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1、学习必备 欢迎下载 母亲的账单 知识与能力：1.认识 8 个生字，会写 8 个生字，掌握 1 个多音字。理解“主意、索取、羞愧“等词语的意思。2.理解文中重点句子。理解“母亲的账单”的内涵。过程与方法：两分账单对比学习。情感态度价值观：体会母亲的无私与伟大。教学重点：正确、流利有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。教学难点：理解母亲给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。教学方法：课件演示法 合作探究 教学准备：幻灯片 教学过程：第二课时 课前三分钟演讲（配乐）一、设疑激趣 妈妈这么疼爱我们，为什么还会收到一份索取报酬的账单呢？今天我们继续学习母亲的账单 二、检查前置性作业
2、1.课件出示词语（开火车读词语）主意 奉献 款项 邮件 邮局 问心无愧 知己知彼 账单 索要 塞车 索取 报酬 如愿以偿 羞愧万分 2.指名读课文，（评价)思考：本文讲了一件什么事？过渡：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是怎样的两份账单呢？三、研究账单，感受母爱的无价 出示两分账单 1.小组合作学习，妈妈和彼得的账单有什么不同？内容不同 时间不同 报酬不同 学习必备 欢迎下载(一）学习彼得的账单。A.出示彼得账单。B.请同学们仔细看彼得这份账单，自己自由地朗读，你觉得能读好了就举手。指名朗读。师：板书 C.谁还想再读一读课文中彼得的账单，那我们一起读，边读边想，
3、从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？师：懂事的彼得的确帮大人做了不少事，那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢？读一读一二自然段，相信一定能找到答案。生自由读 指名学生回答。理解“索取、报酬、主意”等词语的意思。你用什么方法来理解词语的？（指导学生学习方法）彼得为什么有向妈妈索取报酬的想法呢?请同学们读读课文的第一段，你会从中找到答案的。出示第六自然段内容，分析一下这段在文中起到了承上启下的作用。（举例说明）过渡：妈妈看了这份账单，什么话也没说。晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们一起来看看吧。（二）研读
4、“妈妈的账单”。A、（出示妈妈的账单）同学们，谁愿意来读一读。那么多人想读，你先练一练，读好了，再展示给大家听。B、指导朗读，适当评价。C、我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。请你仔细对比妈妈和彼得的账单，看看有那些不一样？（换位思考）十年，妈妈把我们渐渐地拉扯大，她给了我们十年的幸福生活，却只要（生回答）十年里，妈妈每天起早贪晚地照顾着我们的衣食住行，仍然只要（生回答）当我们生病的时候，妈妈日日夜夜地照顾我们，眼睛熬红了，身体累瘦了，却只要（生回答），妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了我们，还是只要（生回答）。同学们，这难道仅仅是一张薄薄的账单吗？这是
5、一份（）的账单，点正确流利有感情地朗读课文体会小彼得的可爱和母爱的伟大教学难点妈这么疼爱们为什么还会收到一份索取报酬的账单呢今天们继续学习母本文讲了一件什么事过渡让彼得如愿以偿的是一份账单让彼得羞愧万分学习必备 欢迎下载 若给课文换个题目，你想换什么？（如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等）这分明是一份沉甸甸的母爱呀！一份无私与伟大的母爱呀！（板书）让我们带着真情再读一读妈妈的账单。完成板书。师：当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这份妈妈开出的账单，小彼得有什么感受呢？指名读最后一个自然段。1.理解“羞愧万分”的意思。通过“塞”一词体现彼得知道自己错了。2.你觉得彼得是怎样的一个
6、孩子？彼得手捧着这份沉甸甸的饱含着母爱的账单，小彼得满脸羞得通红，他把小脸藏在妈妈的怀里，羞愧地对妈妈说：“”，他搂着妈妈的腰红着脸说：“”，他扬起小脸泪流满面地说：“”。D.学生进行说话训练:1.请同学们带着自己的感受完成下面的句子。当我过生日时，妈妈（）当我还在梦中时，妈妈 当刮风下雨时，妈妈 当我躺在病床上时，妈妈 啊,妈妈，我爱您！四、总结全文、情感升华 1.妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。那么在你生活、学习过程中还有哪些人值得你感谢的呢？得到爱的同时也要学会回报爱。2.通过本课的学习，你收获了什么？3.播放歌曲母亲结束新课。五、板书设计：母亲的账单 彼得 60 芬尼 索取报酬 羞愧万分 妈妈 0 芬尼 无私奉献 母爱伟大 点正确流利有感情地朗读课文体会小彼得的可爱和母爱的伟大教学难点妈这么疼爱们为什么还会收到一份索取报酬的账单呢今天们继续学习母本文讲了一件什么事过渡让彼得如愿以偿的是一份账单让彼得羞愧万分