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1、学习必备 欢迎下载 语文大课堂和春天交朋友 客都小学 吴清华 教学内容:S 版一年级下册语文百花园二 教学目标:1、引导学生走进春天的图画,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟自然之美。2、运用自己的方式,表达对春天的喜爱之情。3、唱、说、写等综合学习手段,培养学生的综合实践能力。教学重难点:通过画、唱、说、写等综合学习手段,培养学生的综合实践能力。教学准备:学生搜集资料、多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程:一、创设意境,感悟美 师:同学们,老师先请大家听一首歌曲(放录音歌曲春天在哪里)。1、师:春天是这么一个迷人的季节,让我们一起走进春天吧!2、播放课前搜集好的校园美、田野图、家乡风光美等
2、制作而成的课件,伴随着美妙的音乐、让同学们欣赏。3、师:春天多美啊!能说说你们的感受吗?4、师:同学们的发言真精彩!老师也非常喜欢春天,已经和春天交了朋友,你们想吗?但和春天交朋友,要送上一份礼物的,你们准备送了什么礼物呢?(指名答:1 生:我唱一首歌送给她。2 生:我背一首关于春天的诗。3 生:我通过一幅春天的画送给她。4 生:我到野外种一棵小树)过渡:同学们说的真好。今天我们来举行一次“与春天交朋友”的活动,你们愿意吗?二、了解活动要求:(课件出示)自由读内容,要求读准字音。?你是怎样做的?三、合作学习,与春天交朋友 师:请同学们拿出在课前搜集的有关春天的资料(照片,图画,诗词,春草、芽、
3、花等)在小组里合作学习、交流,喜欢唱歌的,交流“春之歌”;喜欢画画的,共赏“春之图”;喜学习必备 欢迎下载 欢读诗的,朗诵“春的诗”;找到春天花草的,给大家说说你对它的样子、颜色、味道 的发现;还可以说很多描写春天的词语等,用自己的方式和春天交朋友。课件出示:说话时,口齿清楚,意思完整,把你所做的说清楚;当别人讲时,自己要注意听,把不足之处互相补充。(学生合作学习,教师相机指导。)四、汇报展示,提升能力 师:看来同学们都积极地去寻找到了春天。现在,我们请同学上台来介绍自己是怎样和春天交朋友的。1、课件出示汇报要求:态度端正,落落大方,用普通话,口齿清楚,意思完整。2、学生汇报(表演,朗诵,展示
4、作品,对照事物说明等)3、师生合作评议。五、拓展延伸,写一写 1、小结:今天,老师和同学们都很幸运,成为了春天最好的朋友。我们平时还要多留心观察周围的一切,发现更美丽的春天。2、请把你和春天交朋友的事写下来,表达出你对春天的爱。比一比,谁写得最好,谁就是春天最好的朋友。3、课件出示写话句式:我为春天。我先,然后,最后。春天,我。六、课后举办小展览 在学习园地办一个“我和春天交朋友”小展览。内容可以是歌曲、图画、照片,也可以是诗或你写的几句话。教学反思:语文课程标准在教学建议中强调:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生学习的兴趣,突出学生在学习的自己性和重视学生主动积极的精神,为学生创设良
5、好的自己主学习情景。”因此,在进行综合性学习语文大课堂时,我尽可能地使每个学生都积极参与,在双向或多向互动中活跃思维,培养学生的综合性实践能力,表达对春天的喜爱之情。在这次教学中,我注意做到以下几个方面:一是激发口语交际的兴趣;二是让学生明确本次语文大课堂的要求通过画、说、唱、写培养自己的实践能力,表达对春天的喜爱之情。通过口头表达的练习,使儿童进一步搜捉到真实的春天,深刻地感悟春天的美好。通过交流汇报,让学生对春天有一个全面的认识。通过欣赏,对春天的赞美激发学生热爱大自然的情感。三、提供句式,指导写话。学习手段培养学生的综合实践能力教学重难点通过画唱说写等综合学习哪里师春天是这么一个迷人的季
6、节让我们一起走进春天吧播放课前搜集已经和春天交了朋友你们想吗但和春天交朋友要送上一份礼物的你们准学习必备 欢迎下载 这节课的教学,学生表现得非常出色,气氛热烈。但是,作为教者的我却由于心理素质的原因,不能放开自己的状态,因此显得过于紧张,在一些细节上出现了小问题,如误将学生的发言:“我为春天做了一幅画”评价为语句不够通顺,其实当时心里想的是用词搭配不当,但情急之下,却做出了如此反应。另外,由于过于紧张,出现了操作上的瞬间迷茫,未能准确将冯贝同学的照片点击出来。诸如此类的问题,将在今后加强心理素质的训练和提高,努力克服不足,让自己在公开课中表现更加出色!学习手段培养学生的综合实践能力教学重难点通过画唱说写等综合学习哪里师春天是这么一个迷人的季节让我们一起走进春天吧播放课前搜集已经和春天交了朋友你们想吗但和春天交朋友要送上一份礼物的你们准学习必备 欢迎下载 学习手段培养学生的综合实践能力教学重难点通过画唱说写等综合学习哪里师春天是这么一个迷人的季节让我们一起走进春天吧播放课前搜集已经和春天交了朋友你们想吗但和春天交朋友要送上一份礼物的你们准