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1、仅供学习与交流 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 苏教版生物七年级下册复习知识点（下学期）11.1 1、泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。肾（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（贮存尿液）尿道（排出尿液）2、肾是泌尿系统的主要器官。3、肾的基本单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊和肾小管。11.2 1、尿液形成的过程：A.肾小球的滤过作用：（注意）大分子蛋白质和血 细胞不能滤过出来（病变则出现血尿或蛋白尿），形成肾小囊内液，即原尿。B.肾小管的重吸收：大部分水、部分无机盐和全 部葡萄糖被吸收回到血液（因此尿液中不含有葡 萄糖，原尿有 150L，尿液只有 1.5L），形成尿液。血浆 原尿 尿液
2、蛋白质 有 无 无 葡萄糖 有 有 无 尿素 有 有 较多 2、尿量多少取决于人体每天摄入的水量和由其他 途径排出的水量。肾能自动调节尿液的成分。每天应该喝足量的水（1500mL）。3、人体内废物的排出：排泄和排遗 排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）排遗方式：大肠和肛门，将未消化的食物残渣以粪便形式排出。4、人体排出废物的处理：生活污水处理系统，腐熟，沼气发酵（产生沼气、沼液和沼渣）。12.1 一、人体主要的内分泌腺 1、【激素】人体的内分泌腺分泌的一些物质，量很少，对人体的生长发育和生 尿液（含水、无机盐、尿素）肾小管的重吸收作用 血液 血液 肾 小 球 的滤过作用 原尿（含
3、水、无机盐、尿素、葡萄糖）仅供学习与交流 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 殖等生命活动起着重要的调节作用。2、内分泌腺与消化腺的区别：内分泌腺分泌的激素直接进入血液循环系统，经血液循环运送到全身，作用于特定的组织器官；消化腺分泌的消化液通过导管流到腺体外，进入消化道。3、人体主要的内分泌腺包括：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸或卵巢）。4、【垂体】人体的主要内分泌腺，称为“内分泌腺之首”。分泌生长激素，促进人体的生长发育，而且分泌多种激素间接地影响、调节其他内分泌腺的活动。幼年时期生长激素分泌不足导致侏儒症，分泌过多导致巨人症，成年后分泌过多导致肢端肥大症。5、【肾上腺】分泌
4、的肾上腺素有促使心跳加快、心肌收缩力增强的作用。6、【胸腺】分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。7、【性腺】包括睾丸和卵巢，具有产生精子或卵子、分泌激素调节生殖系统和第二性征正常发育的作用。二、甲状腺激素 1、【甲状腺】人体最大的内分泌腺，位于颈前部、喉和气管的两侧，呈蝴蝶形。2、【甲状腺激素】（1）【讨论】甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。对照处理：两组均放入相同的河水，各培养 10 只同种、同一批的小蝌蚪，甲组加甲状腺激素，乙组不加（变量：甲状腺激素）。结果：甲组蝌蚪生长发育加快，乙组正常发育。结论：甲状腺激素能促进动物的生长发育和代谢。（2）甲状腺激素具有促进动物的生
5、长发育和代谢，提高神经系统兴奋性的作用。（3）【甲状腺肿大】碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺肿大。应当食用一些海带、紫菜等含碘丰富的食物，食用加碘食盐是简单有效的方法。（4）胎儿期甲状腺激素分泌不足，会引起【呆小症】；甲状腺激素分泌过多，人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状，称为【甲亢】。三、胰岛素 1、胰岛素是散布于胰腺中的胰岛细胞分泌的。2、【胰岛素】主要功能是加速血糖分解，促进血糖合成糖原。3、【血糖】指血液中的葡萄糖，正常值一般为 3.96.1mmol/L。4、【糖尿病】人体内胰岛素分泌不足，血糖升高，肾小管不能将原尿中葡萄糖全部重新吸收，形成糖尿。【症状】“三多一少
6、”多饮、多食、多尿、体重减少。【治疗】注射胰岛素制剂（蛋白质，不能服用，否则会被消化成氨基酸），最重要、最基本的手段是改变不良的生活方式，控制饮食，适量运动，减轻体重。除激素外，某些化学物质，如二氧化碳等，也能调节人体的生命活动。12.2 1、神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 仅供学习与交流 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 2、神经系统的结构和功能单位是神经元。神经元 3、轴突和树突称为神经纤维。4、神经元的细胞体集中的部位称为灰质，神经纤维集中的部位称为白质。脊髓的中央呈蝴蝶状的是灰质，周围是白纸；大脑的表层是灰质，又叫大脑皮层，内层是白质。5、脑包括大脑
7、、小脑和脑干。大脑表面布满凹陷的沟和隆起的回，增大了大脑的表面积。6、大脑调节的特点：左脑控制右边身体的活动，负责语言及逻辑思维，如科学、数学和棋艺；右脑控制左边身体的活动，负责艺术思维，入绘画、舞蹈和音乐。人脑具有抽象思维能力的功能，成为人有别于其他动物的重要标志之一。大脑皮层是人体生命活动的最高级中枢。语言中枢为人类所特有。7、小脑维持身体的平衡，使运动协调准确。脑干有基本生命活动的中枢，管理心跳、血液循环和呼吸。8、神经调节的基本方式反射：人和动物通过神经系统对接收到的信息作出的反应。（含羞草、草履虫的反应不是反射）9、非条件反射：生来就有的反应，先天性的，不会消退。（膝跳反射）条件反射
8、：需要学习，经验的积累，后天性，当条件刺激改变时，会随之消退。（听，谈梅子就流口水，谈虎色变，动物表演）10、人类特有的反射：对语言、文字等抽象信息的反射。（谈梅止渴、画饼充饥）11、睡眠：能消除身体的疲劳，恢复神经系统的功能，提高学习效率。每天不少于 8h。12.3 一、眼和视觉 1、眼是接收光信息、引起视觉的器官，眼球是眼的主要结构。视网膜具有感光作用。晶状体的曲度可以改变，以使人看清远近不同的物体。虹膜能自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内光线的多少，明处瞳孔小，暗处瞳孔大。2、视觉形成过程：外界光线角膜瞳孔晶状体（折射）玻璃体视网膜（形成物象，有感光细胞，产生兴奋）视觉神经大脑皮层的视觉
9、中枢形成视觉 3、近视眼：眼球的前后径过长（真性近视）或晶状体的凸度过大（假性近视），使形成的物象落在视网膜的前方。（需要佩戴凹透镜矫正）4、保护眼睛：养成良好的用眼卫生习惯，注意清洁卫生，注意营养搭配，多吃维生素 A和维生素 B2含量丰富的食物。二、耳和听觉 1、耳蜗内有听觉感受器，能感受声波信息。2、听觉形成过程：外界声波耳廓（收集）外耳道（传导）鼓膜（引起振动）听小骨（放大传到声波）耳蜗（有听觉感受器，产生兴奋）听觉神经大脑皮层的听觉中枢形成听觉 3、中耳炎：鼻、咽、喉发炎时，病菌通过咽鼓管侵入中耳。乘飞机起飞或下降时，咀嚼糖果，打开咽鼓管，使鼓膜内外气压平衡。遇到巨大声响时，张嘴或细胞
10、体 突起 树突 轴突 仅供学习与交流 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 捂耳的同时闭嘴，使鼓膜内外气压平衡。三、皮肤感觉 皮肤感觉主要有：触压觉（盲人“阅读”盲文）、痛觉、冷觉和热觉。皮肤的感觉具有保护性，能使人体避开有害的刺激。13.1 一、人口增长过快 地球上人口的承载能力大约是 80 亿。二、环境问题严峻 1、酸雨 形成原因：工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物，氧化形成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。范围：pH小于 5.6 的雨水。危害：刺激人眼和呼吸道，影响农作物生长，影响水生生物生长，腐蚀建筑物、雕塑。探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发。关键是要设置对照实验，其他条
11、件都相同，选择不同 pH的酸雨作对比，或者酸雨和清水作对比，得出酸雨危害植物生长的结论。2、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外线的能力，破坏后，紫外线直接照射地球，导致皮肤癌患者增加，对人眼造成伤害。3、温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。（二氧化碳含量升高本身对植物的光合作用是有利的）4、水污染：使水体的物理、化学性质和生物组成发生变化，降低水体使用价值。污染物有工业废水、农业废水和生活废水。5、噪声污染：种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。6、土壤污染：大量施用农药。13.2 1、垃圾处理的方法：焚烧、
12、填埋、堆肥。2、生活垃圾分为：可回收垃圾（废纸、废塑料、废玻璃）、不可回收垃圾（果皮、菜叶、剩饭菜）和危险有害垃圾（废电池、废灯管、过期药品）港 澳 台 联 考 模 拟 试 卷 英 语 考生须知：本试卷分试题卷和答题卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。第一部分：听力（30 分）略 仅供学习与交流 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第二部分：单项填空（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）16.I received an invitation _Jack _ his wedding yesterday.Hell get married next week.A.of;to
13、B.from;to C.of;at D.from;at 17._ your exercises _ Jacks and youll realize you should work harder.A.Compare;with B.Compare;to C.Comparing;with D.Comparing;to 18.He promised _ he would visit me and _ he would try his best to help me.A./;/B.that;/C./;that D.if;that 19.If the way _ you do the job is wrong,youll surely fail _ good your idea may be.A.how;however B./;however C.that;whatever D.in which;how 20._ little children made _ many toys.A.Such;so B.So;such C.So;so D.