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1、我有一个梦想教案 教学目标：知识与技能:1.了解作者及时代背景.2.理清文章的思路.过程与方法:在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用.情感态度与价值观:体悟马丁.路德.金的那种生命不息.为人民请命不止的崇高献身精神.教学过程:第一课时 课型：自学课 自学提纲 一、了解作者概况与文章的背景 二、阅读课文，标注段落序号，在文中将生字词勾画出来。把下面的词语读三遍，写一遍。煎熬（ji n o）镣铐(li ok o)枷锁(ji su)充裕(y )兑(du )现 磐(p n)石 蜕(tu )变 赎(sh )罪 匿(n )迹 骇(h i)人听闻 义愤填膺(y ng)安之若素 心急如焚(f n)摇摇欲
2、坠 三、划分课文的结构层次。四、本次黑人在华盛顿举行盛大集会的目的是什么？五、联系课文标题，理解课文核心内容（完成课后思考与练习一）六、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。七、阅读附文马丁路德金，结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。八、读了本文，你觉得一篇好的演讲词，有哪些特点？第二课时 课型：自展课 自展内容、形式各班依本班学情而定。本课知识序列：一、作者与背景介绍 1.马丁 路德 金(1929-1968),美国重要的政治领袖.1964 年获诺贝尔和平奖.他为美国黑人的政治权利而斗
3、争,从而为世界其他地区树立了榜样.他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应该受到完全的尊重.他政治主张的核心是非暴力主义.2.背景:1955 年 12 月 1 日,一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说
4、，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。1963 年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有 25%的黑人没有选举权。马丁路德金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。1963 年 8 月 28 日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁 路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一
5、个梦想”二、需要过关的生字词：煎熬（ji n o）镣铐(li ok o)枷锁(ji su)充裕(y )兑(du )现 磐(p n)石 蜕(tu )变 赎(sh )罪 匿(n )迹 骇(h i)人听闻 义愤填膺(y ng)安之若素 心急如焚(f n)摇摇欲坠 三、课文结构 全文可分为三部分。第一部分（1）回顾。肯定解放黑奴宣言的重大意义。第二部分（29）揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自已正当的要求。（补充：第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。）第三部分（10 到结尾）展望前途，前途是光明的，胜利一定能够
6、到来。四、本次黑人在华盛顿举行盛大集会的目的是什么？明确：把黑人倍受摧残的骇人听闻的情况公之于众。为了要求兑现诺言。美国政府当初的解放宣言只是给黑人开了张空头支票，现在到了要求支票兑现的时候。为了提醒美国，现实已经非常严峻，“如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这将是美国的致命伤。”因为现在是实践民主的诺言的时刻。五、联系课文标题，理解课文核心内容（课后思考与练习一）1、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样勾勒自己的梦想的？明确：作者梦想让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。作者用抒情的笔调勾勒了这一梦想。具体文字见课文 P108 第 1117 自然段。
7、2、为实现这一梦想，作者提出了哪些主张？明确：不要采取错误的做法。不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。斗争时必须永远举止得体，纪律严明。不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。型自学课自学提纲一了解作者概况与文章的背景第一课时二阅读课文标文的结构层次四本次黑人在华盛顿举行盛大集会的目的是什么五联系课体味七阅读附文马丁路德金结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现了六、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，
8、试从课文中找出有关语句并仔细体味。明确：比喻：（使表述形象生动，易于理解和接受）例析：“美国政府没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着资金不足的戳子便退了回来。”这里把美国政府比作支票的签字人，开“空头支票”指的就是美国政府违背诺言。这样就撕破了美国政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。这一比喻形象生动，易于听众理解和接受。排比：（增强语势，增加感染力）例析：“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作
9、，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。”这里作者运用一组排比，用充满激情的语言热情讴歌“这个信念”的作用，能最大程度的引起听众的共鸣。对比：（对需要强调突出的内容加以强调，使之更为醒目）例析：“自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”“金秋”比喻黑人获得自由、民主、平等的那一天，“酷暑”比喻黑人备受摧残的生活现状，二者形成鲜明的对比，表现出了黑人为公平而战的迫切性和必要性。其他如反复、引用等不作要求，学生如提及，言之有理即应予以鼓励。七、阅读附文马丁路德金，结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。明确：表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇，反对暴力行动的精神。正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。今天，他的这些精神依然给人们以启发，值得我们学习和借鉴。八、读了本文，你觉得一篇好的演讲词，有哪些特点？明确：在内容上，具有针对性、逻辑性、思想性。在形式上，讲究“三多”：多用整句、多用短句、多用修辞。教后反思：拟稿：刘灯炎 讨论：八语组 审稿：审定：型自学课自学提纲一了解作者概况与文章的背景第一课时二阅读课文标文的结构层次四本次黑人在华盛顿举行盛大集会的目的是什么五联系课体味七阅读附文马丁路德金结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现了