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1、九年级语文作业设计 一、设计理念与思路 1、尊重差异，体现自主性 新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体性学习的一个重要特点。2、积累知识，厚积薄发 本模块通过学习各种文体，使学生把语文学习朝继续提高语文智能方向推进。通过个性化阅读，培养比较与反思的能力。强调学生利用比较阅读的方法，让学生带着问题自主学习，在思辨中提高阅读和鉴赏能力。3、突出重点，强化练习 作业设计体现新的课改理念，还应符合本年度学生的认知、心理特征，关注学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化、多层次、因材施教。4、注重双基，强化落实 通过作业落实反馈，有效提高学生成绩。二、作业形式 1、导学案学
2、案自学 2、导学案测评反馈 3、教材课后练习题 4、每周阅读笔记 5 作文专项训练 三、作业要求 1、按时完成作业 2、态度端正、书写认真、格式规范 3、错题及时纠正 4、阅读笔记要有感悟 四、作业布置 1、第一单元 第一课 导学案及课后练习 第二课 导学案及课后练习 第三课 导学案及课后练习 第四课 活动与探究实验报告 2、第二单元 第五课 导学案及课后练习 第六课 导学案及课后练习 第七课 导学案及课后练习 第 八课 导学案及课后练习 3、第三单元 第九课 导学案 第 十课 导学案及课后练习 第 十一课 导学案 第 十二课 导学案及课后练习 4、第四单元 第十三课 导学案及课后练习 第十四
3、课 导学案及课后练习 第 十五课 导学案及课后练习 第十六课 导学案及课后练习 5、第五单元 第十七课 导学案及课后练习 第十八课 导学案及课后练习 第十九课 导学案及课后练习 第二十课 导学案 6、第六单元 第二十一课 导学案及课后练习 第二十二课 导学案及课后练习 第二十三课 导学案及课后练习 第二十四课 导学案 第二十五课 导学案 五、作业评价 1、课内及时评价：对学生个体与群体的课堂纪律、学习态度、参与程度、方法效果等方面的表现随堂做出及时评价你，学段末综合每个学生的表现，按等级 A、B、C作出定性评价 2、课后评价：对学生个体课后学习的主动自觉性、完成学习任务的程度、书面作业的数量和质量、单元达标测试等及时反馈评价。3、研究性学习评价：按学校评价方法执行 作 业 设 计 九年级语文 芝 田 一 中 九年级物理作业设计 吴 珂 芝田镇第一初级中学