从几个方面做具体的分析，最后用一句话总结。1.剖析事件法。这是分析人物很重要的一个方面。分析人物的性格时，尤其要抓住文章中特殊事件来看，因为一个人的性格特征在一个特殊事件里能得到充分的表现。2.人物描写法。在分析人物性格时，可以把握作者对人物的外貌、语言、动作和心理描写。外貌能说明人物的处境、身份和职业等特征，个性化的语言、动作能体现人物的性格，心理描写则能直接反映人物的特点。3.环境背景法。自然环境描写不仅交代了人物活动和事
16、件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。社会环境描写不仅可以交代背景、渲染气氛，而且对人物的性格和作品的主题切合时代。4.主题联系法。联系作品的主题和所表达的思想感情分析人物形象。表现人物性格特征的词语；词语含褒义的有:果敢、坚定、坚强、质朴、勤劳、勇敢、朴素、憨厚、大方、仁慈、自信、诚实、忠诚、诚恳、谦虚、虚心、果断、天真、幼稚、活泼、聪明、淳朴、善良、可爱等等 词语含贬义的有:顽固、守旧、封闭、孤僻、冷漠、圆滑、狡猾、虚伪、自私、任性、自负、骄傲、贪婪、愚蠢、奸诈、狡黠、狠毒、逃避等等。描写人的智慧：料事如神、足智多谋、远见卓识、深谋远虑、融会贯通、学贯中西、博
17、古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三、触类旁通 表现人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、见义勇为、不屈不挠、忠贞不渝、机智勇敢、宽厚仁慈、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、助人为乐、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈、死爱面子、师心自用、乐观开朗、自食其言、傲慢无礼、冥顽不灵（冥：本指昏暗；引申为愚昧；顽：顽固；难开化；灵：聪明敏锐。形容无知的愚昧；不聪明；难开化）、自私自利、知错能改、改过自新、自我反省等等.。7 二、记叙文中景物描写及其作用 景物描写，是指对自然环境中的风景、物体的描写。
18、方法技巧 解答这类题目，首先，要明确是哪种景物描写。其次，要结合语境指出景物描写的作用。常见的六大作用：（1）交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；（2）渲染营造某种氛围，展示人物性格；（3）表现人物身份，烘托人物心情（如兴奋、喜悦、忧愁、感伤、沮丧、绝望等），暗示人物命运；（4）奠定感情基调；（5）暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫或制造悬念，作为情节发展的线索；（6）酝酿诗情画意，揭示（深化）作品主题。答题模式：运用了的描写方法，描写了的景象，体现了的作用（揭示了主题）。三、记叙文中议论、抒情的作用 记叙文的主要表达方式时叙述，但为
19、了更鲜明地表现文章中心，增强文章的感染力，也会辅之以抒情和议论。方法技巧：1.记叙文中的抒情指作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。有两种方式：一种时直接抒情，即在记叙的基础上直接抒发自己的感情；一种时间接抒情。抒情的作用，抒发作者和作品中人物的主观感受，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2.记叙文中的议论，一般是先叙后议，可增加文章的思想深度；先有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的内容的思考，引起对下文的密切注意；还有边叙边议的，使文章中心逐步得到深化。总之，记叙文中议论的目的都是直接点明和加深所写事物的意义，其中有议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。3.记叙文中，抒情和议论常常使并存的。议论的时候会有感情的流露，抒情的时候往往也同时伴有作者的看法，这时的议论与抒情融为一体的。