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1、学习必备 欢迎下载 美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生 presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报
2、告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下：(一)篇首：封面(Title)序言(Preface)谢词(Acknowledge)提要(Summary)目录(Tables and Appendixes)(二)本文：引言(Introduction)主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section)、以及注释(Footnote
3、s)(三)参考资料：参考书目(References or Bibliography)附录资料(Appendix)。进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 学习必备 欢迎下载 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或 Proposal 为论文、报告写作前的必要准备工
4、作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。就算是小报告，也至少应含 (一)TITLE PAGES：包含主题名称、作者、日期 (二)Summary：即主要的结论 (三)Introduction：包括理论背景及内容 (四)Technical S
5、ections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。(五)Conclusions：即扼要的结论 (六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如 PASCAL、LOTUS，统计分析软体如 SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此 Word for Window、Powerpoint、Excel 便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修
6、改，如能请老美帮忙会比较好。论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。八年级上英语语法 1)leave 的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：Next Friday,
7、Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 2)情态动词 should“应该”学会使用 should 作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How
8、 should I know?我怎么知道？Why should you be so late today?你今天为什么来得这么晚？should 有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点：1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：You should be here with clean hands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如：You should go to the doctor if you feel ill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。3
9、.用于表示可能性。should 的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：We should arrive by supper time.我们在晚饭前就能到了。She should be here any moment.她随时都可能来。3 1.what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是 what 仅用来询问职业。如：What is your father?你父亲是干什么的？该句相当于：What does your father do?What is your fathers job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：-Which is Peter?哪个是皮特？
10、-The boy behind Mary.玛丽背后的那个男孩。2.What.?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which.?是特指，所指的事物有范围的限制。如：What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？Which color do you like best,blue,green or yellow?（有特定的范围）你最喜爱哪一种颜色？3.what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的
11、写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 Which pictures are from China?哪些图片来自中国？4)频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）usually（通常）often（常常，经常）sometimes（有时候）never（从不）2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如：We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在 7：1
12、0 去上学。c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：Sometimes I walk home,sometime I rides a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。3.never 放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：Never have I been there.5)every day 与 everyday 1.every day 作状语，译为“每一天”。如：We go to school at 7:10 every day.我们每天 7：10 去上学。I decide to read English every day.我决定每天读英语。2.everyday 作定语
13、，译为“日常的”。She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。Whats your everyday activity?你的日常活动是什么？6)什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备
14、欢迎下载 He doesnt like English.他不喜欢英语。（doesnt 是助动词，无词义；like 是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a.表示时态，例如：He is singing.他在唱歌。He has got married.他已结婚。b.表示语态，例如：He was sent to England.他被派往英国。c.构成疑问句，例如：Do you like college life?你喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？d.与否定副词 not 合用，构成
15、否定句，例如：I dont like him.我不喜欢他。e.加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening.明天晚上一定来参加晚会。He did know that.他的确知道那件事。3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would 7)forget doing/to do与 remember doing/to do 1.forget to do 忘记要去做某事。(未做)forget doing 忘记做过某事。(已做)The light in the office is still on.He forgot
16、 to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Dont forget to come tomorrow.别忘了明天来。(to come 动作未做)典型例题 -The light in the office is still on.-Oh，I forgot_.A.turning it off B.turn it off C.to turn it off D.having turned it off 答案：C。由 the light is still on
17、 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用 forget to do sth.而 forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。2.remember to do 记得去做某事 (未做)会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 remember doing 记得做过某事 (已做)Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。
18、Dont you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?8)Its for sb.和 Its of sb.1.for sb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如 easy,hard,difficult,interesting,impossible等：Its very hard for him to study two languages.对他来说学两门外语是很难的。2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如 good,kind,nice,clever,foolish,right。Its ver
19、y nice of you to help me.你来帮助我，你真是太好了。3.for 与 of 的辨别方法：用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用 of，不通则用 for。如：You are nice.(通顺，所以应用 of)。He is hard.(人是困难的，不通，因此应用 for。)9)对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：句子：The boy in blue has three pens.提问：1.Who has three pens?2.Which boy has
20、 three pens?3.What does the boy in blue have?4.How many pens does the boy in blue have?很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?2.Where does he usually go with his friends at 8
21、:00 on Sunday?3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?6.When does he usually go to the park with his friends?10)so、such 与不定冠词的使用 会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很
22、大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 1.so 与不定冠词 a、an 连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：He is so funny a boy.Jim has so big a house.2.such 与不定冠词 a、an 连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：It is such a nice day.That was such an interesting story.11)使用-ing分词的几种情况 1.在进行时态中。如：H
23、e is watching TV in the room.They were dancing at nine oclock last night.2.在 there be 结构中。如：There is a boy swimming in the river.3.在 have fun/problems结构中。如：We have fun learning English this term.They had problems getting to the top of the mountain.4.在介词后面。如：Thanks for helping me.Are you good at play
24、ing basketball.5.在以下结构中：enjoy doing sth 乐于做某事 finish doing sth 完成做某事 feel like doing sth 想要做某事 stop doing sth 停止做某事 forget doing sth 忘记做过某事 go on doing sth 继续做某事 remember doing sth 记得做过某事 like doing sth 喜欢做某事 keep sb doing sth 使某人一直做某事 find sb doing sth 发现某人做某事 see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人
25、做某事 try doing sth 试图做某事 need doing sth 需要做某事 prefer doing sth 宁愿做某事 mind doing sth 介意做某事 practice doing sth 练习做某事 be busy doing sth 忙于做某事 会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 cant help doing sth 禁不住做某事 miss doing sth 错过做某事 12)英语中的“单数”
26、1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：he,she,it my friend,his teacher,our classroom,Tom,Marys uncle 2.名词有单数名词和复数名词。如：man（单数）-men（复数）banana（单数）-bananas（复数）3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：go-goes-going-went-gone work-works-working-worked-worked watch-watches-watching-watched-watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必
27、须用相应的第三人称单数形式。如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.12)英语中的“单数”1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：he,she,it my friend,his teacher,our classroom,Tom,Marys uncle 2.名词有单数名词和复数名词。如：man（单数）-men（复数）banana（单数）-bananas（复数）
28、3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：go-goes-going-went-gone work-works-working-worked-worked watch-watches-watching-watched-watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.13)名词的复数构成的
29、几种形式 名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。I 名词复数的规则变化 1.一般在名词词尾加-s。如：pear-pears hamburger-hamburgers desk-desks tree-trees 会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 2.以字母-s,-sh,-ch,-x 结尾的名词，词尾加-es。如：class-classes dish-dishes watch-watches box-boxes 3.以字
30、母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：potato-potatoes tomato-tomatoes Negro-Negroes hero-heroes 4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：family-families dictionary-dictionaries city-cities country-countries 5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：half-halves leaf-leaves thief-thieves knife-knives self-selves wife-wives life-live
31、s wolf-wolves shelf-shelves loaf-loaves 但是：scarf-scarves(fes)roof-roofs serf-serfs gulf-gulfs chief-chiefs proof-proofs belief-beliefs II 名词复数的不规则变化 1.将-oo改为-ee。如：foot-feet tooth-teeth 2.将-man 改为-men。如：man-men woman-women policeman-policemen postman-postmen 3.添加词尾。如：child-children 4.单复数同形。如：sheep-sh
32、eep deer-deer fish-fish people-people 5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：Chinese-Chinese Japanese-Japanese Swiss-Swiss Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen American-Americans Australian-Australians Canadian-Canadians Korean-Koreans 会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达
33、能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 Russian-Russians Indian-Indians 6.其它。如：mouse-mice apple tree-apple trees man teacher-men teachers 14)双写最后一个字母的-ing分词 初中阶段常见的有以下这些：1.letletting 让 hithitting 打、撞 cutcutting 切、割 getgetting 取、得到 sitsitting 坐 forget forgetting 忘记 putputting 放 setsetting 设置 ba
34、bysit babysitting 临时受雇照顾婴儿 2.shopshopping 购物 trip tripping 绊 stopstopping 停止 drop dropping 放弃 3.travel travel(l)ing 旅游 swim swimming 游泳 run running 跑步 digdigging 挖、掘 beginbeginning 开始 prefer preferring 宁愿 planplanning 计划 15)肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词 1.some 变为 any。如：There are some birds in the tree.There ar
35、ent any birds in the tree.但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some 可以不变。如：Would you like some orange juice?与此相关的一些不定代词如 something,somebody等也要进行相应变化。2.and 变为 or。如：I have a knife and a ruler.会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 I dont have a knife or a r
36、uler.3.a lot of(=lots of)变为 many 或 much。如：They have a lot of friends.（可数名词）They dont have many friends.There is lots of orange in the bottle.（不可数名词）There isnt much orange in the bottle.4.already 变为 yet。如：I have been there already.I havent been there yet.16)in 与 after in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。1.in
37、经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：He will leave for Beijing in a week.一周后他会动身去北京。2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：He left for Beijing after a week.一周后他动身去了北京。不过，如果 after 后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：We will finish the work after ten oclock.十点后我们会完成工作的。3.注意区分以下的 in 的用法。Ill visit him in a week.一周后我会去拜访他。Ill
38、visit him twice in a week.一周内我会去拜访他两次。17)不定冠词 a 与 an 的使用 1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如：There is a b in the word book.单词 book 中有个字母 b。类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。She has a small knife.她有一把小刀。2.an 用于以元音音素开头的单词前。如：There is an i in the word onion.单词 onion 中有个字母 i。类似的字母还有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。会更是占很大的比重有些甚至占
39、学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 Do you have an umbrella?你有一把雨伞吗？3.以元音字母开头的单词前面不一定都用 an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用 a。如：a useful book a universe a one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person 18)如何表达英语中的“穿、戴”？英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这
40、些：1、put on 主要表达“穿”的动作。如：He put on his coat.他穿上了他的外套。Youd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。如：The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。3、dress 可作及物动词，有“给.穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。dress
41、也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。4、be in 表示穿着的状态。如：John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。The man in black is a football coach.19)a little,a few 与 a bit(of)a little,a few 与 a bit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区别在哪里呢？1.a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：There is a little water in the bottl
42、e.瓶子里有一点水。还可以接形容词。如：He is a little shy.他有些害羞。2.a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：There are a few people in the room.房间里有一些人。会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 3.a bit 意为“一点儿”，后接形容词。如：Its a bit cold.有点冷。a bit of 后接不可数名词。如：He has a bit of m
43、oney.他有一点儿钱。4.a little 表肯定意义，little 表否定意义；a few 表肯定意义，few 表否定意义。如：There is a little soda in the glass.杯子里有一点儿汽水。There is little soda in the glass.杯子里几乎没有汽水了。I have a few Chinese friends.我有一些中国朋友。Few people like him.几乎没有人喜欢他。5.a little=a bit of,后接不可数名词；a little=a bit=a little bit=kind of,后接形容词，意为“有点儿
44、”。20)关于 like 的用法 like 可以作动词，也可以作介词。1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：Do you like the color?你喜爱这种颜色吗？like 后可接不定式（like to do sth），也可接动词的-ing分词（like doing sth），有时意思不尽相同。如：She likes eating apples.她喜爱吃苹果。（习惯）She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：Would you like a cu
45、p of tea?您愿意喝杯茶吗？“喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth/doing sth”。如：They all like me to sing/singing English songs.他们都喜欢我唱英文歌。2、like 作介词，可译成“像.”。如：She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。It looks like an orange.它看起来像个桔子。3、区分以下句子：A.What does he look like?B.What is he like?A 句译为“他长相如何？”指一个人的外貌特征；
46、而 B 句译为“他人怎么样？”指人的性格特点。C.The boy like Peter is over there.D.A boy like Peter cant do it.A 句指外貌相似，而 D 句指性格相似。21)stop to do sth 与 stop doing sth 会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 1.stop to do sth 意为“停下来去做某事”。如：The students stop to li
47、sten to their teacher.学生们停下来去听他们老师讲话。2.stop doing sth 意为“停止做某事”。如：The students stopped talking.学生们停止了谈话。与它们相反的句式是：go on to do sth“继续做某事（与刚才一事不同）”和 go on doing sth“继续做某事（与刚才同一件事）”。如：He finishes his homework and goes on to study English.他完成了作业，接着继续去念英语。They went on playing games.他们继续玩游戏。22)tell,speak,
48、say 与 talk 1.tell 意为“告诉、讲述”，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲述一件事。如：He tells me that he wants to be a teacher.他告诉我说他想成为一位教师。Father always tells interesting stories to us.爸爸总是给我们讲有趣的故事。tell sb sth 意为“告知某人某事”。如：He told me something about his past.他告诉我一些他的往事。tell sb to do sth 意为“告诉某人去做某事”。如：David told his son to do
49、 the homework.大卫要他的儿子去做作业。2.speak 意为“说话、讲话”，后面主要接语言。如：He can speak English and a little Chinese.他能讲英语和一点汉语。speak to 意为“和.讲话、谈话”。如：Can I speak to Mr Zhang?我能和张先生讲话吗？speak of 意为“提到、说起”。如：The book speaks of my hometown.那本书提到我的家乡。3.talk 意为“谈话、讲话”，如果只有一方对另一方说话时，一般用 talk to；如果双方或多方交谈，多用 with。如：Please talk
50、 to him right now.请立即同他谈话。He is talking with his friend.他在和朋友交谈。会更是占很大的比重有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告论文同不生虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强但是表达能力由於自辛苦其实论文报告的写作要领其实不难只要把握技巧就可水到渠成通常学习必备 欢迎下载 talk about 意为“谈论.”。如：They are talking about the movie.他们在谈论那部电影。have a talk with 意为“与.交谈”。如：Can I have a talk with you?我可以和你交谈吗？4.say