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1、学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 设 计 第 3 周 第一单元 第 一 课 总课时数：3 授课时间：2015 年 5 月 25-29日 教师：李东 课题 今天几月几日 教学目标 1、认知领域 1）通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”的意义和用法。2）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的内容。3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母“b、p、m、f”。2、技能领域 1）听：能够听懂课文。2）说：学生能够复述和表演课文内容。3）读：学生能够朗读课文，语音、语调基本准确。4）写：学习部首“日”的写法，并能初步体会
2、汉字书写笔顺。3、情感领域 1）学生有询问和回答日期的愿望。2）学生有用主谓句描述日期的愿望，例如“今天五月二十一日”。4、学习策略 培养学生良好的上课习惯，上课前需准备好上课用的课本、本子和铅笔。重点 1、句型：表达日期的主谓句：今天/昨天/明天+几月几日。2、语音：声母“b、p、m、f”的发音。3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。4、词汇：课后生词的发音及词义。学习必备 欢迎下载 难点 1、句型：表达日期的主谓句：今天/昨天/明天+几月几日。2、语音：声母“b、p、m、f”的发音，“去”字的发音。3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。4、词汇：课后生词的发音及词义。教学准备
3、生词卡片、拼音卡片。教 学 过 程 第一课时 教学环节 教学内容 教学方法 一、组织教学（10分钟）二、知识学习（30分钟）1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。2、书写板书，将学生即将要学习的生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”写在黑板上，于此同时学生背诵三字经或者用汉语数数。词汇教学：领读齐读跳读点读齐读学生领读。（1）老师领读三遍，并用翻译法对词汇进行释义；（2）学生集体朗读，每个词读及其泰文翻译连读两遍；（3）老师不按顺序的指词，让学生读；义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感
4、领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 三、课上总结复习（10 分钟）（4）找学生单独读，每个学生读三个词，老师纠正学生的发音；（5）学生集体朗读两遍；（6）找三到四个学生领读。1给学生5分钟时间自己看书复习；2组织学生齐读一遍生词作为巩固；3课下作业：回家复习生词；4宣布下课。听说法 翻译法 版 书 设 计 第一课 今天几月几日 1、月yu 2、日r 3、元yu n旦d n 4、昨zu天tin 5、圣sh ng诞d n节ji 6、国gu庆q ng节ji 7、假ji期q 8、结ji束sh 9、开ki学xu
5、10、年ni n 11、去q年ni n 12、小xio学xu 13、学xu期q 14、发f 第二课时 教学环节 教学内容 教学方法 一、组织教学（10 分1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。2、书写板书，将学生即将要学习的表达时间的主谓句型“今天/昨天/明天+几月几日”写在黑板上，于此同时学生背诵三字经或者用汉语数数。义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 钟）二、词汇复习（15 分钟）三、学习新课（20分钟
6、）复习上节课所学习的生词：1、先让学生齐读生词，汉语和泰语翻译各读两遍；2、老师任意找几个学生单独读生词，每个学生读两到三个，老师进行发音纠正。进行句子学习，学习用主谓句型来表达日期:今天（是）+几月几日 明天是+几月几日 昨天是+几月几日 1、用翻译法告知学生句型所表达的意思；2、学生理解句型后，领读课本上第一页的句子，并一步步引导学生理解句子的意思。3、找学生单独读句子，检查学生的掌握程度。4、再齐读一遍句子，加以巩固。1、布置课下作业：回家复习学过的句子。2、宣布下课。翻译法 听说法 义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的
7、愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 四、总结（5 分钟）版 书 设 计 第一课 今天几月几日 今天（是）+几月几日 明天是+几月几日 昨天是+几月几日 第三课时 教学环节 教学内容 教学方法 一、组织教学（10 分钟）1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。2、书写板书，将学生即将要学习的表达时间的主谓句型“今天/昨天/明天+几月几日”写在黑板上，于此同时学生背诵三字经或者用汉语数数。1、复习词汇：A 齐读：全体学生齐读所学第一课生词，汉语和泰语翻译各读两遍；B 点读：老师叫学生单独读生词，每个人读两到三个生词
8、，并用泰语 义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 二、复习（20分钟）三、学习新课（15 分钟）进行翻译，老师对不准确的发音或错误的泰文翻译进行纠正；C 齐读：全体学生再把生词齐读一遍，加以巩固。2、复习句子：A 齐读：全体学生将所学第一课句子齐读两遍；B 点读：老师叫学生单独读句子，每人读一个，并进行泰文翻译，老师对错误发音及翻译进行纠正；C 齐读：全体学生再将句子齐读一遍，加以巩固。表达日期的主谓句应用：将前两节课学习的词汇
9、运用到句型中，老师先予以示范，之后让学生单独做句子，例句：圣诞节是12月25日。接下来老师问学生国庆节、元旦分别是几月几号，让学生完成句子。老师对本课内容进行总结，并宣布下课。情景法 听说法 翻译义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 四、课上总结（5 分钟）法 版 书 设 计 第一课 今天几月几日 圣诞节是12月25日。元旦是月日 国庆节是月日 开学是月日 上围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思 义和
10、用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发学习必备 欢迎下载 周教 学 反 思 这是我在泰国从事汉语教学的第三年，但却是第一年进行小学的汉语教学。我现在的状态可以用“一筹莫展”四个字来形容，因为我发现小学生和中学生完全不同。这个星期可以说几乎没有知识方面的教学，我还在适应，还在寻求与小学生更好的相处方式。通过一星期的教学反思，我觉得从下个礼拜开始要尝试以下教学技巧：1、对学生要进行更多的鼓励，这种鼓励不仅要表现在语言上，也要在实际上实施，比如可以用一些小贴画，甚至零食什么的；2、尽量改掉死板的严厉面孔，这样容易与学生之间产生隔阂，也要跟孩子多亲近，多沟通；3、建立良好的课堂秩序，培养学生上课前就准备好书、本子、铅笔的好习惯，及时制止学生在课上的不当行为，等等。义和用法通过课文的学习学生能够理解并记忆课文的内容通过语音学习汉字书写笔顺情感领域学生有询问和回答日期的愿学生有用主谓句描述音声母的发音点书写掌握汉字部首日的正确书写笔顺词汇课后生词的发