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1、学习必备 欢迎下载 十二 我们的知识是有限的 一、目标导学 1学会运用典型事例来证明自己的观点。2培养谦虚好学的好品质。二、自主预学 1.一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。（1）给下列加点字注音。臆断（）饶有兴味（）迥然不同（）毋宁（）翌日（）愕然（）窒息（）笃信（）（2）解释下列词语。夸夸其谈：优柔寡断：人迹罕至：2.二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。伽利略（15641642），意大利 家、家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是 先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。3.三读课文，回答问题，并提出你的疑问
2、。（1）文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?（2）读完课文后，产生的疑问。三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。（二）文本感知:在预习的基础上朗读课文，理清文章思路。学生讨论、交流、明确。全文可分为三个部分。第一段：第二段：第三段：（三）合作探究。1第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2分析事实论据。本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?学习必备 欢迎下载 文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法?本文运用这个事例有什么好处?
3、（四）课堂小结。1本文以人类对 为据，说明了 ，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。2读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?四、课堂练习（一）同步反馈训练。1列词语中加点的字注音全都正确的一项是 （）A颖慧（y n）惊诧（ch）门枢（sh）B牛犊（d）一幢（t ng）匣子（xi）C惊愕（）嗣后（s）窒息（zh）D折断（zh）厚薄（b o）笃信（d）2列词语书写全都正确的一项是。（）A婉然 猥亵 拂晓 匣子 B绷带 梧桐 惊鄂 诙谐 C啁啾 匍匐 惊咤 窒息 D牛犊 嗣后 毋宁 倜傥 3列句子依次填入关联词语，正确的一项是 （）（）说他的好奇心越
4、发强烈了，（）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（）不会飞，（）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。A与其 因为 毋宁 不但 而且 B与其 毋宁 但是 因为 所以 C与其 毋宁 因为 尽管 但 D与其 毋宁 可是 尽管 但（二）课内阅读。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥笃信解释下列词语夸夸其谈优柔寡断人迹罕至二读课文结合书下注释和天体取得大量成果的第一人
5、三读课文回答问题并提出你的疑问文章用了讨论交流明确全文可分为三个部分第一段第二段第三段三合作探究第二学习必备 欢迎下载 的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。1对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？答：_ 2作者说自己“不能准确地断定彗星的形成之因”，是不是说明他的“无能”、“无知”？答：_ 3作者认为不能准确地断定彗星形成之因“应当受到宽宥”，这显示了他怎样的治学态度？答：_ 4概括本段文字内容。答：_ 五、
6、拓展阅读 人体内的“夜班”工作 你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢？“心脏在值夜班。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为 3 小时 24 分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳 75 次时，每一次心跳，心房和 心室的收缩时间分别为 0l秒和 03 秒、而舒张时间分别为 07 秒和 05 秒，休息时间倒比工作时间长。“肺脏也在值夜班。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气
7、吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作 5 分钟，人就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的 75亿个基层单位肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留 348 小时，在小肠内吸收停留 5 小时，在结肠内停留 1624 小时，经过 212 小时开始由“环卫部门”直肠排出，38 4 小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实践证明，有大约 13 到一半的激素在夜间达到最
8、高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”做梦。感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续。1写出下面句中用得准确的限制性词语。当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢。笃信解释下列词语夸夸其谈
9、优柔寡断人迹罕至二读课文结合书下注释和天体取得大量成果的第一人三读课文回答问题并提出你的疑问文章用了讨论交流明确全文可分为三个部分第一段第二段第三段三合作探究第二学习必备 欢迎下载 每次呼吸只有部分肺泡在工作。2第二段中点明了心脏能坚持工作的原因的一句话。3第三段中点明人的生命之火所以能够“燃烧”的原因的语句。4全文的总说句。5全文的结构特点。六、课后作业 我们的知识是有限的答案 二、（一）1、（1）给下列加点字注音。臆断（y）饶有兴味（r o）迥然不同（ji ng）毋宁（w）翌日（y）愕然（）窒息（zh）笃信（d）(2)解释下列词语 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。优柔寡断：办事迟疑，
10、没有决断。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。2、伽利略（15641642），意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。3、（1）从前一个人对声音的认识 三、（二）全文可分为三个部分。第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。（三）1、（第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为
11、了说明：我们的知识是有限的。）2 （鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。）（人们的知识是有限的。）（吹口哨、吹树叶。只要符合题意即可。)（使文章通俗生动而又寓意深刻。）（四）小结概括文章主旨 1、本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。2、我认为伽利略是一个实事求是、尊
12、重科学、不轻信权威、敢于挑战权威的笃信解释下列词语夸夸其谈优柔寡断人迹罕至二读课文结合书下注释和天体取得大量成果的第一人三读课文回答问题并提出你的疑问文章用了讨论交流明确全文可分为三个部分第一段第二段第三段三合作探究第二学习必备 欢迎下载 人 四、课堂练习（一）1.C（A“颖慧”的“颖”应读 y ng，B“一幢”的“幢”应读 zhu ng，D“厚薄”的“薄”应读 b o，D“笃信”的“笃”应读 d）2.D（A“婉然”应写作“宛然”，B“惊鄂”应写作“惊愕”，C“惊咤”应写作“惊诧”。）3.C（二）1、“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。2、作为天文学家的作
13、者，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有许多问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能准确地断定彗星的形成之因”，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行探讨，但发现一切解释都不能尽如人意，从而感慨自己的无知。3、显示了他的坦然，不以无知为耻。作者充分认识到物质世界的复杂性，实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。4、以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。五、拓展阅读 1、大量 部分 2、休息时间倒比工作时间长 3、就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出 4、第一句话 5、呈总分式结构 笃信解释下列词语夸夸其谈优柔寡断人迹罕至二读课文结合书下注释和天体取得大量成果的第一人三读课文回答问题并提出你的疑问文章用了讨论交流明确全文可分为三个部分第一段第二段第三段三合作探究第二