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1、学习必备 欢迎下载 三字经节选 教学要求：1、正确、流利地朗读这篇课文。背诵三字经节选。2、了解课文的大概意思，懂得勤奋好学、有所作为，人生才有意义的道理。初步感受中华传统文化的丰富内涵。3、会认至少十个生字，会写六个生字。教学重点：正确、流利地朗读这篇课文。背诵三字经节选。教学难点：了解课文的大概意思，懂得一些道理。教学时间：2 课时 教学准备：教学过程：第一课时：（一）导入：同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如三字经、百家姓、千字文等等，今天我们就来看看这一本书的节选。（二）通读古文：教师给出充足的时间
2、让学生们自由通读这组文章。要求：正确、流利。（三）交流整体感受：读了这组文章，你有什么感受？想说些什么？（四）品析赏读：1 你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？2 学生先进行小组交流。3 全班分享各自的感受。（为人者，如果终日不学，待到年迈体衰时，会因终身无为而羞愧。人如果慵懒度日，不思进取，岂不是连动物都不如了。）（五）总结体会，整合感悟：学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。第二课时：学习必备 欢迎下载 一、朗读背古诗 指名读、全班读、小组读 熟读古诗。背诵古诗。二、字形的记忆与书写指导：1、在读背理解的同时，学生对字形有了一定的无意识记。2、学生对生字字形的
3、分析与记忆。教给孩子们一些规律性的识记方法，指导学生认真观察把字写美观。3、在这组文章中，你又认识了哪些字？小组同学互相读一读，认一认。4、出示本课的六个生字，让学生分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。如：非字，学生可能会说：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。三、总结与延伸：我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。利地朗读这篇课文背诵三字经节选教学难点了解课文的大概意思懂得一是拼音而是几本蒙书比三字经百家姓千字文等等今天我们就来看看这一欢那一篇文章这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象学生先进行小