《2023年湘教版音乐二年级下册《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年湘教版音乐二年级下册《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 课题 第 十一 课 洋娃娃和小熊跳舞 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、听赏跳圆舞曲的小猫。2、肢体表现。课 时 第 一 课 时 教 具 录音机、电子琴、课件 教 学 目 标 知识目标：听赏跳圆舞曲的小猫，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。教学重点 听赏全曲。教学 难点 体验到三拍子的特点，表现节拍感。教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 组 织 教 学 1、听音乐进教室。2、说说喜欢
2、的小动物。说说它们最喜欢干什么？鼓励、激发学习兴趣。创 设 情 境 他们和我们一样也喜欢唱歌、跳舞。听说它们最近要举行一个化装舞会，大家想不想去见识一下会跳舞的小动物？想象。充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及待 的 想 去 看看。听 赏 理 解 歌 曲 1、听、猜、说 听音乐猜猜是谁在跳舞，注意安静听。听一个乐句，模仿叫声。原来是猫小姐和猫先生他们在准备舞会，正练习呢！看看用什么样的动作。现在，老师想请大家用这良种动作试一下，然后告诉老师该用哪一种动作表现。2、听、编、动 说说你选择哪种动作来配合音乐。1、猜猜，大家一起模仿。2、学生随乐摇一摇、摆一摆。创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。教
3、 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 学习必备 欢迎下载 学 过 程 你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？请大家即兴创编动作，看谁的动作设计得又多又合适。3、听、叫、跳 一起跳圆舞曲吧！个别上台作动作。创编动作。感受三拍子。学 生 一 起 学习。学生自主创编动作，师生共同评价。课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。课 后 反 思 课题 第 十一 课 洋娃娃和小熊跳舞 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2、创边表演。课 时 第 二 课 时 教 具 录音机、电子琴、课件、其他 感受到乐曲的基本情绪并能随乐曲的韵律进
4、行表演和创编情感目标通过织教学听音乐进教室说说喜欢的小动物说说它们最喜欢干什么鼓励激发猜猜是谁在跳舞注意安静听听一个乐句模仿叫声原来是猫小姐和猫先生学习必备 欢迎下载 教 学 目 标 知识目标：能学会演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。能力目标：能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。情感目标：能体验二拍子歌曲在节拍上的特点能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点 体验二拍子的节拍感。教学 难点 用肢体动作表现二拍子的节拍特点。教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 组 织 教 学 1、唱师生问好歌。2、听音乐边走变换座位。礼貌问候 用愉快的心情迎接音
5、乐课。引 入 情 境 1、谁哭了，你们刚才那么热心，现在愿意来帮他们吗？2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。1、大胆说出自己的想法。2、感受歌曲情绪。谈话法、提问发导入。学 唱 歌 曲 1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。2、你能跟我边读歌词，边律动吗？3、随琴哼唱旋律，做律动。4、哼唱旋律。5、老师带唱歌曲。6、处理歌曲。7、有感情完整演唱歌曲。8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌曲。9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。1、再次感受歌曲。2、读词、律动。3、哼唱律动。4、唱旋律。5、学唱。6、纠正。7、完整演唱。8、对比体验。9、有感情的演唱。在体验和感受 中
6、学 会 歌曲。教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 创 编 歌表演 1、引导学生做不同的动作。2、生自由编创律动。3、学生表演。交流、表演 培养学生的创编能力。课堂 小结 1、洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下很快就学会了这首欢快的二拍子舞曲，信心十足地去参加化装舞会了。而且还邀请了小朋友一起去参加呢。大家想去吗？2、说说你的收获。感受到乐曲的基本情绪并能随乐曲的韵律进行表演和创编情感目标通过织教学听音乐进教室说说喜欢的小动物说说它们最喜欢干什么鼓励激发猜猜是谁在跳舞注意安静听听一个乐句模仿叫声原来是猫小姐和猫先生学习必备 欢迎下载 课 后 反 思 感受到乐曲的基本情绪并能随乐曲的韵律进行表演和创编情感目标通过织教学听音乐进教室说说喜欢的小动物说说它们最喜欢干什么鼓励激发猜猜是谁在跳舞注意安静听听一个乐句模仿叫声原来是猫小姐和猫先生