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1、部编版语文一年级上册教学设计 课题 我爱学语文 课时 2 班级 一年级 授课教师 教学目标 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。教学重难点【教学重点】了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。【教学难点】感受语文学习的意义。教学过程 第一课时 一、回顾导入，感受乐趣 1.上节语文课，你有什么收获？2.师：这节语文课，我们了解怎样学好语文课。二、观察发现，爱书用书 1.观封面：小朋友们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗?翻一翻，语文书的封面上有什
2、么?你喜欢语文书吗?师：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它，还要学会用它。2.简单看扉页。3.看目录：(出示：课文的目录)通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。师：通过目录，我们知道了语文课要学习识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。4.请在封面（或包好的书皮上，或扉页上）正确地写好自己个性思考部分 的名字。三、引导观图，激发兴趣 1.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动?2.观察图画：打开第 5 页，看看插图，在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)3.小结。四、细观插图，热爱读书 1
3、.出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！女生读书图。看着书中的图画，学一学书中女同学读书的姿势。（一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直
4、立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。）2.同桌间相互展示，纠正不足。3.指生将读书姿势向全班展示，评价读书姿势。4.认读“读书”一词，并练习说话。5.出示读书歌，指导学生读一读、背一背。读书歌 小朋友，爱读书，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾，眼睛离书要一尺。师：重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺 的距离。6.演示读书姿势：打开书本第 4 页，用正确的读书姿势，朗读上学歌。师帮学生纠正错误的读书姿势。五、细观插图，热爱写字 1.出示：男生写字图。看着书中的图画，学一学书中男同学写字的姿势。（一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂
5、平放桌上，左手按本，右手执笔。）2.同桌间相互展示，纠正不足。3.指生将写字姿势向全班展示，评价写字姿势。4.认读“写字”一词，并练习说话。5.出示写字歌，指导学生读一读、背一背。写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平，手离笔尖要一寸，胸离桌子要一拳，眼睛离桌要一尺。师：重点讲解正确的写字姿势，强调“一寸一拳一尺”的距离。6.学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45角。7.演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，
6、发现问题及时纠正。六、总结要点，布置作业 1.总结归纳：通过观察这两幅图，我们初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。2.布置作业：（1）给爸妈做演示正确的读书写字姿势。（2）给家长背诵读书歌写字歌。第二课时 一、复习回顾，导入新课 1.说说“读书”“写字”有哪些要求？2.背诵读书歌写字歌。师：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。说说你最喜欢哪一个故事?原因是什么?二、学讲故事，会听故事 1.出示第三幅插图：四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?（他们在表演；四个小朋友头上带着头饰，是猪八戒、孙悟空
7、、唐僧、沙和尚的样子。）师：你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗?（西游记）预设：西游记。2.师讲故事，提出听故事的要求。（1）老师讲西游记里的小故事。请同学们认真听，老师讲完后，请你告诉老师，故事发生在哪里?主人公是谁?听完老师讲完这个故事，你想说点什么?你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗?（2）学生讲自己喜欢的故事，要求其他学生认真听。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒?师小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。听故事的人，要学会倾听，听懂故事讲的什么，还要感受听故事的快乐。（3）同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。（4）总结：我们不仅要会讲故事，还要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识；学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。三、作业布置 把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。【板书设计】我爱学语文 讲故事：完整 响亮 听故事：认真 教学反思