《2023年新沪科版九年级物理全一册《十七章从指南针到磁悬浮列车第二节电流的磁场》精品讲义_4.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新沪科版九年级物理全一册《十七章从指南针到磁悬浮列车第二节电流的磁场》精品讲义_4.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电流的磁场（第1 课时）磁的初步认识（磁体、磁极、磁场）一、教学任务分析本节课是上海市初中物理教材（上教版）九年级第二学期的8.2 章节电流的磁场的第 1 课时，学习磁的初步基本知识。磁是初中阶段的基本物理知识之一，本节课对教材的内容安排略作小幅调整，以生活中的磁现象为基础，通过回忆科学课中学习过的知识，了解磁体、磁性、磁极的概念，知道磁场（本节课不研究磁感线），知道磁极间的相互作用，了解科学前沿中磁的一些研究和应用。本节课要求学生积极回忆和思考，在思考的过程中，增强理论联系实际的能力以及不同学科或不同知识点间的融会贯通的能力，养成勇于质疑、大胆想象和尊重事实的科学态度。通过生活实践与物理知识
2、相联系的过程，感受物理知识在生活中的广泛应用以及在科学前沿领域令人大开眼界的研究，提高学习物理的兴趣，树立投身于科学研究的远大志向。通过了解中国古代对磁现象的认识和运用，激发爱国主义及民族自豪感。二、教学目标1、知识与技能 知道磁体、磁性、磁极、磁场。知道磁在生活中的一些应用。了解科学前沿对磁的一些研究和应用。2、过程与方法 通过观察物理现象并得出结论，感受“实验、观察、分析、归纳”的科学研究方法。通过观看科学家们的一些研究工作，感受科学家们的研究过程和方法。在思考的过程中，增强理论联系实际的能力以及不同学科或不同知识点间的融会贯通的能力。3、情感、态度与价值观 通过了解我国古代对磁现象的认识
3、，进行爱国主义教育，激发民族自豪感。通过了解地磁保护、人体与动物磁性等实例，懂得人与自然的和谐。通过了解物理学前沿的一些研究，提高学习物理的兴趣，养成勇于质疑、大胆想象和尊重事实的科学态度，并树立投身于科学研究的远大志向。三、教学重点和难点重点：磁极及磁极间的相互作用，地磁。难点：提高学生学习物理的兴趣。四、教学流程图五、教学过程情景电影片场磁性磁体磁极情景演示实验磁极间的相互作用活动思考指南针为何指南北地球也是一个磁体情景视频地磁及磁体形成情景视频生物磁性生物与磁密不可分情景视频：科学家还研究什么总结作业（一）引入家里擦窗用的工具电影拍摄现场的仪器身边到处都是磁的应用（二）新课1.磁性、磁体
4、2.演示：磁体上总有一些部位磁性最强。磁极的概念3.磁体能指南北 指南针4.演示：磁极间的相互作用5.思考：磁体为什么能指南北6.地球是个磁体，磁体的形成7.生物与磁8.磁的其他一些应用和研究（三）总结与作业六、教后反思电流的磁场（第1 课时）班级 _ 姓名 _ 学号 _ 一、列举一些你所知道的磁的现象或应用_ 二、基本概念1.磁性是指 _。2._叫做磁体。3.磁极是 _。4.利用磁体能指南北，我们制成了_。5.指北的磁极叫_，指南的磁极叫_。6.磁极间的相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互 _。7.磁体周围存在着_。三、地磁地球的北极是地磁的_极，地球的南极是地磁的_极。四、Maglev 的中文名称是_。NMRI的英文全称是_，中文名称是 _。五、作业：1.思考与查阅：怎样直观地描述磁场？所有磁体都有2 个不同的磁极吗？2.对本节课中看到的某一磁现象或某一科学研究问题，写一份科学小随笔（写在反面）。