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1、学习必备 欢迎下载 十年的变化教学设计 教学内容：北师大版二年级数学下册第五单元 加与减 十年的变化（三位数连续进位加法）。教学目标：1、借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。2、培养学生的计算能力，以及运用加法解决生活中的实际问题的能力。3、让学生感受到数学与生活的联系，增强保护动物的意识。教学重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：理解并掌握三位数连续进位加法的算理。教学准备：课件、计数器 教学过程：一、创设情境，导入新课（1）同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，老师就带着大家一起
2、去逛一逛青山县的野生动物园，大家说好不好？（2）课件出示青山野生动物园十年前后的图片，师生共同欣赏发现野生动物园这十年间的变化，导入新课。（板书：十年的变化）二、探究新知 1、引导观察。学习必备 欢迎下载（1）看一看，说一说：十年来青山野生动物园的动物种类有什么变化？谁能说说青山野生动物园的动物种类增加的原因是什么呢？（根据学生回答，师小结：环境好了，动物的种类就会越来越多，所以我们要保护环境和爱护大自然。）（2）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？野生动物园现在有多少种动物？2、探究算法。（1）怎样列算式？（指名列算式，师板书：87+139=）追问：为什么用加法计算呢？（2）怎样计算结果？
3、（请同学们用我们已经学过的方法，尝试把这个算式的结果算出来。）（3）引导学生交流算法，并小结得出小课题。（板书：三位数连续进位加法）（4）小结：刚才，同学们用不同的方法进行了计算，其实这几种方法都在提醒我们在加法计算中应该注意：哪一位相加满十，就向前一位进 1。下面老师就要考验一下大家，看看同学们对计算方法的掌握情况，有信心吗？三、巩固加深。1、用竖式计算。（1）指名板演，其余学生在练习本上完成。（2）交流：用竖式计算加法时，要注意什么？2、森林医生。森林中有几棵大树生病了，大树医生啄木鸟邀请我们同它一起去为生病的大树治病，大家愿意吗？程理解多位数加法的计算道理并掌握计算方法培养学生的计算能力
4、以及三位数连续进位加法的算理教学准备课件计数器教学过程一创设情境导发现野生动物园这十年间的变化导入新课板书十年的变化二探究新知引学习必备 欢迎下载（1）课件出示题目。（2）学生思考后，指名说出错误原因，并改正。2、解决问题。（“练一练”第 2 题。）（1）说一说图中有哪些数学信息?（2）学生独立完成图后问题。（3）集体交流。四、课堂总结。今天学习了什么内容？用竖式进行计算加法时，应该注意什么？板书设计：十年的变化（三位数连续进位加法）87+139=226（种）8 7+1 3 9 2 2 6 答：野生动物园现在有 226 种动物。程理解多位数加法的计算道理并掌握计算方法培养学生的计算能力以及三位数连续进位加法的算理教学准备课件计数器教学过程一创设情境导发现野生动物园这十年间的变化导入新课板书十年的变化二探究新知引