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1、美术课可爱的班集体教学反思 第一篇：美术课可爱的班集体教学反思 美术课可爱的班集体教学反思 美术课可爱的班集体教学反思 这堂课的教学内容是在“可爱的班集体主体统领下，回忆师生一起欢乐的情景，学习纸版画儿童头像的制作方法，增加学生学习纸版画的情趣性，进展同学、师生之间的深厚情意。因此，学生的学习活动实行纸版画制作集体像的活动方式，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含义。 从教学过程的整体来说，第一，在组织教学方面还很欠缺，上课的时候没有留意语速的轻重转变，关键的地方没有停顿，假如能把这些做好，我的课程将会更生动，也更能吸引学生的留意力；其次，由于纸版画的制作过程比较困难，用的时间比较多，所以我把讲课
2、的时间限制在特别钟，显得有些急促。从教学过程的微小环节方面来说，也还有很多缺乏之处：第一，导入过程是接受的工具干脆导入，由于纸版画不同于我们平常的常规画法，所以学生在上课时主动性都很高，其实我觉得再加上几张班集体的合照，可能更能激起学生们的回忆，气氛会更好；其次，提问的时候也很少让学生站起来单独回答，多是用的集体回答的方式，显得有些仓促；第三，由于有点急，做好的PPT也没有很好的跟上所讲的内容，比方说我在黑板上示范五官的时候，应当把不同画法的五官让学生们欣赏一下，后来最关键的耳朵尽然都遗忘讲了，确实是很大的失误；第四，作业要求和重难点比较模糊，特别是这堂课的重点要特别强调，总结制作步骤时要清楚
3、，关键是怎么印时，要特别强调方法，是用力的反复摸，印出来的效果才会更好。 总体来说，要想上好一节课，还得需要更多的努力，不仅仅要有扎实的专业，还得驾驭更多的教学方法和教学手段，才能把学问更好的传授给学生。在今后的教学中我要不断提高驾驭课堂的实力，向有阅历的老师们学习，在不停的实践和不断的反思中熬炼自己，快速成长！ 其次篇：可爱的班集体-教学设计 可爱的班集体教学设计 灵石县玉城小学 范婷婷 教材分析： 本课是小学湖南版美术教案四年级上册9课可爱的班集体，教学内容通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温和与欢乐。通过视察与探究学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，进展同学之间、师生之间的
4、深厚情意，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习爱好，培育学习热忱和动手实践实力，升华师生感情为进展线索，以个体学习行为听从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。 回忆班级生活话题激趣欣赏感受觉察方法师生探讨方法尝试个体自主制作底版拓印形象集体创作自我评述表达情感。 教学目标： 1.学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图学问； 2.促进手脑并用，提高审美创建力和动手实践的实力； 3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风气。 教学重点：感受纸版
5、画的艺术美，学习用这种方式制作头像。 教学难点：相识和驾驭纸版画的造型规律和各种常用技法。 教学时间：1课时 教具与学具：卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等 教学过程： 一.导入。 老师觉察你们是一个团结活泼的班集体，我为大家拍的几张相片，你们想看看么？出示：孩子们的笑脸在这些相片里让老师印象最深的就是大家绚丽的笑脸。你在相片里找到了自己的位置么？瞧，这个男生的脸蛋圆圆的，像个红苹果！那边女孩的长辫子可真美丽！就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!板书课题可爱的班集体。 给同学们拍摄带着笑脸的相片，在欣赏的同时，有意识地教会孩子视察特征，为教学打下铺垫。 二.新课教学。 除了用
6、照片这种方式来记录欢快的场面，老师今日还要教给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体。 1.课件简介版画种类，重点欣赏纸版画。 课件：版画源于古代印刷技术，美术活动的版画有木刻版画、石版画、铜版画等。拓印的不同有黑白版画、套色版画。今日老师要和同学们一起学习的纸版画便是其中的一种，它属于绘画和手工相结合的画种。所需材料和工具都很简洁，运用纸张与剪刀、双面胶就能做好。通过剪贴形成凹凸层次的版面，拓印后可以获得多份相同的纸版画作品。 纸版画简洁激发学生的爱好，制作过程较为简便，动手又动脑，对学生创建型思维的培育有确定的作用。 2. 学生看课本，自主学习纸版画的制作方法与步骤生表述，师小结并板书步骤
7、：画剪贴印； 3.老师出示一张制作好的学生纸版画头像，请同学们猜猜这是班 里的哪个同学？是从什么地方推断出来的。制作头像确定要抓住特征 抓住最有特点的孩子为他制作纸版画头像，激发同学们的创作热忱。 4.视察：请学生用带来的小镜子照照，在老师的引导下分步视察自己的脸型、发型和五官； 大家先来看看自己是哪个脸型的？学生说，老师出示课件，让学生对比自己属于哪种脸型。 接着视察自己的发型。虽然男生都是短发，但其实也各不相同，大家细致视察就能觉察其中的区分。先视察后看课件 就连我们的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有着或多或少的区分呢，这就要靠大家的细致视察了！ 老师准备的示范案例，有助于引导孩子接受多种方式去表
8、现。通过视察自己与视察同学，分析应当如何去表现自己的特征。 5.老师以自己头像为示范进行讲解，学生视察后尝试并觉察： 和你们一群可爱的孩子在一块，老师很华蜜，让我的纸版画头像，和大家的头像组合在一起吧。 老师重点示范脸型与发型的套剪。 请学生上台试着拼贴五官，觉察分层粘贴的技巧与方法。 老师示范拓印的方法与技巧，学生视察后复述。 拓印时要留意颜料的浓度。将纸张覆盖在纸版上，先大面积地按压，再用小手指轻轻的点压微小环节部分。 制作老师自己的头像，一方面可以让孩子视察如何把实实在在的人是如何转化为平面拓印的形象，同时也在视察中学会拓印方法与技巧。老师的头像第一个印制在大纸板上，激发孩子们加入到大集
9、体的创作热忱。 三、学生作业，师巡回指导。 每位同学在老师的指导下，自主完成一张自己可爱的头像底版，在老师的指导下将其拓印出来。学会了制作方法，老师看到同学们已经等不急想要抓紧动手试试了，那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧！看谁视察得细致，做得最像！ 四、作业展示并点评。 先由学生互评，再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法驾驭方面评价。咱们班的每个同学的笑脸都那么绚丽，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，老师盼望在今后你们不仅在学习上互相关心，生活上也能互相关切，大家同心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！来！最终让我们一齐动手整理好东西，把教室环境卫生复原原样吧！
10、通过对话与创作，使学生对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的相识，从而提高酷爱班集体的自觉性。 教学反馈： 1. 纸版画简洁激发学生的爱好，制作过程较为简便，动手又动脑，对学生创建型思维的培育有确定的作用。 2.让学生都带上小镜子以便自己视察自己，通过这个环节是学习气氛融洽，同时也为解决教学目的大好铺垫。 3.指导学生将两张厚纸板叠起来套剪，其中一张将分割成五官的各个 部分，以便快速地套贴于另一张脸形板上。 4.在讲解拓印这一重点环节的时候，老师逐步演示先刷墨放纸手掌压印手指引压微小环节这一步骤，由学生自己视察并口头复述，加深学生印象。 5.本课容量较大，在解决重难点问题时，没有更多时间抛
11、开问题让学生更自由地去探究，是个缺憾。 6. 通过对话与创作，是学生对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的相识，从而提高酷爱班集体的自觉性。 可爱的班集体教学设计 玉城小学范婷婷 第三篇：四年级美术上册第9课可爱的班集体 总课时 第 20 课时 年 月 日 课 题 第9课 可爱的班集体 共 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 学问与技能目标：学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图学问；学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。 过程与方法目标：促进手脑并用，提高审美创建力和动手实践的实力。 情感看法与价值观：增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，
12、培育团队精神和协作风气。 教学重 难 点 感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。 相识和驾驭儿童纸版画的造型规律和表现技法。 教法学法 欣赏、探讨、自主制作、评价总结 老师教学活动设计 学生学习活动设计 一、回忆班级生活、话题激趣 利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片，引导学生回忆班级活动时快乐的情景，引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。 二、欣赏感受、觉察方法 通过欣赏巨幅纸版画集体像，进入对纸版画制作方式方法的觉察活动，觉察制作方式为“个人制版、集体拓印。 三、师生探讨、方法尝试 1、动手尝试。 回顾学过的与拓印有关的内容有哪些？ 学生自己尝试简洁的拓印制作方法。 2、
13、了解纸版画步骤。 剪制头像； 粘贴底板； 滚涂油墨； 拓印版画。 3、老师示范演示制作过程。 四、个体自主、制作底版 1、作业要求：P29页学习活动一，“拓印形象、集体创作，做自己的头像，组成班级纸版画“大合照。 2、学生动手制作，老师个别指导。 五、自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感看法。 学生欣赏、回忆班级集体活动的场景。 初步探究制作的方法。 1、举例回答。尝试简洁的拓印制作方法的练习。 2、了解纸版画的制作步骤。 3、视察、感受、领悟。 学生尝试创作，依据要求完成作业。 学生互相欣赏、评论。 教 学 反 思 第四篇：可爱的班集体教案 可爱的班集体教案 教学目标： 1
14、、学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图学问。 2、促进手脑并用，提高审美创建力和动手实践的实力。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风气。 教学重点与难点： 教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。 教学难点：相识和驾驭纸版画的造型规律和各种常用技法。 课前准备： 卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等。 教学设计： 一、导入。 二、老师一来你们班级就觉察你们是一个团结活泼的班集体，我为大家拍的几张相片，你们想看看么？播放课件：孩子们的笑脸在这些相片里让老师印象最深的就是大家绚丽的笑脸。你在相片里找到了自己的位置
15、么？瞧，这个男生的脸蛋圆圆的，像个红苹果！那边女孩的长辫子可真美丽！就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!板书课题可爱的班集体。 二、新课教学。 1、课件简介版画种类，重点欣赏纸版画。 2、学生看课本，自主学习纸版画的制作方法与步骤生表述，师小结并板书步骤：画剪贴印。 3、老师出示一张制作好的学生纸版画头像，请同学们猜猜这是班里的哪个同学？是从什么地方推断出来的。制作头像确定要抓住特征 4、视察：请学生用带来的小镜子照照，在老师的引导下分步视察自己的脸型、发型和五官。 1大家先来看看自己是哪个脸型的？学生说，老师出示课件，让学生对比自己属于哪种脸型。 2接着视察自己的发型。虽然男生
16、都是短发，但其实也各不相同，大家细致视察就能觉察其中的区分。先视察后看课件 3视察我们的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有着或多或少的区分呢，这就要靠大家的细致视察了！ 5、老师以自己头像为示范进行讲解，学生视察后尝试并觉察： 1老师重点示范脸型与发型的套剪。 2请学生上台试着拼贴五官，觉察分层粘贴的技巧与方法。 3老师示范拓印的方法与技巧，学生视察后复述。 三、学生作业，老师指导。 每位同学在老师的指导下，自主完成一张自己可爱的头像底版，在老师的指导下将其拓印出来。学会了制作方法，老师看到同学们已经等不急想要抓紧动手试试了，那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧！看谁视察得细致，做得最像！ 四、作业展示
17、及点评。 先由学生互评，再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法驾驭方面评价。咱们班的每个同学的笑脸都那么绚丽，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，老师盼望在今后你们不仅在学习上互相关心，生活上也能互相关切，大家同心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！来！最终让我们一齐动手整理好东西，把教室环境卫生复原原样吧！ 第五篇：小学美术可爱的动物教学反思 小学美术可爱的动物教学反思整节课，我迎合了孩子们具有剧烈新颖心这一特点，设计了带着孩子们巡游动物王国为主线的教学，试图激发学生的学习爱好。 在赏析作品活动中，我设计了“国王邀请大家到“展播厅参观来开展活动，给孩子们欣赏大量的作品，
18、拓宽他们的思维。让他们在视察、思索、探究中觉察、感知，了解制作“动物的方法、步骤，并提高与美术作品的对话实力，鉴赏实力。 在创作活动中，我创设了熊猫小珍宝想开生日宴会，邀请动物们参加这一情境，把学生带进创作活动中。让学生自由选择制作的方式，在秀丽好听的配乐中，孩子们主动并快乐地投入到创作活动中。 在展评活动中，我让孩子们把作品都集中到背景图中，通过展评、欣赏、比较，孩子们互相共享、互相学习、互相促进，体验创作后的喜悦。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页