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1、 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 幼教 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析 本课的名称：神奇的药水 本课的教学目标与教学内容：教学目标：1、通过实验，让幼儿感知淀粉遇到碘酒会变成蓝色或蓝紫色的科学现象。2、在游戏中培养幼儿运用科学知识解决问题的能力。3、引发幼儿科学探索的兴趣和愿望。教学内容：通过实验，让幼儿感知淀粉遇到碘酒会变成蓝色或蓝紫色的科学现象。请说明导入环节在这
2、堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右）本节活动我以动画片 黑猫警长 中一段一只耳带领老鼠偷仓库引入，请孩子们“破案”抓小偷，生动有趣的动画片激发幼儿的兴趣，同时符合幼儿喜欢揭秘、破案、好胜的心理，使孩子们全身心地投入本次活动。第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语 时间 信息技术支持 播放视频，幼儿观看 师提问：小朋友们，这个领头的是谁？（黑猫警长），对，淀粉厂被小偷偷了，黑猫警长又要去破案，快看啊，黑猫警长
3、一定是遇到什么难题了，播放录音：“现场一片混乱淀粉撒了一地，小偷还打翻了水缸，淀粉水把这些白纸都弄湿了，纸上还有很多脚印。我现在是一点头绪都没有，这可怎么办呢？”1 分钟 播放截取动画片黑猫警长中一段一只耳带领老鼠偷仓库的视频 信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析 本课的名称：数学有趣的对称图形 本课的教学目标和教学内容：教学目标：1.理解对称的含义。2.能正确判断图形是否对称。教学内容:能正确判断一个图形是否是对称图形，对一些简单的对称图形能够找到对称轴。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）
4、。在讲授环节中，要让幼儿理解对称的含义，我利用闯关的方法，播放视频对折桃心，让幼儿直观地理解什么是对称，并能掌握正确判断一个图形是否是对称图形的方法，在对一些简单的对称图形能够找到对称轴，用电子白板现场画出幼儿找出的对称轴。第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述 信息技术支持 教师：今天王老师给大家带来一个好听的故事（播放视频）截取童话故事睡美人一段激发幼儿救出睡美人 教师：小朋友们，你们想不想帮帮这位可怜的公主？可恶的仙女设置了三关，
5、只有闯过这三关才可以救出公主，第一关，她设置一道门，打开这个道门的钥匙是一个心形，1.出示巫师幻灯片播放录音：“哈哈哈，想救出公主哪有那么容易？给你们的钥匙出示巫师幻灯片，播放录音，激趣。出示钥匙的一半和另一半（显示一个三角形、小号半 只有一半！（出示一半的魔法钥匙，）请你们看看下面哪个图形是钥匙的另一半（显示一个三角形、小号半个心形，半个心形），你们要找到另一半钥匙才能打开第一道门！”）“呀，哪个是钥匙的另一半呢？”幼儿观察图形，说一说哪个是钥匙的另一半，为什么第一个图形（三角形）不是呢？为什么第二个图形（小号半个心形）不是呢？为什么第三个图形（半个心形）是呢？幼儿说一说。教师：小朋友观察的
6、真仔细，好样的，我们现在来看看这个视频，找找这把钥匙有什么秘密。播放视频（心形对折视频）引导幼儿对桃心的大小、形状进行观察和比较（鼓励幼儿说出自己的观察结果）教师小结“像这种两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形，我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。（指着心形中有对称轴幻灯片说）个心形，半个心形），直观具体的展现在幼儿面前。播放对折桃心的视频，帮助幼儿理解对称的含义。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷
7、同。）本课的名称：数学有趣的对称图形 本课的教学目标和教学内容：教学目标：1.理解对称的含义。2.能正确判断图形是否对称。教学内容:能正确判断一个图形是否是对称图形，对一些简单的对称图形能够找到对称轴。第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 准备月牙、梯形、正方形纸片，请幼儿操作，找一找哪个是对称图形，如果是对称图形，找出对称轴 全班动手操作，展示操作方法，交流展示操作结果。检测学生自主学习效果，查缺补漏 在电子白板中圈出对称图形，画出幼儿找出对称轴。电子白板 让幼儿看看一些图片(瓶子，窗花、等)，找一找哪个是对称图形，请小朋友把对称图形拖到大圆圈里。展示理解程度 在电子白板中请幼儿拖对称图形。电子白板