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1、学习必备 欢迎下载 26、威尼斯的小艇 一、教材分析：威尼斯的小艇 是人教版小学语文教科书第十册第 8 单元中的一篇课文，通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶技术高及小艇与生活息息相关，为我们展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。教科书选编课文的主要意图：一是使学生领略水城的独特风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟文章表达特点-抓住事物特点来描写。二、教学目标：1、知识与技能：(1)有感情的朗读课文。(2)抓住“有点儿像”、“像”、“仿佛”等词语体会语言表达的丰富性、多样性。(3)背诵课文第 46 自然段，积累自己喜欢的语句。2、过程与方法：(1)品读课文，了解威尼斯独特风情、小艇特点及它同威
2、尼斯的关系。(2)领会作者抓住特点和把人的活动同景、情结合起来的表达方法。(3)改写导游词，指导学生掌握导游词的特点和抓住特点进行介绍。3、情感、态度、价值观：(1)了解威尼斯独特的地理风貌、风土人情，感受大自然的美。(2)激发学生对锦绣山河、外国风光、异域文化的浓厚兴趣。三、思维课堂教学策略：学习必备 欢迎下载 在教学中，以学生的阅读学习为主线，创设情境，读、思、说、议等手段，力图体现“以读为本，读中感悟”，实现语文教学工具性和人文性的统一。四、教学准备：教学课件、威尼斯之夜(法国、乔治桑)五、教学过程：（一）创设情境，导入新课。每到放假，爸爸妈妈总会带我们到处旅游。你去过哪里，有什么感受？
3、一句话说说。请同学们跟着老师一起看！出示课件，欣赏“威尼斯风景”。这是哪里呢？生回答：威尼斯（板书）。说说：威尼斯有 多，多，多。如果我们给威尼斯选一张城市名片，是威尼斯的城市名片。师：让我们一起跟随马克.吐温，坐着小艇，欣赏威尼斯吧！小艇（板书）（二）自由读文，初步感受。配乐自由度文。说说：你最喜欢文中哪个部分？感情朗读最喜欢段落。（三）威尼斯的美是多样的，还需我们深入字里行间好好的品味，用心的感受。1、威尼斯的小艇最有特点。请同学们自由读写小艇的自然段。书选编课文的主要意图一是使学生领略水城的独特风情陶冶学生的审美文第自然段积累自己喜欢的语句过程与方法品读课文了解威尼斯独特风度价值观了解威
4、尼斯独特的地理风貌风土人情感受大自然的美激发学生学习必备 欢迎下载 自由读 2、3 自然段。（1）划出读懂的地方，全班交流。（2）研读：有点儿像、像、仿佛 指名读读这三个比喻句。体会这三个比喻词的有什么相同点和不同点？这样用有什么好处？师小结：写作文时，用词要丰富、有变化。出示：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动 轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。可以填什么关联词？（既又）读读，感受哪个句子更好？理由 师小结：作者表达简洁，很准确的写出了自己轻快灵活的感受。作者写自己感受的句子还有哪些？找出来，读一读。师小结：写作时，我们还要能写出自己的感受。2、威尼斯的小艇别具特点。又是谁让这小艇动起来，活起
5、来，可以带着我们去欣赏美景呢？生点出来：船夫。自由读写船夫的自然段（4 自然段）。说说：船夫的驾驶技术怎么样？齐读第四自然段。3、我们坐在小艇里，船夫驾驶着它，一起去欣赏威尼斯，哪里给你留下了最美的印象？书选编课文的主要意图一是使学生领略水城的独特风情陶冶学生的审美文第自然段积累自己喜欢的语句过程与方法品读课文了解威尼斯独特风度价值观了解威尼斯独特的地理风貌风土人情感受大自然的美激发学生学习必备 欢迎下载 说说。感情朗读。夜晚是静寂的美。“静寂”的反义词是“喧闹”。质疑：什么时候是喧闹的？白天 人们坐着小艇去干什么？指名读读。师总结：这就是水上城市威尼斯，河道纵横交叉，小艇是主要的交通工具。4
6、、小艇 是威尼斯的城市名片。船夫 是威尼斯的城市名片。夜景 是威尼斯的城市名片。白天的喧闹 是威尼斯的城市名片。同学们，如果领着自己的家人来威尼斯，请你选择一点介绍给他们吧！回顾：写导游词应该注意什么？随学生的回答总结：1、导游词结构上一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解、结束语四个部分。2、注意人称的转化，语言要口语化。3、重点讲解要抓住威尼斯景物的特点。小组合作写片段。展示，师生共同点评。（四）教师总结：很开心，今天，我们一起游览了威尼斯小城。希望同学们有机会书选编课文的主要意图一是使学生领略水城的独特风情陶冶学生的审美文第自然段积累自己喜欢的语句过程与方法品读课文了解威尼斯独特风度价值观
7、了解威尼斯独特的地理风貌风土人情感受大自然的美激发学生学习必备 欢迎下载 可以多走走，多看看。送给大家一句话，“读万卷书，行万里路”，收获无数。六、作业设计：作业超市：背诵课文 46 自然段，积累自己喜欢的语句。对比阅读 威尼斯之夜，比较它与本文在内容、写法上的异同。将本文改写成一篇导游词，设计一份威尼斯的 PPT，两者结合，带领家人“畅游”威尼斯吧！七、板书设计：小艇 长 有点儿像 窄 像 深 仿佛 威尼斯 船夫 速度极快、操纵自如、左拐右拐、平稳穿过 美景 白天喧闹 夜晚-静寂 书选编课文的主要意图一是使学生领略水城的独特风情陶冶学生的审美文第自然段积累自己喜欢的语句过程与方法品读课文了解威尼斯独特风度价值观了解威尼斯独特的地理风貌风土人情感受大自然的美激发学生