《2023年新人教版八年级地理下册《五章中国的地理差异》精品讲义_28.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新人教版八年级地理下册《五章中国的地理差异》精品讲义_28.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国的地理差异教学目标：知识目标：识记中国四大地理区域名称、划分的界线、划分的主导因素，掌握其自然特征和人文地理特点。能力目标：通过本节课的学习，学会学习区域地理的方法。情感目标：体会各地理要素之间的普遍联系性原理，能用哲学的观点观察地理事物。教学重点：四大地理区域的位置、范围、界线以及划分的主导因素，自然人文方面的差异教学难点：各自然要素之间的联系性教学方法：图表法、逻辑推理法、小组合作探究法教学准备：多媒体课件图片 前置作业学案 教材教学过程：引入课题播放多媒体视频（关于四大地理区域的自然人文特征）师：通过这几幅图片，同学们可以看出我们今天复习的课题是什么？重难点探究（过渡）：基础知识过关
2、了，我们将要背着知识的行囊攀登重、难点知识的高峰来看探究一：出示课件（相关图片）（播放中国1 月气温分布情况图、中国温度带分布图、中国河流分布图、中国落叶阔叶林和常绿阔叶林分布图、中国年等降水量线分布图、中国干湿地区图等），提问：注意看秦岭和淮河一线与哪几条界线位置接近？要求：把你们的答案一定要落实到学案上。师：其他小组有没有疑问？老师还有个问题，气温和降水两大要素，组成了什么自然地理要素？北方以什么气候为主，南方呢？生：气候。生：北方以温带季风气候为主、南方以亚热带季风气候为主。探究二干旱的大西北教师点拨：各种地理要素之间有没有联系？干旱对农业、人口的分布、交通设施的建设等有什么影响？教师点评小组表现，出示课件结构图。教师总结：研究一个区域。首先要了解一个地区的地理位置、范围、自然条件、人文条件，以及他们之间的关系。师：我们现在由大西北飞往湖北和山东，走进考场做几道中考题。（出示中考题）我们用同样的方法来探究下一个问题，根据老师给你们说的方法，把探究三的结构图画出来。教师点拨：由高生寒，高寒的气候对当地的农业、景观和人口、城市必定有关系。师：三次探究之旅结束了，大家一定都有收获，带着你们的收获来完成巩固提高吧。出示课件。本节小结师：通过四大地理区域的复习，研究区域地理的基本方法你知道吗？请大家总结到学案上，每组推选一名发言人说说你们的看法。