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1、第二单元 春天来了 一、教学内容及教材分析 本单元围绕主题“春天来了”，选取了与春天紧密相关的三首歌曲和一首器乐曲。通过学唱歌曲小雨沙沙沙柳树姑娘、欣赏春之歌春天音乐会等音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。本单元还介绍了打击乐器沙槌、串铃的演奏方法，并用沙槌、串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏，对培养学生的节奏感有较好的促进作用。二、教学目标 1.能用轻快、明亮的声音演唱小雨沙沙沙;用优美抒情的声音演唱柳树姑娘。2.欣赏歌曲春天音乐会，在教师指导下，与同学合作，编创声音表现春天的场景。3.认识打击乐器沙槌、串铃，学习并掌握这两种乐器的正确演奏方
2、法，能为歌曲小雨沙沙沙伴奏。4.欣赏春之歌，感受乐曲的音乐形象，在音乐伴奏下朗诵春天在哪里。三、课时安排 四课时 第（一）课时春之歌 一、课 型：欣赏课 二、教学目标：1.能认真聆听乐曲春之歌，感受乐曲的意境。2.在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。3.能独立或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里。三、教学重点与难点：重点：能认真聆听乐曲春之歌，感受乐曲的意境。难点：能认真聆听乐曲春之歌，感受乐曲的意境。四、教学准备：钢琴、课件。五、教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 技术 应用 二次设计 导入 1.提问：你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。2.小结并引出课题。交流、讨论。课件
3、出示图片 新 课 教 学 1.引导学生初次聆听音乐。边听边思考:1.乐曲的情绪是？2.乐曲是由什么乐器演奏的?播 放 音频、课件出示图谱 2.引导、组织学生带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下，有表情地朗诵春天在哪里。1.默读，找出不认识的字。2.尝试集体、分组、单独朗诵。课件播放音频、出示诗歌、教师示范 3.引导、组织学生欣赏轻音乐版的春之歌。1.这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形式里你能听出哪几件乐器的音色？2.再次欣赏轻音乐春之歌，并随音乐轻轻律动。课件播放音频 4.组织、引导学生对两种版本的 春之歌进行对比并再次聆听。交流、讨论、聆听。课件播放音频 5.简单介绍作曲家，引导学
4、生想象作曲家创作时的心情。观看图片、尝试记忆作曲家信息、交流想法。课件出示图片 6.组织学生再次聆听音乐，感受旋律线并参与音乐表现。1.随音乐画出旋律线。2.完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。课件出示旋律线图片、播放音频。小 结 今天，我们一起欣赏了由德国作曲家门德尔松谱写的春之歌。课下，请同学们仔细观察春天的变化，收集一些描写春天的歌曲或乐曲互相交流，好吗？第（二）课时小雨沙沙沙 一、课 型：唱歌课 二、教学目标：1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。2.认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。3.能用沙槌和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。三、教学重点与难点：重点：能用轻
5、快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。难点：能用沙槌和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。四、教学准备：打击乐器、课件、钢琴。五、教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 技术 应用 二次设计 导入 提问：同学们，春天的雨是怎样的？你知道描写春雨的诗句吗？1.交流。2.听一听、读一读描写春雨的诗句。课件出示图片、播放音频 新 1.播放录音，组织学生初听歌曲并随音乐律动。聆听范唱，随着音乐做节拍规律律动。播 放 音频、钢琴、范唱 课 教 学 2.组织、指导学生，学唱歌曲。1.随录音学唱。2.跟老师学唱。课件出示歌谱播放音频、钢琴、范唱 3.引导、指导学生进一步学唱歌曲，发现旋律规律。1.师生接唱第一段歌词。2.
6、思考并回答：有两句的旋律是一样的，你发现了吗？课件出示歌谱播放音频、钢琴、范唱 4.指导学生表现歌曲。1.边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里,它们开心吗？并用动作和声音表现出来。2.我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？课件出示歌谱播放音频、钢琴 5.指导学生认识沙锤和串铃，并用这两样乐器为歌曲伴奏。1.通过微课学习。2.用两种乐器模仿一下春雨的声音。3.用打击乐器为歌曲伴奏。课件出示图片、播放微课、打击乐器 拓 展 1.提问：你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏？2.指导、组织学生用多种方式为歌曲伴奏。1.思考并尝试用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。2.展示、交流、评价。课
7、件、打击乐器 小 结 同学们，今天我们一起学习了一首歌唱春雨的歌曲小雨沙沙沙，还认识了两个新朋友沙锤和串铃。请同学们课下利用简易材料，自制一件与沙锤或串铃音色相仿的打击乐器。用自制乐器为小雨沙沙沙边伴奏边唱给家人听。第（三）课时柳树姑娘 一、课 型：唱歌课 二、教学目标：1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。2.感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。三、教学重点与难点：能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。四、教学准备：钢琴、课件、打击乐器。五、教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 技术 应用 二次设计 导入 提问：1.请听歌曲，歌中把柳树比喻成了什么？2.你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑
8、娘的赞美？聆听音乐，回答问题，交流描写柳树的优美诗句。课件出示图片 新 课 教 学 1.组织学生聆听歌曲，随音乐做节拍规律律动，引导学生分析歌曲情绪。1.聆听歌曲。思考：歌曲的情绪是怎样的？2.边听音乐，边做节拍规律律动。课件播放歌曲音频 2.引导学生分析歌曲第三乐句。1.在老师指导下，唱一唱歌曲第三乐句。2.选择歌曲中这一句的节奏特点：（A.紧凑。B.舒展。）3.思考：应该怎样演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？（力度、演唱方法）课件出示谱例、问题 3.组织、指导学生学唱歌曲。1.边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧”。2.跟录音学唱。3.跟老师学唱。课件出示
9、歌谱、播放音频、教师弹奏钢琴范唱 4.组织、指导学生分析、表现歌曲情绪。1.选择正确的演唱方法并表现。（连线）2.随伴奏完整演唱歌曲。3.为最后的衬词选择一个恰当的力度。4.用动听的声音展现柳树姑娘的美。5.单独或分组展示并点评。课件出示歌谱、问题、播放伴奏 拓 展 1.组织学生用肢体动作表现歌曲、用打击乐器为歌曲伴奏。2.组织学生欣赏合唱版本的柳树姑娘。1.学一学柳树姑娘的样子，边唱边舞。2.用打击乐器为歌曲伴奏。3.听听这首歌曲的另外一种演唱形式。交流：你知道这是什么演唱形式吗？你更喜欢哪种？课件出示歌谱、问题、播放伴奏、发放打击乐器 小 结 微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美
10、的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！请同学们随音乐边唱边模仿柳枝舞动的样子，有序走出教室。第（四）课时春天音乐会 一、课 型：欣赏课 二、教学目标：1.欣赏歌曲春天音乐会，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲；能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。2.能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。三、教学重点与难点：重点：欣赏歌曲春天音乐会，感受歌曲轻快、活泼的情绪。难点：能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。四、教学准备：钢琴、课件、打击乐器。五、教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 技术 应用 二次设计 导入 导语：春天是个多彩的季节，大
11、地呈现出一幅万物复苏，生机勃勃的景象，你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会！观看图片，展开想象。课件出示图片 新 课 教 学 1.播放录音，组织学生初听歌曲。仔细聆听，感受歌曲的情绪并跟着音乐轻轻点拍。课件播放音频 2.复听歌曲。提问：歌曲里面都唱到了哪些春天的声音（音响）？聆听歌曲，回答问题。课件播放音频、出示图片 3.组织学生聆听音乐，随音乐做声势律动。随音乐做声势律动。课件播放音频、出示图片 4.组织、指导学生随录音哼唱歌曲。跟着录音轻声唱一唱。课件播放音频 5.组织、指导学生用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。1.聆听音乐，模仿春风、春雨、春雷、春水的节奏。2.师生合作读节奏。课件播放音频、出示图片 3.学生完整读节奏。4.边读节奏，边做声势。5.随音乐用声势动作伴奏。6.随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。拓 展 组织、指导学生用人声或其他声音材料表现春天的场景。1.交流在春天里听到过哪些音响。2.把想到的音响分小组进行编创。3.分组进行展示、点评。4.小组先后接龙合奏。5.在老师指导下，整合各小组成果随音乐参与表现。课件播放音频、出示图片 小 结 大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了春雨、春风、春雷、春水的这场音乐会而变得生机勃勃。希望你们的春天也同样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找、展现春天吧！（学生出教室）