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1、优秀教案 欢迎下载 将相和课堂实录 一、走进古典名著 师：同学们，你们一定听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、诸葛亮的故事它们都出自我国的古典名著。我国的文学、历史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你还知道哪些名著？生：聊斋志异、儒林外史 师：在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品史记。今天我们就来学习其中的一个小故事将相和。师：板书课题。生：齐读课题将相和 师：同学们，咱们课前预习课文了，那我们就来聊聊吧！看着屏幕上的小问题，谁来做一下？生 1：“将”的读音有（jing）（ji ng）。这里应读（ji ng），“将”指的是（廉颇）。生 2：“相”
2、的读音有（xing）（xi ng）。这里应读（xi ng），“相”指的是（蔺相如）。生 3：“和”的读音有（h）（huo）。这里应读（h）。既然讲“和”，说明他们原来（不和）。师：课文中“将、相”分别指的是谁，谁再来重复一下？文章一共讲了几个小故事？生 1：“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。生 2：课文一共讲了三个小故事。完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。二、学习新课 板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题 师：题目是将相和，那他们肯定就有不和的时候，为什么不和呢？请同学们快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？生：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上
3、去了。我碰见他，得给他个下不去！”师：你知道廉颇为什么这么说吗？让我们先一起走进史记中描写的蔺相如和廉颇的片断。课件出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。师：看了这些资料，你有什么感觉？生 1：廉颇是赵国的大将，蔺相如只不过是一个小小的门客，最后蔺相如的职位怎么比廉颇的还高。生 2：我觉得这样对廉颇很不公平。师：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。生：“我廉颇攻无不克，战
4、无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”师：这位同学读得好不好，谁来评价一下？优秀教案 欢迎下载 生 1：他读出了廉颇心中的不平。生 2：他读出了廉颇的不服气。师：很好，咱们大家一起不服气的读一读这句话！生：齐读 师：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象 师：我们就先来看看“完璧归赵”这个故事。请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。生 1：“这块璧有点儿小毛病，让我
5、指给您看。”生 2：“我看您并不想交付十五个城 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”生 3：“和氏璧已经送回赵国去了 您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”师：我们来看第一句，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？生：前文已经说了“赵王得了一件无价之宝”。师：你知道“无价之宝”的意思吗？生：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。师：既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈。师：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。师：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什
6、么？生 1：蔺相如不是在说谎，他察觉到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，很巧妙地把璧就要回手中了。生 2：可以看出蔺相如很聪明、他看透了秦王的心理，顺其心理，做法有合情合理，让秦王上了当。师：你们的回答真精彩！让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”师：让我们接着交流你对第二、三句话的理解。课件出示出示第二句 师：蔺相如是怎样说这句话的？生：理直气壮。师：他理“直”在哪里？生：“我看您并不想交付十五座城。”师：是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。咱们齐读第二句话。生：齐读。师：现在请同学们小组讨论交流：蔺
7、相如会真的撞吗？生 1：蔺相如捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允才是真的。生 2：因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。异儒林外史师在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家他叫司马幕上的小问题谁来做一下生将的读有这里应读将指的是廉颇生相的读有相指的是蔺相如生课文一共讲了三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪优秀教案 欢迎下载 生 3：他之后要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。师：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行
8、典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？生：齐读“蔺相如大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了 您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”师：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。生：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。师：从这里你们读出一个怎样的蔺相如来？生 1：很聪明，很了解人的心理。生 2：不畏强暴、机智勇敢 师：板书“不畏强暴、机智勇敢”。师：和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心
9、来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。生：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”师：从这些话中你们又读出一个怎样的蔺相如来？生：他是一个很自信、胸有成竹的人。师：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的大智大勇，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国？生：“完”是完好无损的。还带回了赵国的尊严。师：板书“赵国尊严”。师：是啊！是赵国的
10、尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？生：不是。板块三：深入人物角色，提升人物精神 师：接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“负荆请罪”。请同学们总结学习“完璧归赵”的学习方法，抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。师：谁来读读你找的蔺相如的话？生：您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！师：这是史记原文，老师给大家读读，咱们看看史记的原文是怎样描写的。“赵王窃文秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五
11、步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。请同学们小组内讨论蔺相如在“渑池之会”上的表现。师：现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么？生：勇敢，不畏强暴的蔺相如。他又一次维护了赵国的尊严。异儒林外史师在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家他叫司马幕上的小问题谁来做一下生将的读有这里应读将指的是廉颇生相的读有相指的是蔺相如生课文一共讲了三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪优秀教案 欢迎下载 师：而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢？来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的？师：如果你是廉颇，现在面对这样一个“
12、一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”、爱国的人才，你还会不服气吗？那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？结合插图表演“负荆请罪”这一部分。生表演“负荆请罪”师：通过同学们的表演，你体会到了廉颇是个什么样的人？生 1：勇于承认自己的错误的一个人。生 2：廉颇是一个知错就改的人。师：板书“知错就改”。师：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。师。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是史记给我们带来的精彩人物。中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味课后，你可以走进史记，来认识更多这样的人 师：这节课我们就上到这儿，下课。异儒林外史师在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家他叫司马幕上的小问题谁来做一下生将的读有这里应读将指的是廉颇生相的读有相指的是蔺相如生课文一共讲了三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪