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1、学习好资料欢迎下载“ 20XX 年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表一、基本信息二、教学目标知识目标：会认读本文的生字新词，结合具体语境理解“操纵自如”等词语。能力目标：抓住主要内容，了解威尼斯独特的风情。情感目标：领悟表达，学习作者“抓事物的特点写具体”的表达方法。三、学习者分析五年级的学生已经具备一定的自学的能力，因为是第一课时的教学，识字、朗读都是重点，借助交互式电子白板手段，多方位、多视角地让学生去认知、让孩子更深入的参与教学活动中， 可以为课堂交互提供多种可能， 强化了传统课堂的师生交互、生生交互，同时加入了生机交互，充分发挥学生的积极性
2、和潜能，激发学生学习课文的兴趣。 培养学生分析问题、 解决问题的能力， 促进学生思维发展、提高自学能力。四、教学重难点分析及解决措施1教学重难点分析重点：抓住主要内容， 了解威尼斯独特的风情， 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。难点：领悟表达，学习作者“抓事物的特点写具体”的表达方法。学校安徽省芜湖市延安小学课名26 威尼斯的小艇教师姓名吴国颖学科（版本）语文（人教版）章节第五单元学时第一课时年级五年级名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - -
3、- - - - - - - 学习好资料欢迎下载解决措施 : 我在这课的教学中， 充分利用交互式电子白板导入视频资料和拍照功能创设了教学情境， 把学生带入异国风情和文本之中。接着让学生用自己喜欢的方式去反复品读、感受、理解、欣赏优美的语言文字，将电子白板的聚光灯、隐藏和显示元素、拖图、拉大、容器选区、随时标记、神奇墨水的涂抹功能等功能有效地与语文课堂相结合，创造出更有利于学生“学”的环境，促进了以学生为主体的课堂的形成。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一、创设情境，激趣导入。（ 6 10” ）初识威尼斯，激起学生的兴趣和学习的热情。1、看中国和意大利的版图 ,
4、说说像什么。2、播放录像。拍照，说印象。简介意大利。3、学习第一自然段。4、揭题，齐读读题。 质疑。1、 同学们，这是我们中国的版图，它像什么呀？在欧洲南部，有一个国家意大利，它的版图也很有意思，它像什么？2、 播放威尼斯的风光片让学生欣赏，谈感受。3、 说说威尼斯与芜湖的区别。读第一自然段。4、 美国大作家马克吐温到威尼斯后，也被它的异域风情深深折服，写下了威尼斯的小艇 ，齐读课题。你想知道什么？利用交互式电子白板的隐藏和显示元素的功能，激起学生的兴趣和学习的热情。利用白板导入视频资料把学生带入异国风情。利用白板的拍照功能，加深对水城的印象。调用白板资源库的资料初识威尼斯。利用白板的聚光灯效
5、果揭示课题，从而唤起学生学习课文的欲望。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、初读课文，整体感知。（611” 13 21” ）会 认 读 本文 的 生 字新词，整体感 知 文 章内容。1、学生根据自学要求 ,自读课文. 2、检查。1、学生自读。2、 （1）认读生字词。指名认读。指图认读。（2） 你读懂了什么？电子白板的拖图学习要求，明确学习要求。用白板的触发功能，检查学生的识字情况。通过白板的容器
6、选区功能和隐藏和显示元素的功能激发对汉字的兴趣，巩固识字效果。三、细读课文，体会表达。了解“技术”（ 13 22 ” 2015” ）欣赏“样子”（ 20 13 ” 3402” ）了 解 船 夫高 超 的 驾驶技术，理解词语“操纵自如” 。1、抓住关键词，了解威 尼 斯 的小 艇 的 特点。明白小艇 的 特 点与 威 尼 斯的 河 道 有密 切 的 关系。(一) 了解“技术”(二) 欣赏“样子”1、 小艇能在纵横交叉的河道行驶，靠的是谁？哪个段落写了船夫？2、快速读读这一段，看看这段是围绕哪一句话写的呢？学生自由读第 4 自然段。3、 从哪些词语感受到船夫的驾驶技术特别好。完成表格。结合图画理解
7、行船环境的复杂程度。1、 威尼斯的小艇是什么样子的？谁来为我们读一读。2、 哪些词写出了小艇的特点 ?请读书， 标上记号。放大课文内容，利用 白 板 的 随 时 标记、画线功能，记下 学 生 的 读 书 体会，帮助学生理解词语。通过白板神奇墨水的涂抹功能，帮助学生快速记忆课文内容、积累词语。拖动白板资源库的图片，放大图片，帮助学生理解行船环境的复杂程度。放大课文内容，让学生学会用白板的随时标记、标识功能，圈、点、画出自己的读书体会，帮助了解小艇的特点。通过拖出的语段与名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
8、- - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载感受“情趣”（ 34 03 ” 3852” ）2、领悟表达，学习作者 “抓事物的 特 点 写具体”的表达方法。了 解 威 尼斯 独 特 的风情，并积累语言。（三）感受“情趣”3、比较句子，体会比喻的好处。4、 看图体会小艇的特点。5、看图练说。说说它们像什么？这样的小艇想不想去坐一坐啊？1、学生看录像。2、 你们听了有什么感觉？3、作者有什么感受呢？文中哪个词写出了作者的感受？4、 （课件播放音乐）请你自己听着音乐再带着想像读读，读完后来告诉大家你仿佛看到什么，听到什么。5、配乐齐读。课文
9、比较，清晰展现详与略的区别。白板出示小艇模拟图， 并通过调用资源库的图片，让学生直观感受，小艇的特点，领悟作者“抓事物的特点写具体”的表达方法。突破了本课的教学重难点。通过白板导入 fiash动画的展示，随机选取画面，丰富学生的知识，更 激 发 学 习 的 兴趣。学会细致观察，抓住特点，并加以想像的方法。利用白板导入视频资料，让学生领略水城的风情。放大课文内容，用白板的触发功能，帮 助 学 生 理 解 词语。让学生通过听白板导入的音乐，闭上眼睛感受、想象坐在小艇上的舒服和那分惬意。四 、 总结。（ 38 53 ” 3954” ）激 发 学 生继 续 学 习的兴趣。总结。小艇与人们生活有着怎样的
10、关系，夜晚的威尼斯又会给你留下怎样的印象呢？我们下节课继续学习。从白板的资源库调用的威尼斯的夜景图，不仅震撼了学生的视觉，更激发他们继续探究新知的兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -