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1、篮球行进间运球教学设计 一.教学内容：1.篮球行进间运球 2.游戏“你倒我立”二.教学对象：水平四 七年级学生 三.教学设计的指导思想：本课以“健康第一.以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注意培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性，培养学生顽强拼搏，乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。四教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，是篮球运动的基本技能，熟练掌握运
2、动技术，才能更好的掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。五.学情分析：根据七年级学生活泼好动，求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。六教学目标：1.了解篮球运动的意义 2.通过学习，80%学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力，发展学生灵敏，速度等素质。3.通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。七教法与学法：围绕本教材的重难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积
3、极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式，激励式，评价式，探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。八.教学重点与难点：重点：手型，按拍球的部位，力量，降重心 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 九.教学设计 篮球行进间运球课时教案 授课人：邓超 人数：38 人 授课班级：7.2 班 教 学内容 1.篮球行进间运球 2.游戏“你倒我立”教 学目标 1.了解篮球运动的意义 2.通过学习，80%学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力，发展学生灵敏
4、，速度等素质。3.通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神.教 学重 难点 重点：手型，按拍球的部位，力量，降重心 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 教 学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 准 备部分 基 本部分 一.课 堂 常规 1.集合整队，师生问好 2.教师宣布本课教学内容与要求 3.安排见习生 二.准 备 活动 1.慢跑热身 2.半蹲走 3.篮球球性练习（1）拨指练习（2）腰绕环（3）按拍球练习 一.复习篮球原地高低运球 1.原地低运球 教法：1.指定集合地点集合 2.向学生问好 3.宣布本课内容 4.安排见习生 教法：1.教师指挥学生慢跑，指导学
5、生半蹲走。2.教师领做，教师喊口令，组织学生进行球性练习，熟悉球性 教法：1.教师组织学生进行篮球低手运球练习，提示手型与降低重心。学法：1.配合老师整队 2.向 老 师 问好，认真听取学习内容 3.见习生随堂听 课 或 安 排简单活动 学法：1.一路纵队围篮球场慢跑，听 口 令 进 行半蹲走。2.学生随口令进 行 球 性 练习，认真完成各 种 球 性 练习。学法：1.学生进行原地 低 手 运 球练习，结合老师 提 示 积 极思考再练习。2.学生认真进组织：Oooooooooo Oooooooooo Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx 要求：动作舒展，态度认真，积极参与 要
6、求：积极思考高低手运球的方法，认真参与练习，严格要求自我.2 3 3 5 重点：抬头，目视前方 难点：控制球的高度 2.原地高运球 3.原地高低运球的转换 二.学习行进间直线运球（1）行进间之前运球 动作要领：抬头，目视前方，上体稍微前倾，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰胸之间，一般拍一次球跑两步。1.慢走直线运球 重点：准确的手型 难点：上下肢协调配合 2.慢跑直线运球 要求：手对球的控制 强调：拍球的部位和力量（无桩练习2.教师组织学生进行篮球高运球练习，提示将球控制在胸腹之间。3.组织学生进行高低运球的转换 1.教师组织学生进行行进间的运球尝试性
7、练习。2.针对出现的问题，讲解行进间直线运球的动作要领并示范。3.教师组织学生练习 4.教师组织学生进行运球的拓展练习。（游戏“你 倒 我立”）行 篮 球 高 运球，将球控制在胸腹之间。3.学生听从老师 指 挥 进 行高 低 运 球 转换。4.看手势进行练习，养成抬头 运 球 的 习惯。1.学生积极尝试练习，回答教师问题。2.认真听讲，明 确 动 作 要领 和 动 作 重点。3.认真参与运球练习，通过自 己 的 理 解运用于实践 4 学生认真思考 错 误 的 地方，再练习时确 认 球 和 人的位置。5 听教师口令进 行 行 进 间运 球 的 拓 展性练习。组织：以篮球场两底线为参照距离，进行来
8、回运球练习（无桩有桩各两组）要求：仔细观察，学习态度认真，积极参与学习与展示，注意安全。游戏安排，将学生分为4 组，男女各两组，每组 10 人，男生两组和女生两组分别进行比赛，每局比赛 1 分钟，三局两胜。在篮球场地上分别放倒 10个小桩和10 个竖立的小桩，一组同学把放倒的小桩立起来，一组同学把立起来的小桩放倒，1 分钟以后，看 10 12 结 束部分 和有桩练习结合）3.游戏“你倒我立”1.集体放松练习 2.课堂小结布置作业 3.收还器材 4.师生再见 教法：1.带领学生进行放松练习 2.总结本课情况 3.组织收还器材 4.跟学生道别 学法：1.在教室带领下 认 真 进 行放松练习 2.认真听老师的讲评 3.整理归还器材 4.跟老师道别 那个组的数量多为优胜。（锻炼同学的运球能力和观察能力，也强化学生在原地运球时降重心的能力）组织形式：Oooooooooo Oooooooooo Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx 组织：要求：注意力集中，整齐有序 5 场地器材：篮球 41 个 小桩 21 个 球框 4 个 平均心率：125-140次/分 练习密度 45%-50%心率预测 最高值150 次/分 教学反思：