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1、洋娃娃和小熊跳舞 周宁县狮城中心小学 李金莲新课设计教学中，我是用情景教学为主以洋娃娃的生日Patty为线索完成课文内容。我是让学生用柯达依手势学会简谱感受音高。同时这节课我设计让学生试背歌词增强学生的好奇心提高课堂的效率。在歌曲创编这一环节，我放手让学生想象并跟旋律将自己创编的歌曲唱出来并用充满趣味的语言来让学生感受创编的乐趣，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。教材分析对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在
2、这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我是让学生用柯达依手势学会简谱感受音高。同时这节课我设计让学生试背歌词增强学生的好奇心提高课堂的效率。在歌曲创编这一环节，我放手让学生想象并跟旋律将自己创编的歌曲唱出来并用充满趣味的语言来让学生感受创编的乐趣，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。教学
3、目标（一）、通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。（二）、能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（三）、通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。教学重点（一）、用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（二）、能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。教学难点（一）、能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。（二）、通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 。教学过程一、复习柯达依手势播放小星星让学生听旋律做柯达依手势。二、创设情境导入新课师：小朋友们好欢迎
4、你来到李老师的音乐课堂，今天我们的音乐课堂来了一位神秘的嘉宾你们想认识她吗？生：答。师：瞧她是谁？师模仿布娃娃的声音，小朋友们好我是漂亮的布娃娃今天是我的生日，我想请小朋友和小动物们来参加我的生日晚会，你们愿意吗？生：答。师：不过要参加我的生日晚会可要闯过我给你们带来的以下七关才可以的哦！小朋友们有信心闯关成功吗？（激发学生的热情与好奇心）老师手上有三个布娃娃同时也请来了三位评委，每一关都必须得到二个以上的布娃娃如果达不到那我只能宣布闯关失败哦！1.师：开始我们的第一关Ppt展示拍一拍节奏练习展示两条节奏 分别请四个小朋友拍一拍，小组拍开火车拍全班拍。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现
5、的很好哦！2.接下来看第二关Ppt出示按节奏有感情朗读。播放洋娃娃和小熊跳舞伴奏师范读。生：跟节奏读教师进行评价，再读一边全班读（边读边激发情感）师：请评委老师对这一关进行亮分两个布娃娃说明小朋友要努力哦！3.ppt出示第三关用柯达依手势将歌曲比划出来并唱一唱。教师让学生观察比提问歌曲有哪些相似之处让学生找出。先让小朋友自己比划教师进行指导，然后分乐句分段最后跟琴将整首谱子用柯达依手势边画边唱。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现的很好哦！ 4挑战第四关学习歌曲Ppt出示边听边思考 。 听音乐乐曲表现了怎样的情绪？描写了洋娃娃和小熊在干嘛？生：答新歌教学听教师范唱师生接龙唱，分组唱齐唱等
6、形式进行教学。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现的很好哦！5.挑战第五关记忆大挑战将歌曲隐藏每一乐句的最后一句，以此类推最后让小朋友背下全曲。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现的很好哦！6.挑战第六关Ppt出示歌曲创编你还想请哪些动物和洋娃娃跳舞让小朋友发挥想象并唱一唱，这一环节将课堂推向高潮。例如，洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。小鸭小鸭点点头呀，点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现的很好哦！7.挑战最后一关请用舞蹈将歌曲表现出来，请小朋友用优美的舞姿跳圆圈舞，大家跳起来让我们一起去参加洋娃娃的生日晚会。师：请评委亮分真棒三个布娃娃说明小朋友表现的很好哦！三课后小结。