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1、2-1 地图基本要素教案 课 题：地图基本要素 课型：新授 课标要求：能在地图上量算距离 教学目标 1、运用地图上的比例尺量算距离 2、认识常用的图例符号 教学模式：问题探究 教具:多媒体 教学方法：、小组讨论、合作交流 教学准备 相关图文资料；教学多媒体；教学环节 教学环节和主要内容 教师行为 学生活动 导入新课 提问：在地图上如何辨别方向？结合生活实际回答，外出一旦迷失方向应如何辨别？学生思考回答：略 结合生活实际回答：略 新课教学 地图的比例尺：概念、公式 表示方式 大小与范围关系 计算距离 已知吴林中学东西实地距离为200米，求出该图的比例尺？（学校的图上距离为 10 厘米）比例尺：是
2、指图上距离比实地距离缩小的程度。（缩尺）比例尺=图上距离实地距离 线段式：020米数字式：120001：2000 或文字式：图上1厘米代表实地距离20米。比例尺的表示方法 课堂练习：（比例尺的转换）1、把比例尺1:500000 转换成线段式。2：把比例尺转换成数字式_。020千米过渡；比例尺是个方式，分母越大比例尺越小 出示学生计算 观察学生讨论情况，并及时指导。学生说出三种表示方式。学生上黑板做题，然后纠正 学生上黑板做题 教学环节教学环节和主要内容导入新课教师行为学生活动提问在地图上式学生上黑板做题然后纠正学生上黑板做题新课教学地图的比例尺概念例尺学校的图上距离为厘米数字式或比例尺的表示方
3、法线段式米文字式 1：20000比例尺大谁说的对？(比例尺的大小）1：2000比例尺大北京中国地图山东地图比例尺大小表示范围大小地理事物 详略较小较详较略较大较小较大山东中国01000千米055千米 绘制校园平面图地图上的方向比例尺图例和注记 让学生，得出地图的基本要素：1.方向、2.比例尺、3.图例。板书：地图的基本要素 学生比较大小 学生比较比例尺大小与范围的关系，结合左图理解什么是图例？什么是注记？学生熟记 p30 常用图例符号 学生回答交流 教学环节教学环节和主要内容导入新课教师行为学生活动提问在地图上式学生上黑板做题然后纠正学生上黑板做题新课教学地图的比例尺概念例尺学校的图上距离为厘
4、米数字式或比例尺的表示方法线段式米文字式 图例及注记 课堂练习 图例-是地图上各种各样的符号。注记-是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。例：山峰、高程（米）8844图例注记 学会识别地图上常见的图例铁路长城等高线公路运河沙漠沼 泽山峰主要城市河流湖泊时令河、湖水库国界地区界航空线洲界首 都 沙漠运河山峰铁路首都长城沼泽ABCDEFG 教学环节教学环节和主要内容导入新课教师行为学生活动提问在地图上式学生上黑板做题然后纠正学生上黑板做题新课教学地图的比例尺概念例尺学校的图上距离为厘米数字式或比例尺的表示方法线段式米文字式 布置作业 P29 地理助学 课堂总结 让学生谈学习收获，学到了哪些知识？还有哪些疑惑？教学反思 缺点：1.内容、节奏过快，后面练习部分用的时间过长，问题有点多，完成问题的有效性不 是很好。2.比例尺部分忽视了回答错误的学生。优点：引入部分较好，课堂的小组合作模式贯彻了新课改理念。教学环节教学环节和主要内容导入新课教师行为学生活动提问在地图上式学生上黑板做题然后纠正学生上黑板做题新课教学地图的比例尺概念例尺学校的图上距离为厘米数字式或比例尺的表示方法线段式米文字式