2023年人教版二年级上册《识字七》第一课时精品教案.pdf

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1、识字 7(第一课时)教学设计 人教版小学语文二年级上册 教学目标:1自主学习,用多种方法认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”等 10 个字。了解“翱翔”、“雁群会写字”、“唱不休”、“嬉戏”等词语的含义。2正确规范地书写“牢、物”2 个汉字。3初步朗读拍手歌,读出节奏感。4、有保护动物的愿望。教学重点与难点:重点:引导学生自主识字,认识 10 个生字。正确规范书写 2 个汉字。难点:诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。教学时间:两课时 教具准备:课件、生字卡片 教学过程:一、读拍手歌,引入课题 同学们,上课之前我们先来读一首儿歌。(课件出示“讲卫生”拍手歌歌词,大家边拍手边读。

2、)这首儿歌还有一个名字,叫做“拍手歌”。喜欢读拍手歌吗?今天我们学习一首关于动物的拍手歌,让我们一起走进识字七。板书课题。(学生跟着书空课题,齐读课题)二、初读课文,自主识字,读准字音 1读课文,找词语 请同学自己读课文,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。拍手歌里还藏着一些小动物,边读边划出动物的词语。(学生自己读课文,记生字,划词语。)课文里出现了哪些动物呢?(课件出示动物图片,学生读出相应的名称。)(学生读词语)2.自主识记生字(1)出示带拼音的词语。(男女生比赛读)(2)去掉拼音读词语。(小组开火车读)哪个词语不理解?了解“翱翔”、“雁群会写字”、“唱不休”、“嬉戏”等词语的含义。(3)

3、出示带拼音的生字。(齐读)(4)出示不带拼音的生字。(小老师领读,其他学生跟读)三、交流方法,识记字形,了解字义 1你有什么好办法记住它们?(同桌合作,交流识字方法)2全班讨论交流识字方法。(学生根据已有经验交流识字方法)提醒:雀,隹部,跟鸟一样,带这个部首的字与鸟有关。你能从咱们课文里的动物里,再找出带有“隹”字的字吗?(学生第一次学习“隹”部字)再一次出示关于动物名称的词语,找带有“隹”的字。3同桌合作,你指我认。(学生利用生字卡片检查识字情况)4边读边收回卡片。(学生整理卡片)5.识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法?(指生发言)四、再读课文,巩固生字 1.同学们,这么多可爱的动物,你

4、喜欢哪种动物,就去读一读文中相关的句子,读出喜爱的感情。(学生自由练读)2.现在把你喜欢的句子读给你的同桌听,让别人也喜欢它。(同桌互读)3.谁想来读一读这首拍手歌呢?我请一个小组的同学来开火车读。小火车,开起来,谁来开?其他同学当小评委,听一听他们有没有读错的字,谁读得最好。(小组开火车读课文,其他同学做评委。)4.这是一首拍手歌,让我们边拍手边读儿歌。(学生边拍手边齐读课文)五、指导写字 1这节课我们学习书写“牢、物”两个字,看哪个同学最快找到它们。(指生说出生字的位置,并组词)2仔细观察两个字的结构和田字格中的位置。3.描红。(学生描红,师在田字格里书写不规范汉字)4.学生来找毛病。5 师生一起来修改,教师范写,提醒学生需要注意的地方。(“牢的“牛”与“物”的“牛”做对比,尤其注意笔顺的不同。)6.生再次练写。7.展示交流:出示部分同学的作品,同学们点评,教师总结指导。六、总结收获 这节课我们初学了保护动物的拍手歌,认识了很多生字,学习了正确书写“牢、物”两个字,这些都是大家通过自己的努力去完成的。下节课我们继续学习儿歌,和各种动物交朋友,更深入的对它们进行了解。

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