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1、20妈妈的账单教学设计【本课语言表达特点简析】妈妈的账单切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，感受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。【教学目标】1.学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，认识到母爱的无私。3.从课文的事例中受到人文教育，引导孩子
2、做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。【教学重点】通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，认识到母爱的无私。【教学难点】了解课文内容，从中受到教育。【教学准备】课件【教学课时】一课时【导学过程】一、巧设悬念，激发兴趣 1.今天老师给大家带来几张图片,我们一起来看看吧!出示图片，谁知道这是什么？生：账单。（指导孩子说完整的话：这是一张账单。）2.板书：账单（提醒“账”的写法，“贝”字旁说明与钱有关）3.那么，你还见过哪些账单？（买药、超市、电话费）4.今天我们要来学习一份特殊的账单，板书：妈妈的。齐读课题。（声音真洪亮，相信大家一定能学好这篇课文。）二、初读课文，整体感知课文的主要内容 1.请同学们自
3、由的、大声的读读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。2.检查学生自学情况，认读字词，小老师教读，全班一词两遍。（1）开火车带拼音认读，指导多音字“塞”；（2）出示词语，认读词语，每组一行；账单 彼得 收款 报酬 款项 芬尼 索取 慈爱 怀着 塞进 小心翼翼 蹑手蹑脚 如愿以偿 羞愧万分 （3）理解词义：芬尼：是德国货币单位，60 芬尼等于 3 块钱；蹑手蹑脚：就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音;也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子；总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中
4、受到教育教学准备课账单：记载货币、货物出入事项的单子；报酬:“报酬”的“酬”读轻声，就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼。与“报仇”区别；报仇：心怀怨恨而去报复。款项:就是每一个项目多少钱；小心翼翼:指特别小心、认真，一点也不敢疏忽；如愿以偿:就是实现了自己的愿望;指导朗读：如愿以偿 羞愧万分 3.选词造句。4.“如愿以偿”与“羞愧万分”是两种完全不同的感受，让小彼得如愿以偿的是“账单”，而让他羞愧万分的也是“账单”。那我们就一起来看一看这是怎样的账单。三、再读课文，理清课文的思路 1概括大意：课文先写的是小男孩（）给妈妈开了（），（）他每天帮妈妈做事的（）；再
5、写彼得在他看到他想要的（）时，同时也看到了妈妈给他的（），这份账单让小彼得（），最后写他把索取来的报酬（）了妈妈的口袋。2.课文一共写了几份账单，分别是谁写的？用“”画出账单上的内容，抽生说说画出的两份账单。四、品读账单，感悟母爱 总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课每张账单的背后都隐藏着很多的秘密，要想真正揭开账单的秘密，必须反复地去读，深入地想。下面就让我们细细地读一读母子二人的账单吧。（一）课件出示句子（“小彼得的账单”）取回生活用品 20
6、 芬尼 把挂号件送往邮局 10 芬尼 在花园帮助大人干活 20 芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10 芬尼 共计：60 芬尼 认真读读彼得的账单，十岁的彼得能不能干这些事情？（能）那么他帮父母干这些他力所能及的事情，该不该向父母要报酬呢？过渡导入：读懂了彼得的账单，让我们再来看看妈妈的账单。(二)课件出示句子（“妈妈的账单”）为在她家里过的十年幸福生活 0 芬尼 为他十年中的吃喝 0 芬尼 为在他生病时的护理 0 芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0 芬尼 共计：0 芬尼。1.全班一起读一读妈妈的账单。2.比较账单。（1）孩子们，现在让我们把小彼得的账单和妈妈的账单放在一起，再读一读，读了之后，
7、你有什么感受？总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课（2）汇报交流。（预设：金额多少，劳动量大小，时间长短等）（3）是呀，母亲账单上的每个字都深深敲打着小彼得的心，看着妈妈的账单，他一读再读。3.质疑导学，感悟无私（1）同学们，让我们和小彼得一起读一读妈妈的账单。孩子们，母亲就是这样全心全意的爱着自己的孩子呀！引读：十年里，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要（生回答）十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，却只要（生回答）当彼得
8、生病的时候，妈妈悉心照顾，还是只要（生回答），妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，仍然只要（生回答）。4.融情想象，感受无价 十年的幸福又是怎样的幸福呢？请你再读一读妈妈的账单，用心体会。十年是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许许多多数不清的小事。请你结合自己的经历想象一下，十年来彼得的妈妈为彼得做过哪些事？先自己小声说说，有困难的同学也可以看老师的提示说。愿意和大家分享你的幸福吗？是呀！母亲是棵舍己树，满枝都是忘我的爱。看来，十年中，妈妈总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教
9、学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课为彼得付出的实在是太多太多。如果要这样一件件说，一条条列，说得清列得完吗？对！这笔账算不清也无法用金钱来衡量的。因为妈妈的爱是无价的。（板书：无价）面对这样的一位付出了这么多的妈妈，小彼得付出了多少呢？仅仅是（齐读）“取回生活用品”，仅仅是（齐读）“把挂号件送往邮局”，仅仅是（齐读）在花园帮助大人干了点活，仅仅是（齐读）彼得一直是个听话的好孩子；而妈妈呢,却付出了十年的艰辛,十年的操心,十年的担心十年中，妈妈付出的太多太多，这张账单能列完吗？就是这样一张列不完的账单，妈妈却在每笔的账单的后面么都写上了无需回报的“0”芬尼。从中你能体会妈妈是一位怎样的妈妈
10、？概括得出妈妈无私奉献（板书：伟大、无私）。对比了母子二人的帐单之后，你对妈妈产生了什么一种情感，我们再来读读这份无价的帐单，读出对妈妈的赞美之情，感激之情。总结：通过妈妈的账单，我们读懂了妈妈的爱是那么地伟大，那么的无私。5深化母爱，感悟无声 孩子们，妈妈看到账单后是怎么做的，请大声读出来。思考：妈妈为什么给彼得写这份账单呢？你能解答吗？(她期待小彼得能够自己总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样
11、,明白事理,改正自己的不当行为)是呀，母爱无声，面对孩子这份账单，母亲没有训斥，没有拒绝，而是巧妙地开出自己的账单，用她特殊的方式诠释着母爱的无私和无价。（板书：无声）四、抓住词语，体会悔意 1.万语千言都藏在母亲的这份账单里，我们被这浓浓的母爱所打动，那小彼得读后心情又是怎样的呢？是从哪个词知道的？请同学们自己读读课文的最后一个自然段。2.请同学再读读这段话，边读边用笔画画。看看你从哪些词读懂了小彼得“羞愧万分”的心情？3.指导朗读 a、那这几个词在读的时候应该怎么读呢？（慢些轻些。）b、孩子们，请你们自己先练练。要用心体会小彼得此时此刻的内心。你们谁读得最有感情，谁就是小彼得的知音。c、谁
12、能来试试？d、我们每个人都有做错事时羞愧万分的感觉，女孩子们，你们能读出他羞愧的感觉吗？好，女孩子们，就让我们一起用朗读来传递彼得的心情。e、男孩子们，你们能不仅能读出他羞愧，更能读出他的羞愧万分吗？男孩子们，就让我们一起用朗读来传递彼得的心声。4.表达感受、抒发情感 总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课孩子们，小彼得羞愧得通红脸蛋，他小心翼翼地把钱塞进妈妈的的口袋，此刻他内心会对妈妈说什么呢？同学们，你们能帮助他把心底最想对妈妈说的话说出来吗？五、拓展延伸，升华情感 1.孩子们，老师相信此时此刻你的内心深处也一定涌动着许多想对自己妈妈说的话。再过一段日子就是母亲节了，就请你拿起笔写一段话，几句话也行，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩写在里面，当作是一份母亲节礼物吧！自由写，交流。2.小结：孩子们，就让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动回报这伟大、无私的母爱吧！最后和老师一起读并记住这句话：母亲的爱是你今生最宝贵的财富。总额为零却满载着母爱的账单学习这篇课文的目的是在深入领会课文内新词正确流利有感情地朗读课文了解课文主要内容通过讨论学习明确课道理认识到母爱的无私教学难点了解课文内容从中受到教育教学准备课